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【李長(zhǎng)笑】《TTT企業(yè)培訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練》: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程說(shuō)明】人才培養(yǎng)與能力提升是維持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師已成為企業(yè)有否發(fā)展后勁的主要舉措，只有通過(guò)有能力培訓(xùn)師，才能在企業(yè)普及所需知識(shí)，掌握必備的技能。如何能在短時(shí)間走上講臺(tái)，將知識(shí)、素質(zhì)、學(xué)問(wèn)、經(jīng)歷、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享？如何在短時(shí)間內(nèi)提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果，以幫助更多的人盡快走向成功？其中必有規(guī)律！本課程參考國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)系統(tǒng)，并結(jié)合培訓(xùn)專家自我提升的成功

【何亞鵬】亞鵬8D可視化管理系統(tǒng): 人力資源; 課程內(nèi)容：人員定崗——明確人員規(guī)劃，梳理崗位職責(zé)，制定工作流程，讓每一位員工明確自己的責(zé)權(quán)利；區(qū)域定編——科學(xué)合理的編制每個(gè)區(qū)域的設(shè)施設(shè)備及用具，責(zé)任到人，避免公司財(cái)產(chǎn)的流失；目標(biāo)定責(zé)——把各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)和管理指標(biāo)系統(tǒng)、細(xì)化的分解到單位、部門及個(gè)人問(wèn)題定法——實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理監(jiān)督有序、真正發(fā)揮8D管理的效果，使員工養(yǎng)成堅(jiān)持的好習(xí)慣，做到“三問(wèn)三不放過(guò)”；物品定位——要給所有的物用品起一個(gè)“名字”，然后安

【劉旭飛】《勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法分析》: 勞資法律; 課程時(shí)長(zhǎng)： 6-7h（一天） 授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學(xué)員互動(dòng)等 課程意義：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)逐步變動(dòng)、利益格局深入調(diào)整，勞動(dòng)關(guān)系呈現(xiàn) 多樣化、復(fù)雜化和勞資矛盾常態(tài)化。因此，構(gòu)建發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)于促進(jìn)企業(yè)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展、維護(hù)企業(yè)和諧穩(wěn)定具有重要的意義。積極預(yù)防和妥善處理當(dāng)前勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域的突出矛盾，事關(guān)企業(yè)廣大職工切身利益，事關(guān)企業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定。

【王昕】《共創(chuàng)偉業(yè)》: 成功勵(lì)志; 對(duì)象企業(yè)家目的學(xué)習(xí)內(nèi)容2017年10月18日十九大召開(kāi)，主席在會(huì)上強(qiáng)調(diào)“青年興則國(guó)家興青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。而作為企業(yè)家老板、作為三軍統(tǒng)帥、作為企業(yè)一把手的您肩負(fù)著企業(yè)的希望、肩負(fù)著年輕人發(fā)展的未來(lái)，而您為團(tuán)隊(duì)的年輕人做了些什么？教會(huì)了大家什么？給大家樹(shù)立了什么樣的價(jià)值觀和事業(yè)奮斗方向？>老板你自己的文化就是企業(yè)的文化，團(tuán)隊(duì)不接受&g

【張婭】OD組織發(fā)展課程: 任職資格; 課程大崗1.什么是OD組織發(fā)展OD基礎(chǔ)知識(shí)概覽OD理論知識(shí)概覽2. OD組織發(fā)展使用工具企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理模型商業(yè)畫(huà)布與戰(zhàn)略閉環(huán)組織診斷與評(píng)估其他相關(guān)方法工具介紹3. OD組織發(fā)展實(shí)踐OD戰(zhàn)略研討與落地提升組織有效性企業(yè)文化重塑與融合課程收益1. 明晰企業(yè)的使命、愿景和價(jià)值觀2. 通過(guò)對(duì)戰(zhàn)略進(jìn)行具體的規(guī)劃，確定戰(zhàn)略主題和戰(zhàn)略目標(biāo)，以及對(duì)應(yīng)的衡量指標(biāo)和目標(biāo)值。同時(shí)制定戰(zhàn)略舉措，以此指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的行

【張婭】績(jī)效管理課程: 績(jī)效管理; 課程大綱1.績(jī)效管理概述2.績(jī)效考核管理原則3.績(jī)效考核管理組織效率4.績(jī)效考核管理程序5.績(jī)效管理應(yīng)用課程內(nèi)容：什么是績(jī)效管理績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別績(jī)效考核的誤區(qū)績(jī)效考核指標(biāo)的制定績(jī)效考核的意義績(jī)效考核的周期績(jī)效考核的方式與運(yùn)用課程收益如何擬定績(jī)效考核方案、掌握績(jī)效考核使用工具、運(yùn)用績(jī)效考核技巧提升工作效率

【張婭】金牌面試官培訓(xùn)課程: 招聘面試; 課程大綱1.面試的誤區(qū)和原則2.素質(zhì)模型3.面試技巧課程內(nèi)容：1.面試的定義及目的2.面試的過(guò)去與未來(lái)3.面試的類別4.面試官的素質(zhì)要求5.面試的誤區(qū)及原則6.素質(zhì)模型7.面試問(wèn)題課程收益提高面試官面談技巧、挖掘面試者潛力提高崗位匹配度

【張婭】企業(yè)勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范與管理課程: 勞資法律; 課程大綱1.為什么需要做勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范？2.勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)如何管理？3.企業(yè)常見(jiàn)的勞動(dòng)合同法問(wèn)題？4.企業(yè)勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)的防范？課程內(nèi)容一、為什么需要做勞動(dòng)法律風(fēng)險(xiǎn)防范：近年來(lái)隨著企業(yè)用工需求的大量增加，企業(yè)與員工之前的勞資糾紛頻繁發(fā)生，勞動(dòng)糾紛的發(fā)生在給企業(yè)帶來(lái)招人、留人的困難的同時(shí)也間接的給公司的名譽(yù)、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)?yè)p失，一個(gè)企業(yè)在運(yùn)營(yíng)和操作的過(guò)程中，必然會(huì)面臨很多風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)營(yíng)決策是否正確、市場(chǎng)供需關(guān)系

【張婭】人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃課程: 戰(zhàn)略解碼; 課程大綱1.人力資源戰(zhàn)略分析2.人力資源戰(zhàn)略選擇3.人力資源戰(zhàn)略執(zhí)行課程內(nèi)容人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)構(gòu)人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略分析人力資源管控模式人力資源戰(zhàn)略實(shí)施計(jì)劃課程收益明確人力資源戰(zhàn)略方向，結(jié)合戰(zhàn)略規(guī)劃使用工具，依據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃擬定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃并實(shí)施。

【許美燕】內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)（培訓(xùn)、輔導(dǎo)和認(rèn)證）: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)共6-8天課程（取決于認(rèn)證學(xué)員的數(shù)量），包括2天技巧培訓(xùn)，1-2天輔導(dǎo)及3-4天認(rèn)證（認(rèn)證學(xué)員每位需要預(yù)留2.5小時(shí)）。許老師是認(rèn)證的高級(jí)培訓(xùn)師（Master Trainer），已為企業(yè)做過(guò)26期的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、輔導(dǎo)和認(rèn)證，學(xué)員包括世界500強(qiáng)外企、國(guó)企、龍頭民企及小型民企，如：杜邦、嘉吉、雪花啤酒、蒙牛、中糧制罐、傳化、雙橋、和旺、星聯(lián)、晟美、正新包裝等。課程通過(guò)各種培訓(xùn)技巧的綜合運(yùn)用，

【傅國(guó)清】天罡雷法與正統(tǒng)茅山派法術(shù)培訓(xùn): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 雷法培訓(xùn)、五雷掌培訓(xùn)、法術(shù)培訓(xùn)、茅山法術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容　（一對(duì)一帶徒弟，不是開(kāi)班收學(xué)生也不是賣道法，所以沒(méi)有學(xué)費(fèi)一說(shuō)，然法不輕傳，也不能將道法送人情，誠(chéng)心學(xué)習(xí)者需準(zhǔn)備功德費(fèi)，以表自愿供養(yǎng)祖師及師父之誠(chéng)心。）學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一部分 道家神諱（神諱是符咒的靈魂）第二部分 書(shū)符步驟（認(rèn)識(shí)符，繪符的準(zhǔn)備工作，符的繪制、入諱、敕符、蓋印等方法）1、請(qǐng)神2、凈身3、敕水、筆、墨4、書(shū)符——起筆、

【常思雨】課程定位: 課程開(kāi)發(fā); 《演講藝術(shù)》是一門提升公眾表達(dá)能力，打造演講影響力的口才訓(xùn)練課程。核心解決以下問(wèn)題：1、上臺(tái)演講緊張怯場(chǎng)，渾身不自在2、不知如何設(shè)計(jì)自己的演講內(nèi)容，上臺(tái)講話大腦一片空白3、公眾演講時(shí)經(jīng)常表達(dá)不清，詞不達(dá)意，沒(méi)辦法抓住聽(tīng)眾的注意力4、上臺(tái)演講雙手無(wú)處擺放，眼神不知道往哪里看，整個(gè)人表現(xiàn)很慌亂5、因臺(tái)風(fēng)不自然無(wú)法呈現(xiàn)出個(gè)人專業(yè)度，無(wú)法給人留下深刻印象6、演講沒(méi)有底氣，不自信，面對(duì)機(jī)會(huì)把握不住7、講話沒(méi)

【吳錦東】《職場(chǎng)之道》: 新員工培訓(xùn); 簡(jiǎn)單描述（課程效果）： 團(tuán)隊(duì)工作沒(méi)有干勁，工作沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，缺乏士氣怎么辦？員工不忠誠(chéng)、流動(dòng)率很高怎么辦？團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、行動(dòng)力很差怎么辦？團(tuán)隊(duì)職場(chǎng)不明白職場(chǎng)之“道”（規(guī)則），工作沒(méi)有主動(dòng)性、效率低下怎么辦？職業(yè)倦怠癥是否困擾著你的公司？僵硬的管理制度是否束縛你公司的生產(chǎn)力？沉悶的工作氛圍是否降低了你公司的競(jìng)爭(zhēng)力？現(xiàn)代化的管理工具這么適應(yīng),面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型這么辦？適合行業(yè)與

【吳錦東】大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo): 職業(yè)規(guī)劃; 簡(jiǎn)單描述（課程效果）：針對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形式，幫助當(dāng)代大學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)大學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)企業(yè)用人實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)。適合行業(yè)：大學(xué)及職業(yè)學(xué)校適用范圍：大一至大四學(xué)生課程大綱：第一章課程概述1.1課程來(lái)源1.2課程目的第二章內(nèi)外部環(huán)境概述1.1經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素1.2國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)形式1.3國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形式第三章職業(yè)生涯規(guī)劃3.1職業(yè)生涯規(guī)劃的起源和發(fā)展3.2職業(yè)生涯

【金峙汛】“精彩紛呈”TTT內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練課案: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 一、培訓(xùn)對(duì)象內(nèi)訓(xùn)師、管理領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)內(nèi)部主持人等二、培訓(xùn)目的1、認(rèn)識(shí)TTT內(nèi)涵與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色，了解企業(yè)培訓(xùn)作用與意義；2、認(rèn)知崗位成人學(xué)習(xí)的特性，建立正確內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)理念與良好工作態(tài)度；3、學(xué)習(xí)常用培訓(xùn)師基本技巧與教學(xué)工具的使用方法，梳理專業(yè)的培訓(xùn)流程，掌握培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)、高潮、結(jié)尾三大環(huán)節(jié)的各種技巧與要領(lǐng)；4、提升培訓(xùn)控場(chǎng)技巧與難點(diǎn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)處理方法，整體提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)素能。三、培訓(xùn)天數(shù)課時(shí)：