【鮑臻煒】師帶徒——導(dǎo)師必修課

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越重視人才的培養(yǎng)。那么在企業(yè)中就孕育而生了一個(gè)新的角色，就是導(dǎo)師。他們在企業(yè)中充當(dāng)“師父”的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。 今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助已成為導(dǎo)師或即將成為導(dǎo)師的管理者，輸出一套體系化的方法。讓其真正為企業(yè)帶出一批批合格的徒弟，來助力企業(yè)騰飛。 【課

【鮑臻煒】企業(yè)文化落地工作坊

企業(yè)文化

【課程背景】開展企業(yè)中高層的“企業(yè)文化落地工作坊”可以幫助組織及中高層管理者明確其使命和愿景，即組織為何存在、將如何發(fā)展。這有助于激發(fā)員工的歸屬感和動力，推動組織朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。明確的使命愿景和價(jià)值觀以及落地過程中產(chǎn)生的問題，可以為組織的決策和行為提供指導(dǎo)。它們可以成為員工在工作中的行為準(zhǔn)則，幫助他們做出正確的決策，并形成一致的行動?！菊n程收益】? 清楚理解企業(yè)文化的含義與作用，理解

【徐莉】嗨翻課堂的翻轉(zhuǎn)式培訓(xùn)設(shè)計(jì)

培訓(xùn)體系

【課程背景】新生代的不同成長背景和學(xué)習(xí)習(xí)慣卻給內(nèi)訓(xùn)師帶來不小的煩惱：1、內(nèi)容儲備“干不過”互聯(lián)網(wǎng)，員工有事問“bilibili/小紅書”2、學(xué)員不再盲目相信權(quán)威，只能接受自己得出來的結(jié)論3、學(xué)員更加年輕化，對“體驗(yàn)感”更加注重面對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代員工，金錢已經(jīng)不是吸引他們學(xué)習(xí)的最重要理由，讓培訓(xùn)變得有趣或許是一個(gè)不錯(cuò)的方式。有沒有什么方法可以讓培訓(xùn)變得像打游戲一樣好玩？本課程帶你深入了

【徐莉】戰(zhàn)略人力資源管理

戰(zhàn)略人力資源

【課程背景】企業(yè)快速發(fā)展，市場瞬息萬變，僅憑管理者個(gè)人的力量已經(jīng)無法駕馭企業(yè)，迫切需要有效的人力資源管理體系來支撐。成功的企業(yè)與失敗的企業(yè)差別之處就在于兩個(gè)條件：其一，是否擁有足夠多的支持企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的人才；其二，對這些人才是否進(jìn)行了有效的整合。只有在公司戰(zhàn)略和運(yùn)營層面上，探討人力資源管理對企業(yè)持續(xù)發(fā)展的影響，并通過持續(xù)的組織變革、核心人才發(fā)展與員工激勵(lì)，形成員工與企業(yè)共同成長的良性機(jī)制，才能全面

【徐莉】從專業(yè)到業(yè)務(wù)—HRBP實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

HRBP

【課程背景】數(shù)字化時(shí)代背景下，競爭越來越激烈，業(yè)務(wù)開展模式越來越復(fù)雜，模糊，很難有一套標(biāo)準(zhǔn)化的人力資源服務(wù)流程可以滿足多元化的需求，所以，懂業(yè)務(wù)的人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HR Business Partner）成為一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，HRBP致力于為高層、經(jīng)理等提供咨詢式的解決方案，協(xié)助一線經(jīng)理在關(guān)鍵業(yè)務(wù)瓶頸突破、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作，并執(zhí)行由專業(yè)中心設(shè)計(jì)的解決方案，為人力資源部門與業(yè)

【陳巧珍】TTT之課程呈現(xiàn)技巧

課程開發(fā)

【課程背景】TTT培訓(xùn)（培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練）一直是企業(yè)培訓(xùn)人才、選拔人才、發(fā)現(xiàn)人才的重要方式，通過企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競爭力。但，現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過程中常常會遇到如下問題：? 要上課了，不知道準(zhǔn)備什么？以及怎

【安然】銀行人的自我職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃

【課程背景】隨著新生代力量逐漸步入社會，青年人對自身的職業(yè)生涯有著更加強(qiáng)烈的追求，更加注重自身的職業(yè)幸福感。商業(yè)銀行經(jīng)過幾十年的快速發(fā)展，目前已進(jìn)入發(fā)展瓶頸期，很多青年員工往往在從業(yè)幾年的時(shí)間里，找不到自我的職場角色定位，感到迷茫、消沉。     而隨著科技的不斷進(jìn)步和崗位精細(xì)化要求的不斷提升，很多青年員工多年從事一個(gè)崗位，個(gè)人能力和職業(yè)技能也得不

【安然】商業(yè)銀行中層干部高效能績效管理五部曲

績效管理

【課程背景】當(dāng)下，面對互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊以及同業(yè)競爭、同質(zhì)化競爭嚴(yán)重等問題，快速敏捷轉(zhuǎn)型是各家商業(yè)銀行的必然選擇。未來商業(yè)銀行的競爭，歸根結(jié)底是銀行人的競爭。從本質(zhì)上講，商業(yè)銀行的發(fā)展與銀行員工的個(gè)人成長是相互統(tǒng)一，互相促進(jìn)的。但是，由于所處立場和思考角度的不同，有時(shí)候全行整體發(fā)展和員工個(gè)人薪資、績效提升會產(chǎn)生差異、不同步，甚至有時(shí)會產(chǎn)生些許相悖。其實(shí)，這是銀行轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中畢經(jīng)的過程和自身優(yōu)化的必

【安然】非人力資源的人力資源管理

非人資經(jīng)理管理

【課程背景】人是生產(chǎn)力諸要素中最活躍的因素，當(dāng)代企業(yè)管理是以人為中心的管理，人是知識、信息、技術(shù)等資源的載體，人力資源管理是企業(yè)發(fā)展中的必然且重要性工作，隨著一家機(jī)構(gòu)的不斷發(fā)展壯大，人力資源管理水平的高低也成為企業(yè)核心競爭力的重要要素。但目前商業(yè)銀行的人力資源管理人員大多對人才招聘、人才測評、員工培養(yǎng)、績效賦能、薪酬管理等工作仍處于既定流程化操作階段，沒有科學(xué)理論方法支撐，在工作中不能根據(jù)本機(jī)構(gòu)實(shí)

【安然】練就火眼金睛——商業(yè)銀行面試官技能提升

招聘面試

【課程背景】隨著商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型發(fā)展，目前國內(nèi)商業(yè)銀行的競爭其核心為銀行人的競爭，各家銀行通過校招、社招等方式，希望能夠不斷挖掘、獲取市場上優(yōu)秀的人才，各家銀行人力資源部門更是煞費(fèi)苦心，制作精美招聘公告以期為全行的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的人才隊(duì)伍。但是，個(gè)人簡歷只是紙面上的描述，通過筆試和簡歷我們無法辨別應(yīng)聘者是否為行內(nèi)需要的、適合崗位要求的人才，為此，面試環(huán)節(jié)就成為至關(guān)重要的測試人才、選拔人才和錄用人才

【趙曉東】從0到1-企業(yè)內(nèi)部講師修煉

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】建立企業(yè)內(nèi)部常規(guī)培訓(xùn)管理機(jī)制與選拔優(yōu)秀內(nèi)部講師這兩件事已經(jīng)成為現(xiàn)如今企業(yè)是否現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。很多投資人與高級管理者都知曉企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的重要性，因?yàn)檫@是員工獲得工作技能，感知企業(yè)文化，認(rèn)同管理理念，快速進(jìn)入狀態(tài)的一個(gè)非常好的渠道與手段。但是目前絕大多數(shù)企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)管理與內(nèi)部講師管理機(jī)制相對薄弱，無論是日常的培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，還是內(nèi)部講師的選拔與培養(yǎng)，還是授課的規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)都沒有

【周亞明】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

非人資經(jīng)理管理

【課程背景】離職率高、招人難、職場溝通不順暢、職場暴力事件頻頻發(fā)生……團(tuán)隊(duì)士氣不佳、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，生產(chǎn)效率上不去，生產(chǎn)品質(zhì)做不好……員工EMO了想躺平，一線管理者在水深火熱之中……中高層管理者忙著救火，老板心力交瘁……面對以上種種現(xiàn)象，直線管理者乃至專業(yè)的HR工作者往往是應(yīng)對無方，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益受損的同時(shí)也帶來了負(fù)面的社會影響。中國企業(yè)的戰(zhàn)略人力資源管理時(shí)代已經(jīng)到來！全員人力資源管理，是戰(zhàn)略人力資源

【周亞明】準(zhǔn)識人，巧用人

招聘面試

【課程背景】優(yōu)秀人才進(jìn)不來，進(jìn)來了也沒干勁……老員工萎靡不振，新員工來了又走……HR疲于奔命，每天面對來來往往的員工哀嘆招聘成本的流失……直線部門抱怨連天，想要的人招不到，不想要的還不敢讓TA走……管理者束手無策，團(tuán)隊(duì)長期低效率運(yùn)轉(zhuǎn)，不知道問題出在哪里……面對以上種種現(xiàn)象，直線管理者乃至專業(yè)的HR工作者往往是應(yīng)對無方，使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益受損的同時(shí)也帶來了負(fù)面的社會影響。中國企業(yè)的戰(zhàn)略人力資源管理時(shí)代已

【劉書余】有效授權(quán)與激勵(lì)

員工激勵(lì)

【課程背景】      我如何能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極主動，創(chuàng)造成果呢？       作為管理者，我如何培養(yǎng)和支持繼任者？      我該如何幫助員工健康成長呢？    &nb

【韓曉賓】企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃與設(shè)計(jì)

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】培訓(xùn)體系游離于管理系統(tǒng)之外，培訓(xùn)不能直接指向經(jīng)營目標(biāo)，培訓(xùn)脫離具體業(yè)務(wù)實(shí)際，培訓(xùn)商業(yè)成果轉(zhuǎn)化不利，培訓(xùn)工作得不到其他兄弟部門支持。【課程收益】提升培訓(xùn)效率、提高培訓(xùn)效益【課程對象】各級培訓(xùn)管理者、各級培訓(xùn)責(zé)任人（一把手）、培訓(xùn)分管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)大學(xué)校長、培訓(xùn)業(yè)務(wù)實(shí)施者。【課程時(shí)長】2天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：12小時(shí)?！菊n程大綱】第一單元：什么是培訓(xùn)體系？l 幾種常見的培訓(xùn)體系定義l&nbsp