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【盧穎】辦公室行政管理師資格: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)證機(jī)關(guān): 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)秘書學(xué)專業(yè)委員會(huì)培訓(xùn)師觀點(diǎn)：企事業(yè)行政管理是企事業(yè)發(fā)展運(yùn)行的中樞神經(jīng),在企事業(yè)發(fā)展中意義重大。企事業(yè)行政管理涉及到企事業(yè)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程,是行政管理者和企事業(yè)員工相互聯(lián)系和溝通的橋梁。隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企事業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng),企事業(yè)行政管理面臨著管理體制不完善,行政管理效率低下等問(wèn)題。為配合國(guó)家職業(yè)準(zhǔn)入制度，加強(qiáng)和改進(jìn)企事業(yè)管理系統(tǒng)，規(guī)范行

【劉發(fā)東】企業(yè)安全內(nèi)訓(xùn)師能力提升訓(xùn)練: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 引子：一切從觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始第一模塊破冰——安全培訓(xùn)的破冰技巧1.     我是誰(shuí)（本班學(xué)員水平評(píng)估）2.     破冰的目的3.     破冰的依據(jù)4.     安全培訓(xùn)中常用的10大破冰方法第二模塊——安全培訓(xùn)師角色認(rèn)知1.

【張晹枰】人力非訴“零敗訴用工”項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)培訓(xùn): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【培訓(xùn)對(duì)象】：1、此培訓(xùn)對(duì)象以律師、實(shí)習(xí)律師為主；2、企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管；3、企業(yè)法務(wù)總監(jiān)、經(jīng)理、主管；4、工會(huì)相關(guān)人員。【培訓(xùn)目標(biāo)】：參加“零敗訴用工”（即“零風(fēng)險(xiǎn)用工”）項(xiàng)目實(shí)施培訓(xùn)后，有一定經(jīng)驗(yàn)的專職律師，基本可以直接為企業(yè)提供“零敗訴用工”（即“零風(fēng)險(xiǎn)用工”）項(xiàng)目的咨詢服務(wù)工作。【課程大綱】：“晹枰智庫(kù)”傾請(qǐng)奉獻(xiàn)認(rèn)清趨勢(shì)、把握先機(jī)、抓住機(jī)會(huì)囊括全部人“晹枰智庫(kù)”傾請(qǐng)奉獻(xiàn)認(rèn)清趨勢(shì)、

【張曉琳】銀行客戶經(jīng)理技能培訓(xùn): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程目標(biāo)：1、通過(guò)營(yíng)銷技能的學(xué)習(xí)，提升客戶經(jīng)理職業(yè)素養(yǎng)和營(yíng)銷水平。2、通過(guò)客戶管理模塊學(xué)習(xí)，讓客戶經(jīng)理更好地把握客戶管理系統(tǒng)的精髓。3、強(qiáng)化客戶經(jīng)理定位以及日常工作的自我管理。課程對(duì)象：銀行客戶經(jīng)理、信貸部門主任課程時(shí)間：2天課程大綱:第一章論一名優(yōu)秀客戶經(jīng)理的自身修養(yǎng)一、什么是客戶經(jīng)理1、客戶經(jīng)理的誕生2、客戶經(jīng)理的角色定位二、客戶經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)1、職業(yè)禮儀2、專業(yè)水平3、人際情商三、客戶經(jīng)理的

【曾憲墨】4S店財(cái)務(wù)總監(jiān)初級(jí)認(rèn)證: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程大綱:一、財(cái)務(wù)總監(jiān)基本工作1.財(cái)務(wù)部組織框架1）現(xiàn)代4s店財(cái)務(wù)定位2）財(cái)務(wù)組織框架的決定作用2.財(cái)務(wù)部崗位職責(zé)1）基礎(chǔ)崗位職責(zé)2）核心崗位職責(zé)3）財(cái)務(wù)流程簡(jiǎn)述3.財(cái)務(wù)總監(jiān)工作清單1）財(cái)務(wù)總監(jiān)工作內(nèi)容2）財(cái)務(wù)總監(jiān)時(shí)間管理二、2019年商務(wù)政策解讀1.解讀商務(wù)政策的技巧1）如何梳理商務(wù)政策中的重點(diǎn)2）解讀商務(wù)政策的方法2.解讀2019年商務(wù)政策三、東標(biāo)會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則1.會(huì)計(jì)核算統(tǒng)一的必要性1）4s店

【曾憲墨】4S店財(cái)務(wù)總監(jiān)高級(jí)認(rèn)證: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程大綱:一、收益與分配管理1.網(wǎng)店收入預(yù)測(cè)1）網(wǎng)店收入預(yù)測(cè)2）網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的結(jié)合2.成本歸口管理與性態(tài)分析1）網(wǎng)店成本管理2）成本性態(tài)管理的內(nèi)容與方法二、經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)1.經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)概述1）經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)科目設(shè)置2）經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)費(fèi)用分?jǐn)?）經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)內(nèi)部定價(jià)2.經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)1）經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)游戲規(guī)則2）經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)目標(biāo)預(yù)算三、4s店財(cái)務(wù)管理工程1.衡量企業(yè)戰(zhàn)略1）信息時(shí)代的衡量與管理2）四大層面剖析3）戰(zhàn)略與指標(biāo)的

【曾憲墨】4S店財(cái)務(wù)總監(jiān)中級(jí)認(rèn)證: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程大綱:一、汽車服務(wù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)與會(huì)計(jì)價(jià)值的關(guān)系1.網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀與分析1）參訓(xùn)店初級(jí)任務(wù)數(shù)據(jù)分析2）參訓(xùn)店初級(jí)任務(wù)財(cái)務(wù)管理措施展示2.網(wǎng)點(diǎn)目前會(huì)計(jì)核算的痛點(diǎn)1）參訓(xùn)店會(huì)計(jì)核算痛點(diǎn)提煉2）參訓(xùn)店財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作價(jià)值展望二、市場(chǎng)環(huán)境的變化與財(cái)務(wù)價(jià)值戰(zhàn)略延伸1.新時(shí)期網(wǎng)點(diǎn)財(cái)務(wù)環(huán)境的變化1）數(shù)字化時(shí)代的財(cái)務(wù)生存2）業(yè)財(cái)融合為業(yè)務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)3）經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)為開(kāi)端4）自有現(xiàn)金流的管理新思維2.財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型與應(yīng)對(duì)策略1）

【趙琳杰】教學(xué)相長(zhǎng)— 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】21世紀(jì)初，中國(guó)企業(yè)發(fā)展已從宣傳簡(jiǎn)介“本廠注冊(cè)資本**，進(jìn)口設(shè)備**，**生產(chǎn)能力”轉(zhuǎn)向了“本公司擁有博士生**，碩士生**，本科生占比**”。社會(huì)環(huán)境推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展，從核心“物”轉(zhuǎn)向“人”。然而，凡事都有內(nèi)求和外求，企業(yè)也不例外，于是乎：內(nèi)求：內(nèi)訓(xùn)師、管理者便肩負(fù)了企業(yè)培訓(xùn)（培訓(xùn)，不是培養(yǎng)哦）人才的重任；同時(shí)，企業(yè)也在一擲千金的外求：尋找外聘講師。不管是內(nèi)求還是外求，都是為了一個(gè)目

【?王薇莉】培訓(xùn)師引導(dǎo)技巧: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】培訓(xùn)是為人力資源這架巨大機(jī)器添加潤(rùn)滑油！企業(yè)運(yùn)行的每時(shí)每刻，都有可能要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)支持員工能力與企業(yè)文化、職位要求相適應(yīng)，企業(yè)每年都有新員工入職、在崗員工的轉(zhuǎn)崗、員工的職業(yè)生涯晉升、新業(yè)務(wù)上馬、分公司組建、企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整等重大事項(xiàng)，只要當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，工作提出新要求、管理提出變革與創(chuàng)新，員工的狀態(tài)能否與之良好匹配的時(shí)候，就一定也是首當(dāng)其沖考慮到人員問(wèn)題，需要借助培訓(xùn)去彌補(bǔ)二者之間的差距。&

【王賀】“五步成師”訓(xùn)練營(yíng)課程大綱: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 需求背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)搭建培訓(xùn)體系的重要一環(huán)，內(nèi)訓(xùn)師的積極性、授課能力、專業(yè)素養(yǎng)等方面，直接決定內(nèi)訓(xùn)課的效果，在實(shí)際工作中，內(nèi)訓(xùn)師由于經(jīng)驗(yàn)、技能不足，往往會(huì)出現(xiàn)如下?tīng)顩r：1、不敢講，上臺(tái)緊張，影響課程效果；2、不懂課程開(kāi)發(fā)，自以為講明白了，但學(xué)員一頭霧水；3、自己會(huì)做，不懂提煉，沒(méi)法將自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來(lái)；4、課堂設(shè)計(jì)不佳，學(xué)員沒(méi)有吸收課程內(nèi)容；5、課程結(jié)束后，內(nèi)容沒(méi)有轉(zhuǎn)化成績(jī)效提升，落地難？如

【王賀】產(chǎn)品講師四項(xiàng)修煉: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程背景:產(chǎn)品講師，在當(dāng)下企業(yè)經(jīng)營(yíng)中起到越來(lái)越重要的作用。但在實(shí)際工作中，產(chǎn)品講師起到的作用，往往不太令經(jīng)營(yíng)者滿意。完成產(chǎn)品宣導(dǎo)后，客戶往往印象淡漠，記不住，或者無(wú)法打動(dòng)客戶，進(jìn)而較難達(dá)成訂單。所以，提升產(chǎn)品講師的宣導(dǎo)能力，成為企業(yè)十分緊迫的工作。王賀老師多年從事培訓(xùn)師工作。對(duì)演講能力、課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)設(shè)計(jì)有十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，王賀老師在國(guó)內(nèi)500強(qiáng)企業(yè)任職期間，面對(duì)民營(yíng)企業(yè)、政府采購(gòu)、基層門店、

【涂芳】王者之師——內(nèi)訓(xùn)師賽前精準(zhǔn)輔導(dǎo): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】越來(lái)越多的企業(yè)注重內(nèi)訓(xùn)師體系化培養(yǎng)，打造良性的學(xué)習(xí)型組織，因此定期不惜花費(fèi)重金舉辦內(nèi)訓(xùn)師比賽。但是企業(yè)組織方殊不知，培訓(xùn)比賽和培訓(xùn)授課看似目的相同，但是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的考核要求并完全相同。如果沒(méi)有專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行賽前知道，可能會(huì)導(dǎo)致很多臺(tái)下講課“龍飛鳳舞”的內(nèi)訓(xùn)師，在賽場(chǎng)變得“鴉雀無(wú)聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個(gè)賽事的水準(zhǔn)，更是背離了組織舉辦活動(dòng)的初衷，同時(shí)也會(huì)極大地影響未來(lái)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)之路

【涂芳】引導(dǎo)式學(xué)習(xí)地圖: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】曾經(jīng)有一句廣告語(yǔ)說(shuō)“我是當(dāng)了爸爸之后才學(xué)習(xí)當(dāng)爸爸的。”同樣在企業(yè)里，絕大多數(shù)管理者也是上任后才開(kāi)始學(xué)習(xí)管理。但是，由于組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)往往錯(cuò)綜復(fù)雜，崗位能力要求又大相同，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式往往存在滯后性，對(duì)企業(yè)內(nèi)部人才來(lái)說(shuō)也是一種損失。其實(shí)，員工在立足工作和尋求發(fā)展的過(guò)程中，就如同開(kāi)車旅行一般，需要有一個(gè)詳細(xì)的導(dǎo)航，并時(shí)刻提醒，并進(jìn)行加油充電，才能維持不斷前行的動(dòng)力。而這，正是學(xué)習(xí)地圖的關(guān)

【涂芳】王者之師——內(nèi)訓(xùn)師賽前精準(zhǔn)輔導(dǎo): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】越來(lái)越多的企業(yè)注重內(nèi)訓(xùn)師體系化培養(yǎng)，打造良性的學(xué)習(xí)型組織，因此定期不惜花費(fèi)重金舉辦內(nèi)訓(xùn)師比賽。但是企業(yè)組織方殊不知，培訓(xùn)比賽和培訓(xùn)授課看似目的相同，但是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的考核要求并完全相同。如果沒(méi)有專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行賽前知道，可能會(huì)導(dǎo)致很多臺(tái)下講課“龍飛鳳舞”的內(nèi)訓(xùn)師，在賽場(chǎng)變得“鴉雀無(wú)聲”，鎩羽而歸。這樣不僅降低了整個(gè)賽事的水準(zhǔn)，更是背離了組織舉辦活動(dòng)的初衷，同時(shí)也會(huì)極大地影響未來(lái)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)之路

【涂芳】游戲化教學(xué): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的高速發(fā)展，組織內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)沉淀也變得更加清晰化，使得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)不在是內(nèi)部稀缺資源，相反良好的學(xué)習(xí)過(guò)程才是推動(dòng)行動(dòng)的改變關(guān)鍵條件之一，于是培訓(xùn)組織者和交付者也都陷入深深的瓶頸。那如何順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代生活，用眾多學(xué)員喜歡的方式推進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)呢？游戲化課堂教學(xué)，可能是一條全新的解決路徑。游戲化是將游戲、游戲元素或游戲機(jī)制應(yīng)用于非游戲化情境中的一種方法，旨在提供學(xué)員參與度