領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱

主講老師：郭春明

課程詳情：

課程背景

領(lǐng)導(dǎo)，是管理的核心，一頭狼領(lǐng)導(dǎo)一群羊和一頭羊領(lǐng)導(dǎo)一群狼是完全不同結(jié)果，當(dāng)沒有好的領(lǐng)導(dǎo)的時候，再優(yōu)秀的個體也無法發(fā)揮出作用，只有有好的領(lǐng)導(dǎo)、好的領(lǐng)導(dǎo)方法才能讓單位發(fā)揮1+1〉2的效果！

然而我們發(fā)現(xiàn)，我們身邊的很多人，能夠做一個優(yōu)秀的員工，卻沒有成為優(yōu)秀的管理者，費心費力卻并沒有幫助團(tuán)隊成長，反而影響了自己的業(yè)務(wù)發(fā)揮；故本課程會讓學(xué)員了解管理的依據(jù)與邏輯，從心出發(fā)，使學(xué)員明白領(lǐng)導(dǎo)力建立的方法與步驟，學(xué)會管理與帶領(lǐng)團(tuán)隊的方法，幫助團(tuán)隊快速成長，引導(dǎo)員工創(chuàng)造更大的價值。

課程收益

學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能---

1. 能夠了解領(lǐng)導(dǎo)的核心理念；

2. 了解管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同意義與不同運用；

3. 能夠了解領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的不同方法；

4. 能夠充分了解選、育、用、留對團(tuán)隊的影響；

5. 能夠掌握不同員工不同的管理方法；

6. 能夠?qū)W會如何培訓(xùn)員工；

7. 掌握激勵員工的方法；

8. 掌握面對新工作的工作技巧

高層、中層管理人員

視頻案例教學(xué)、互動教學(xué)，多元學(xué)習(xí)，角色扮演，案例分析、工作實例應(yīng)用。

課堂學(xué)習(xí)：2天

1. 課程深入淺出、重實用性與操作性、學(xué)員參與度高，學(xué)習(xí)輕松愉快。

2. 透過專業(yè)性的教學(xué)架構(gòu)與講師深厚經(jīng)驗，對溝通實際狀況進(jìn)行解析。

3. 課程設(shè)計使學(xué)員即學(xué)即用，行為轉(zhuǎn)移效果明顯。

4. 講求實務(wù)個案的導(dǎo)入，以進(jìn)行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合。

大綱

培訓(xùn)方法

一、管理技能與個人魅力提升

1、管理的意義與本質(zhì)在于調(diào)動組織內(nèi)的人與資源的運作；

2、管理者的職能在于統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)；

3、面對60、70老員工、90、00新員工，該如何管理；

4、管理者在組織運作中如何自我定位；

5、分析管理者與員工的區(qū)別；

6、如何做好員工的“頭”、大領(lǐng)導(dǎo)的助手？

7、管理者應(yīng)該從單一的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊指揮者；

8、管理中要做一個激勵者、調(diào)動員工自覺、自愿的工作；

9、學(xué)會分身術(shù)：做一個培訓(xùn)者，讓員工迅速成長；

10、工作中注重協(xié)調(diào)，調(diào)動各方面資源，做一個協(xié)調(diào)者；

11、從根本上分析問題，根源上解決問題，做一個分析者；

12、在管理中如何提升效率，從根本上解決問題；

13、如何制造好的團(tuán)隊氛圍，留員工的心；

14、如何迅速提升親和力，建立好的關(guān)系；

15、什么樣的團(tuán)隊活動最有效

16、如何在團(tuán)隊管理中建立個人魅力與吸引力

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

實務(wù)演練

二、工作布置與安排中的員工培養(yǎng)、輔導(dǎo)與授權(quán)

1、為什么要培養(yǎng)下屬

2、觀察員工將下屬分類管理

3、什么樣的下屬才需要輔導(dǎo)

4、什么樣的下屬需要激勵

5、什么樣的下屬能給與授權(quán)

6、不同下屬不同的溝通與管理方法

7、下屬輔導(dǎo)的注意事項

8、如何啟發(fā)下屬思維，引導(dǎo)他們成長

9、輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備

10、輔導(dǎo)的方式

11、如何做案例演練；

12、如何與下屬面談

13、如何讓下屬練習(xí)與鍛煉

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

三、工作布置與安排中的員工激勵與士氣提升

1、 90后與以前的員工有什么不同？

2、為什么以前的管理方法不管用了？

3、好像90后激勵不起來也得罪不起了！

4、新時代、新員工要用不同但管理方法

5、一個團(tuán)隊員工士氣低落的原因；

6、什么是激勵；

7、不同的員工80后、90后需要不同的激勵；

8、如何從內(nèi)心深處調(diào)動90后員工改變的欲望；

9、 90后最在意的是什么？

10、他們最擔(dān)心的是什么？

11、如何找到員工的想，吸引他們?nèi)プ觯?/p>

12、如何找到員工的怕，驅(qū)使他們?nèi)プ觯?/p>

13、正面激勵技巧與方法；

14、負(fù)面激勵一定要注意的事項

15、 90后更多的要注重人性化激勵

16、如何進(jìn)行人性化激勵；

17、建立快樂的團(tuán)隊氛圍是90后最在意的

18、如何讓員工在工作中找到快樂點；

19、如何不留痕跡的刺激員工；

20、如何在工作中將痛苦的事情變成快樂的東西

21、提高團(tuán)隊士氣的方法；

22、創(chuàng)造積極向上的環(huán)境與氛圍

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

四、團(tuán)隊高績效運作與執(zhí)行力提升（3小時）

團(tuán)隊游戲：建造摩天樓

各小組通過競賽，使大家了解科學(xué)的工作方法；如何分析領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)、制定科學(xué)的目標(biāo)；如何尋找完成任務(wù)的方法；如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用；如何布置工作；如何在團(tuán)隊中進(jìn)行分工協(xié)作！

1、如何制定團(tuán)隊工作計劃；

2、下屬、下屬團(tuán)隊工作目標(biāo)制定的重要性；

3、如何給各部門、崗位設(shè)定工作目標(biāo)

4、如何科學(xué)的分析工作要求；

5、怎么樣更好的用人與做事；

6、如何進(jìn)行團(tuán)隊項目溝通；

7、高效率會議如何進(jìn)行

8、如何有效控制會議進(jìn)行；

9、怎么樣組織下屬發(fā)言；

10、高效率會議方法；

11、如何在團(tuán)隊內(nèi)分工協(xié)作；

12、KBI指標(biāo)分解，更高效率完成

13、如何在團(tuán)隊運作過程中快速發(fā)現(xiàn)問題

14、問題解決的基本思路與方法

15、提升處理問題的效率

16、建立合理制度與標(biāo)準(zhǔn)

17、管理復(fù)制與擴(kuò)張

18、標(biāo)準(zhǔn)化工作流程的建立；

19、提升部門業(yè)績最有效的方法；

20、如何更好的發(fā)揮團(tuán)隊創(chuàng)造力！

講授

案例分析

視頻案例分析

問與答

情景演練

五、總結(jié)與課堂提問、現(xiàn)場案例分析

討論

案例分析

其他課程

營銷技巧課程大綱: 營銷技能; 營銷，是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營當(dāng)中最重要的一環(huán)。無論您的產(chǎn)品設(shè)計的再好、生產(chǎn)的工藝再精良、不能讓客戶實現(xiàn)購買，都是在做無用功。然而我們發(fā)現(xiàn)，我們的營銷人員大多都是一見到客戶就推銷產(chǎn)品，而客戶卻很明白，你賣給他的產(chǎn)品里包含了你公司的利潤和營銷人員的傭金，你是要賺客戶的錢，而客戶一旦發(fā)現(xiàn)你是為了賺他的錢，他就不會購買，所以營銷，要學(xué)會經(jīng)營自己、經(jīng)營產(chǎn)品、讓客戶看到價值再談價格，故本課程會訓(xùn)練學(xué)員了解營銷的底層

商務(wù)談判課程大綱: 商務(wù)談判; 在商業(yè)營銷活動中、員工管理過程中，我們都需要面對很多博弈的局面，我們需要讓對方認(rèn)同我們的條件，或認(rèn)可我們的管理理念，做出一定的讓步或付出，為我們自己或單位爭取更好的條件，使我們獲得更大的利益。然而我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，我們總是輸?shù)囊环剑孟窈茈y影響對方，而經(jīng)常被對方所影響；明明自己方已經(jīng)做了很大的讓步、對方卻毫不感激、甚至提出更多的無理要求，自己卻好像很難拒絕，使博弈陷入輸?shù)睦Ь郑踔烈尦霰緛韺儆谧约?/dd>

情景模擬沙盤類課程: 研發(fā)管理; 一、    吉塔行星太空飛船意外地降落在一個陌生的、殺機(jī)四伏的星球“吉塔行星”上，船長死了，食物和水消耗殆盡，船上成員必須在21天內(nèi)找到可以進(jìn)行無線電聯(lián)系的吉塔人基地，以求得生機(jī)……這是檢討和提升團(tuán)隊特別是領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考、分析決策和情商強(qiáng)度、韌度的專業(yè)情景模擬項目。游戲開始、大家進(jìn)入緊張冒險的情境中，無從得知星球全貌和基地的位置，手里只有一張降落點的地圖，每天只能作

目標(biāo)與計劃管理課程大綱: 項目管理; 很多人很忙，卻好像總是沒有什么好的結(jié)果，忙了半天好像還被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪，這就是“干了再說”與“謀定而后動”；是“把事情做對”和“做對的事情”最重要的區(qū)別。為什么我們干了卻沒有好的結(jié)果，是方向沒有把握對；費了半天勁總出不了結(jié)果，是因為沒有找到好的方法，目標(biāo)與計劃管理，就是做好管理工作的底層邏輯，這個課程，就是把握做事的關(guān)鍵點，找到工作沒有效率的問題點，使我們能夠面對工作中的各種難題，輕松應(yīng)對，提高個人和團(tuán)

領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 課程背景領(lǐng)導(dǎo)，是管理的核心，一頭狼領(lǐng)導(dǎo)一群羊和一頭羊領(lǐng)導(dǎo)一群狼是完全不同結(jié)果，當(dāng)沒有好的領(lǐng)導(dǎo)的時候，再優(yōu)秀的個體也無法發(fā)揮出作用，只有有好的領(lǐng)導(dǎo)、好的領(lǐng)導(dǎo)方法才能讓單位發(fā)揮1+1〉2的效果！然而我們發(fā)現(xiàn)，我們身邊的很多人，能夠做一個優(yōu)秀的員工，卻沒有成為優(yōu)秀的管理者，費心費力卻并沒有幫助團(tuán)隊成長，反而影響了自己的業(yè)務(wù)發(fā)揮；故本課程會讓學(xué)員了解管理的依據(jù)與邏輯，從心出發(fā)，使學(xué)員明白領(lǐng)導(dǎo)力建立的方法與

授課見證

郭春明還沒有發(fā)布授課見證

推薦講師