蝴蝶只有從內而外、奮力沖破厚厚的繭殼，方能展開翅膀飛向藍天；人類唯有從自己的內心尋求答案，改變根深蒂固的思考定式與桎梏，才能實現自我價值、成功面對挑戰、享受幸福完滿的人生。
本課程源自于美國知名顧問史蒂芬·柯維的經典著作《高效能人士的七個習慣》。出版三十余年以來，這本書已成為眾多世界五百強企業高管及員工的必讀書目，通過閱讀該書及相關課程的學習，無數組織和個人皆獲得了前所未有的突破與改變。
從個人層面看，掌握七個習慣的職場人士在工作中更具主動性，有強烈的目標感和成就動機，信奉長期主義，面對困難與挑戰時更加從容。此外，他們的個人影響力會大大提升，更容易獲得他人的信任，更擅長與他人溝通協作、與團隊并肩作戰、與組織互相成就；
從組織層面看，當七個習慣在企業內部的達成共識、成為一種氛圍時，組織績效將會獲得長期持久的提升，而非“打雞血”式的短暫改變；部門內部與跨部門溝通、與客戶的溝通會更加順暢；組織的使命愿景和價值觀可能會被重新審視和理解，并被堅定的踐行。
為此，我們設計了本課程。與其他類似的課程不同，我們將課程做了如下調整與設計：
自主學習：改變“死讀書”、“打雞血”的學習方式，通過引導、提問、小組討論、經驗萃取、知識遷移等方式，讓學員自己探尋管理習慣的真諦。所有習慣均來自學員自己的經驗和創造，符合工作實際，好理解、更落地、易執行、能考核；
群體智慧：學員之間思維碰撞、互相激發，利用群體智慧共同創造高效能習慣。同時，對共創成果進行反思與檢驗，并與原著進行對比分析，不斷完善，實現1+1＞2的效果；
踐行第一：學員對習慣進行認領，制定習慣養成計劃，并結成“習慣養成互助小組”，簽訂契約、互相監督、互相激勵、互相考核，讓這些習慣成為學員的“肌肉記憶”。
1.自內而外，思維轉換：認識到要想改變他人和世界，必先也只能改變自己；
2.主動擔責，積極樂觀：主動承擔責任，勇于面對艱難挑戰，不拋棄不放棄；
3.結果導向，使命必達：建立對工作的目標感和使命感，以拿到結果為第一要務；
4.成就他人，使眾人行：以幫助他人、成就他人為己任，協助團隊不斷取得勝利；
5.樂于貢獻，善于分享：愿意為團隊貢獻力量，樂于并善于分享自己的經驗；
6.不斷更新，完善自己：認識到輸入的重要性，不斷完善和提升自己的修養；
骨干員工，新晉與儲備干部，基層管理者
模塊一：由內而外造就自己，實現高效能的人生
一、什么是高效能的人生
1.以原則為中心
2.產出與產能的平衡
討論：改變哪些事，就能讓你的人生變得更加高效能？
共創：如何做出改變，讓人生更加高效能？
二、實現高效能的前提是改變自己的思維方式
1.思維方式的力量
2.人類成熟模式圖
a)依賴
b)獨立
c)互賴
案例分析：從優質偶像到“渣男”，唱《改變自己》的王力宏終究沒能改變自己
三、那些阻礙我們實現高效能的思維障礙
1.消極被動的“受害者思維”
2.及時行樂的“消費者思維”
3.從佛系到躺平再到擺爛
4.叢林法則的忠實信徒
5.不斷輸出，沒有輸入
四、改變自己從改變習慣開始
1.什么是習慣：知識+技能+技能
2.習慣對我們的影響：“選擇”真的比“努力”更重要嗎？
3.習慣決定思維，思維決定命運
模塊二：用七個習慣改變人生境遇
習慣一 積極主動：三分天注定，七分靠打拼
案例分析：從教培到直播，新東方的涅槃之路
1.“命”與“運”的交織
2.人是否要為自己負責？是否有能力為自己負責？
3.選擇的自由：我是人生的規劃師與創造者
4.影響圈與關注圈
案例分析：面對“金掃帚”，王寶強和郭敬明有什么反應
5.積極主動的踐行
正向表達
ABC模式
練習：如何使用積極主動的習慣應對家長投訴？
習慣二：以終為始：在起跑線為自己劃定終點線
1.以終為始的思維優勢
2.“高效能人士”與“高效率人士”有什么區別
3.目標對人生的牽引作用
4.SMART原則與目標管理
5.《個人使命宣言》的編寫方法
認識自己的身份
想象美好的未來
編寫最終的使命
練習：從教師、職場人、子女和朋友等身份出發，編寫自己的人生使命宣言
習慣三：要事第一：實現個人使命的最佳途徑
案例：回顧昨天是如何度過的？你離你的使命是否更近一步了？
1.對于我們來說什么事情是最重要的？
2.時間四象限管理法
四個象限的分法
將事務分配到四個象限
確定事務的優先級
制定行動計劃
練習：編寫下周生活與工作計劃
3.如何“壓榨”更多的時間—效率提升
共創：分享你提升工作效率、增加精力的好經驗
習慣四：雙贏思維：雙向奔赴的關系才最牢固
1.人生不是一座孤島，唯有互賴才能成就彼此
2.情感賬戶是人際關系的基礎
3.增加情感賬戶的七種方法
4.人際關系的六種模式
5.建立雙贏人際關系的前提：雙贏品格
這個世界是零和博弈甚至負和博弈的嗎？
富足心態與匱乏心態
改寫雙贏劇本
共創：作為一名教師，如何獲得學生、家長和上司的信任，增加“情感賬戶”？
討論：我們如何與公司實現雙贏？
習慣五：知彼解己：傾聽比講述更重要
1.半腦人時代的聆聽障礙
2.傾聽的壞習慣：自傳式回應
3.當我們在傾聽時需要聽什么：事實+情緒+需求
4.3R反饋法
接納
提問
反饋
練習：你說我畫
練習：講個故事給你聽
習慣六：統合綜效：1+1＞2
1.人的本質屬性—差異
2.差異是1+1＞2的根本原因，有分歧才有價值
3.與人達成共識的四步法
共識現狀
共識問題
共識原因
共識方案
練習：小組內結構化會議
習慣七：不斷更新：終生輸入是高效能的保障
1.好習慣的踐行需要不斷更新
2.更新什么—身體，智力，情感，精神
更新身體：教師職業的精力管理
更新智力：自我提升與終生學習
更新情感：聯絡老朋友，結識新朋友
更新精神：閱讀的力量
討論：你有哪些可以不斷更新的好方法？
模塊三：高效能習慣的養成與踐行
一、錨定核心習慣
二、如何從零開始養成一個習慣
1.形成習慣回路
2.習慣養成法則
3.善用統合綜效：借助他人的力量養成習慣
互動：編寫自己的《習慣契約》，與一位伙伴結為互助小組，共同踐行習慣
