【課程背景】
我們是否經常抱怨團隊的執行力差？說得很明白就是沒結果；說了很多遍就是沒反饋。拿到結果一塌糊涂且無可挽回。任務剛一公布就就阻力重重，各種理由各種困難，最終該怎樣還怎樣，只能說一句：理想很豐滿，現實很骨感；事情明明全是希望，員工們看到的卻都是問題，討論半天沒有結果；90后和Z時代的員工說不得碰不得，還沒干就先不爽了，撂挑子走人了。
結論：執行力是一套體系，需要全面變革，需要借助執行模式撬動執行障礙。何老師結合多年工作經驗，總結出各層級員工在理解、執行、反饋……中的各環節遇到和可能遇到的問題展開分析與討論。通過本課程的講解以上困惑都可以予以緩解或解決，學員掌握執行的基本原理，實現有結果的執行力。
【參訓人員】企業中、高層管理人員，基層優秀員工
【課程收益】
1. 掌握影響執行力的5要素
2. 掌握決定結果的4要點
3. 掌握有結果的執行力需要的2個維度
4. 掌握5R的跟進模式
5. 掌握不同場景下的授權與獎勵原則
6. 掌握周會、例會、反省會的目的、重點及要點
【課程時長 】 1天（6小時）
【課程大綱】
一、破題：執行力是不是一個偽命題？
1、沒有結果到底是目標不清楚還是執行不到位
2、影響結果的要素都是什么？
案例分析：如何理解我們的目標
二、承題：如何進行有效的任務傳達？
1、影響執行力的五要素
2、決定結果的四個認知
互動游戲：如何預判執行者存在的困難
三、解題：理解與有效執行是兩回事
1、如何布置任務
溝通的三給一不給：給面子、給尊重、給贊美、不給威脅
2、問題與解決問題
頭腦風暴——員工的困難我們如何應對
3、時間節點與跟進
4、執行的好與壞的判斷
頭腦風暴：什么才是進行有效的跟進
四、落實與解決——怎么才能達到有結果的執行力
1、現場互動訓練---布置可以達成程結果的任務
判斷工作任務與工作結果，將工作任務修改為工作結果。
2、怎么才能有效的執行——時間節點和跟進計劃
工具：周會、例會、反省會
甘特圖
3、執行中的約束與自我約束
第二講：執行的環境
一、積極的執行需要的外部環境？
1、獎懲制度的設立（事情難易度不同，如何進行獎懲活動）
2、精神獎勵與物質獎勵的搭配
討論：獎勤罰懶對嗎？——根據實際情況判斷采取獎懲措施
二、積極執行的內部環境
1、什么叫“頭兒”
2、勇于擔當與分清責任
3、授權也是一種獎勵
案例分析——中層管理者違規的處理
三、5R執行模式
1、R1：結果定義，凡事必有結果；
互動訓練：領導與下屬
方法：把工作描述變成結果定義
操作要點：執行人重復一遍結果定義，做出承諾
工具：周報周計劃
2、R2:一對一責任，有結果必須落實到我
案例：新冠疫情下的中國
操作要點：責任面前沒有我們，只有我
3、R3：過程檢查，對我不相信就必須檢查
案例：美觀交警執法
操作要點：只相信事實數據不相信人
4、R4：即時獎懲，有檢查必須有獎罰
案例：超額完成的優秀員工
操作要點：獎懲不過夜，形成大家的集體記憶
5、R5:改進復制，有獎罰必有復制改進
案例：銷售冠軍的復制
方法：建立分享機制
最終結果：建立流程優化機制
