【李泉峰】向內學習——經驗萃取與課程開發工作坊

課程開發

【課程背景】經驗萃取是內訓項目的智慧之金，是品質課程的保障；經驗萃取是人才梯隊的棟梁之木，是人才培養的抓手；經驗萃取是知識管理的源頭之水，是知識寶庫的素材；經驗萃取是部門業績的發展之火，是標桿復制的模板；經驗萃取是組織經驗的扎根之土，是組織發展的基礎。經驗是組織最寶貴的資源之一！也是內訓項目成功的關鍵！華為曾說：“華為最大的浪費就是經驗的浪費”。如果不對經驗進行有效萃取并以某種形式進行固化存儲，經

【李泉峰】群英“匯”萃 — 敏捷經驗萃取與課程開發工作坊(2天）

課程開發

【課程背景】企業在長期的發展過程中積累了大量的寶貴經驗，作為組織的智慧沉淀，經驗是組織最寶貴的資源之一。華為曾說：“華為最大的浪費就是經驗的浪費”。如果不對經驗進行有效萃取并以某種形式進行固化存儲，經驗將隨著時間的流逝和員工的流動白白流失和浪費。為了讓過往經驗能更好的服務組織未來的發展，標桿員工經驗萃取與課程開發勢在必行！而經驗作為一種隱形知識，隱藏在員工的心智和行為當中，經驗萃取存在難發現、難提

【宋鷹】微課開發與制作

課程開發

【課程介紹】隨著數字化時代到來和短視頻的爆火，微課方興未艾, 但是企業微課對于內訓師而言制作難度偏大，很多技術不容易掌握。如何選題、經驗如何萃取、教學設計如何能夠吸引學員？微課的制作、配音、錄制、剪輯、動畫等等，都是擺在內訓師面前的一座座高山。如何能夠快速的掌握這些技巧呢？宋鷹老師通過其多年的微課教學與制作經驗，摸索出一套獨特的微課制作方法，本課程采用手把手實戰的方法進行教學，在課程中給出大量案例

【阮峰】企業內訓微課設計

課程開發

課程對象:企業內訓師、各業務條線頂尖技能手課程時間:24小時課程大綱:一、什么是微課1、微課的意義2、微課對于企業的實際作用二、微課的基本構成1、選題2、制作準備3、制作4、校驗三、微課制作實操1、關于素材的準備和錄制2、剪輯軟件的選擇和操作3、完成作品的禁忌和注意事項四、如何提升微課的價值1、價值2、創新3、學習體驗4、互聯網思維五、現場設計輔導六、互聯網社交平臺展示指導教學要求及方式：本課程屬

【尹曉東】中國三立課程設計與開發

課程開發

適合行業銀行證券行業教育培訓行業通信行業保險行業其他課程背景本課程結合上百家世界500強企業和中國500強企業，進行企業內訓師培訓、企業培訓師隊伍建設項目、企業課程開發培訓、企業課程開發輔導項目的經驗和心得總結而成。結合科學的課程開發理論系統邏輯和實用工具；結合對課程開發完善的項目管理系統表格，確保了課程開發培訓與課程開發輔導的百分之百成功率。確保了企業的滿意度和開發出來的課程的實用性。課程目標1

【黃璜】完美學習體驗1 ——課程萃取與教學設計

課程開發

目標：能從企業績效場景出發，設定學員業務行為改變的培訓目標掌握“以行為改變為核心”的經驗萃取與課程內容開發策略根據知識點提煉的3條線，萃取知識/經驗的四個應用成果理解學員的學習心理規律，并據此設計邏輯結構和教學表現設計友好的學習界面，現場產出一門課程的《學習旅程圖》人數：建議28人以內（最多分4組，6人≤每組人數≤9人，島嶼式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：理論講授+案例解析+互動討論

【黃璜】完美學習體驗1 ——課程開發與教學設計

課程開發

目標：培養以企業績效為導向、以學員行為改變為目標的培訓理念學會從績效業務場景出發，設定培訓目標掌握以行為改變為核心的課程內容開發策略理解學員在學習時的心理規律，并據此設計課程的邏輯結構和教學表現設計友好的學習界面，現場產出課程《學習旅程圖》人數：建議28人以內（最多分4組，6人≤每組人數≤9人，島嶼式）時間：2天（每天6小時，共12小時）形式：理論講授+案例解析+互動討論+小組練習+成果共創成果：

【常思雨】課程定位

課程開發

《演講藝術》是一門提升公眾表達能力，打造演講影響力的口才訓練課程。核心解決以下問題：1、上臺演講緊張怯場，渾身不自在2、不知如何設計自己的演講內容，上臺講話大腦一片空白3、公眾演講時經常表達不清，詞不達意，沒辦法抓住聽眾的注意力4、上臺演講雙手無處擺放，眼神不知道往哪里看，整個人表現很慌亂5、因臺風不自然無法呈現出個人專業度，無法給人留下深刻印象6、演講沒有底氣，不自信，面對機會把握不住7、講話沒

【高兵兵】好培訓要有好“課程” ——崗位經驗萃取與課程設計開發

課程開發

一、課程背景企業發展過程中面臨的困惑：（一）組織經驗復制難。專家上臺不知道該講些什么，即使知道該講什么，卻不知道怎么講，寶貴的經驗不能有效輸出、復制。（二）組織經驗的流失。老員工離職，他所有的隱性知識和經驗就都帶走了，企業最寶貴的知識資產沒有保留下來。（三）人才成長速度慢。每個崗位的工作任務都有一定的技術要點，但這些寶藏都藏在專家的大腦中，新手無從得知，前人走過的路、踩過的坑，都得重新來一遍，無形

【高兵兵】好培訓要有好“教學”——課程精彩演繹呈現與互動控場

課程開發

一、課程背景授課與日常講話有很大不同，很多講師上臺后經常出現以下狀況：? 上臺后，或大腦一片空白、手腳哆嗦、聲音顫抖；? 講臺上，或原地踱步、雙手無處安放、小動作不斷；? 聲音輕柔，缺乏穿透力，語速或快或慢、缺乏節奏感，語音音調平緩，缺乏感染力；? 教學中，思路跳躍、缺乏邏輯性，現場聽眾云里霧里、一臉茫然；? 講授枯燥乏味，既難以理解，又缺少吸引力

【董強】《手把手教你玩微課》 跟董老師一起做微課（在線）

課程開發

·這是一門：能讓普通人快速掌握微課設計與開發技能的經驗分享課！ ·這是一門：能讓微課“小白”快速掌握微課技能的實操課！ ·這是一門：企業員工報名參加單位微課評比活動的必修課！ ·課程采用：一步一練模式，案例引導學員動手完成一門自主選題微·課作品的開發。 ·全部內容：均是“經得起實戰檢驗“、“能落地的純干貨”！ ·授課講師：觀點犀利，實操實戰，誠意滿滿！ ·贈送福利：精選10余款微課制作工具和素材全部給到你！

【董強】手把手教你玩微課（微課開發師認證課程）（面授）

課程開發

微課以其個性化、輕量化的特點給“互聯網+”時代下的企業培訓帶來更多自由發揮的空間。對于企業員工而言，微課能更好地滿足員工對不同專業知識點 ...

【陸萍】基于五星教學的精品課程開發與設計

課程開發

基于五星教學的精品課程開發與設計線下工作坊基本概況【課程背景】企業在自己的成長和發展歷程中，都積累了大量的優秀經驗，這些經驗需要傳承；同時，也遭遇著各式各樣的問題和挑戰，而這些問題和挑戰更需要得到解決。然而，越來越多的企業發現外部培訓課程有時很難解決企業內部的實際問題，并且很多外部經驗也很難直接拿來使用。由此，企業內部培訓師隊伍的建立，內部優秀經驗的萃取，以及企業內部精品課程的開發，就變得尤為重要

【陸萍】PPT課件優化與制作

課程開發

PPT課件優化與制作基本概況【課程背景】如今一份美觀的PPT課件已成為課程設計與開發環節中必不可少的一個標配，但大部分內部講師所擁有的業務經驗、授課能力以及影響力與PPT課件的美觀成截然的反比，對于他們來說，PPT制作是一個苦差事。很多人為了制作PPT加班加點，從開始制作到完成各種問題接踵而來：2 為什么總找不到合適的PPT模板？2 最常見的排版模式有哪些？2 怎樣讓

【賴豐】內訓師課程開發與授課技巧訓練營

課程開發

上承需求 下接績效《內訓師課程開發與授課技巧訓練營》主講：注冊國際職業培訓師 賴豐老師【課程背景】 隨著大數據時代的來臨，經濟飛速發展的市場大環境下，企業服務品質和產品品質以及業務流程嚴重同質化的情況下，如果且沒有核心優勢，服務、產品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業核心競爭力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業花費大量成本將少數員工轉變成精英，如果不能將“精英人才”進行復制，對于企業來講就是