【培訓時間】：
2天1夜——4天3夜（課時和當堂課程開發的成果有關。）
【課程大綱】：
第一單元：課程開發的三立標準原則
一、 程開發的“課程主題”知方向
l 課程題目要有明確的方向指向性
l 課程“立題”的三個動力：知識模型、能力模型、素質模型
二、 開發的“課程大綱”知模型
l 解決問題的能力模型
l 課程標題的知識系統、流程系統
三、 開發的“課程立節”知落地
l 小節決定了課程的開發成果
l 課程開發落地的四個標準
四、 課程開發需要解決的兩大問題
l 內容設計---如何解決實際問題
l 教學手段---如何激發學員興趣
五、 課程開發“立題”的原則與標準
l 立題的緣起
l 立題的標準
l 研討會：企業培訓有那些課題類型
第二單元：課程開發之：課程立題
一、 課程編寫介紹
l 課程介紹編寫要點演示
l 自主設計課程課題課程介紹編寫練習、輔導
二、 宗旨編寫
l 課程核心宗旨編寫要點演示
l 學員設計課程課題核心宗旨整理練習
三、 課程“立題”的原則與標準
l 課題由學員需求決定
l 課程方向由學員現狀決定
l 課程立題的三大標準
l 研討會：學員擬講課題審題（確定課程開發課題和小組）
l 總結：對學員本章成果進行現場點評、輔導和優化
第三單元：課程開發之：課程立綱
一、討論：一個課程由那些類型大綱組成？
二、 課程常用大綱組成元素
l 課程概念（概述）
l 課程執行（訓練，技能）
l 課程學術（最先進、最流行的學術研究）
l 問題分析
l 問題解決
l 操作標準
三、 順常規課程大綱
l 五大綱開發訓練
l 七大綱開發訓練
四、 花田課程大綱
l 花田邏輯
l 簡易課程需求表的花田收集
l 二度花田調研法
l 快速梳理課程內容的習慣性套路
l 花田課程模型效果訓練
五、 課程大綱評審
l 課程大綱整體完整性評審
l 課程每個大綱完整性評審
第四單元：課程開發之：課程立節
一、 練習：學員自己書寫擬講課題大綱的小節
二、 提升十倍信息量的強拆法
三、 大融合、多元素的小節強拆法
四、 課程細節與課程操作設計
l 大綱告知（每個大綱一定要有一個“亮點”）
l 細節擬定（關注細節開發）
l 細節呈現注解（每個細節要用的課程表達技巧）
l 課程小節評審
? 課程小節整體完整性評審
? 課程小節對課程功能實用性評審
? 課程小節的藝術性評審
第五單元：課程設計技巧
一、 練習：課程內容三層次權重劃分
二、 課程的藝術結構設計
l 課程的大互動設計
l 娛樂性設計
三、 A字結構課程和E字結構課程
四、 案例在課程中的價值
l 案例的五級講法設計
l 四種課程案例形式
五、 講師講義制作技巧
六、 PPT設計與制作
七、 課程互動的示范教學
