1、企業(yè)培訓(xùn)師的作用
2、培訓(xùn)師在企業(yè)的角色定位
l 學(xué)習(xí)講師
l 業(yè)務(wù)講師
l 培訓(xùn)教練
l 管理醫(yī)生
3、企業(yè)培訓(xùn)師授課的三角色
l 編-課程的設(shè)計(jì)
l 導(dǎo)-訓(xùn)練的方法
l 演-表達(dá)的魅力
4、成年人學(xué)習(xí)
l 成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
l 學(xué)習(xí)過程金字塔結(jié)構(gòu)
l 成年人喜歡的課堂
1、現(xiàn)場演練:1分鐘小試鋒芒
l 學(xué)員上臺(tái)做一分鐘演講練習(xí)
l 填寫“感受表”
l 總結(jié)發(fā)表感受
2、練膽——壓力破解
l 正確認(rèn)識(shí)壓力
主觀看法
時(shí)間壓力
思維模式
l 減壓之天龍八“步”
身心調(diào)適法
超強(qiáng)彩排法
裝腔作勢(shì)法
乾坤大挪移
提前體驗(yàn)法
唯我獨(dú)尊法
大眾粉絲法
肯定暗示法
3、練形——聲形兼?zhèn)?/p>
l “聲”入人心
語氣
語調(diào)
頓連
重音
節(jié)奏
l 神彩飛揚(yáng)
眼法
面法
手法
步法
站法
服裝
4、一分鐘演練點(diǎn)評(píng)
5、練嘴——表達(dá)技巧
l 培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
游戲與思考:畫人
培訓(xùn)固有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(鳳頭、豬肚、豹尾)
l 好的開場是成功的一半
開場白的意義(解決三個(gè)心理問題、達(dá)到三個(gè)目的)
常用的幾種開場白(描述、提問、故事/案例、演示)
開場白禁忌
l 好的收尾為課程加分
結(jié)尾的意義(回顧要點(diǎn)、留下念想、促進(jìn)行動(dòng))
常用的幾種結(jié)尾(綜述、提煉、激勵(lì)、懸念、故事)
結(jié)尾禁忌
6、練腦——授課技巧
l 感性認(rèn)知
l 理性理解
l 課程節(jié)奏的把握
l 提問技巧
一般
特定
封閉
開放
批準(zhǔn)
l 收放自如,掌控全場有“手腕”
時(shí)間把控----隨時(shí)關(guān)注
處理提問----主動(dòng)引導(dǎo)
內(nèi)容出錯(cuò)----巧妙糾正
中途忘記----隨方就圓
不感興趣----調(diào)整方法
場面混亂----以靜制動(dòng)
遭遇挑釁----避其鋒芒
高手出場----邀請(qǐng)分享
1、說——優(yōu)于常人的表達(dá)力
2、學(xué)——超強(qiáng)的快速學(xué)習(xí)力
3、造——“老瓶裝新酒”的創(chuàng)造力
4、斗——不斷超越的挑戰(zhàn)力
5、感——富有激情的感召力
6、察——敏銳善感的洞察力
1、目標(biāo)明確
2、脈絡(luò)清晰
3、重點(diǎn)突出
4、訓(xùn)練有道
1、感受型
2、反思型
3、推理型
4、實(shí)踐型
1、教士風(fēng)格
2、學(xué)院風(fēng)格
3、演藝風(fēng)格
4、教練風(fēng)格
1、講授
2、演練
3、過渡
4、演示
5、游戲
6、案例
7、實(shí)操(pesos)
1、表達(dá)能力
2、專業(yè)能力
3、研發(fā)能力
基于組織期待
1、找需求:企業(yè)與員工
2、定目標(biāo):終極、單項(xiàng)、分解
3、選內(nèi)容:素材
4、建結(jié)構(gòu):科學(xué)、系統(tǒng)
5、做課件:準(zhǔn)確、簡潔、藝術(shù)
6、驗(yàn)結(jié)果:知識(shí)、理論、技能、績效、身心
1、常用的授課工具
2、了解學(xué)員信息
3、編寫教案
4、檢查場地設(shè)備
5、與組織者溝通
1、開場暖場
2、破冰游戲
3、應(yīng)急預(yù)案
4、課堂紀(jì)律
5、課程進(jìn)度及目標(biāo)
6、串課與總結(jié)
1、評(píng)估的等級(jí)
2、評(píng)估的方法
1、成長與學(xué)習(xí)
2、職涯規(guī)劃

講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):

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