新時代“五型”班組卓越管理模式

主要部分

核心內(nèi)容

解決什么問題

第一部分

新時代管理之“變”

? 新時代班組管理之“新”

——“新”的管理情境

——“新”的理念對標(biāo)

——“新”的功能定位

? 新時代管理之“變”

——管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變：從資本到人本

——管理思維的轉(zhuǎn)變：從監(jiān)督到促進(jìn)

——管理方法的轉(zhuǎn)變：從控制到賦能

①理解人本管理時代的核心內(nèi)涵

②了解新時代班組管理的新特點

第二部分

何為卓越班組
管理模式

? 案例解析：為什么標(biāo)桿經(jīng)驗?zāi)銓W(xué)不會？

    ——標(biāo)桿經(jīng)驗復(fù)制中存在適用性障礙

——標(biāo)桿經(jīng)驗復(fù)制中存在系統(tǒng)性障礙

——標(biāo)桿經(jīng)驗復(fù)制中存在方法論障礙

? 何為管理模式？

   ——經(jīng)驗經(jīng)過實踐驗證，固化和沉淀下來，就成為模式。

? 管理模式的五要素

——有目標(biāo)、有理念、有方法論、有具體方法和舉措、有典型案例

? 班組管理建模五步法

——班組現(xiàn)狀分析

——班組管理要素解析

——典型經(jīng)驗、方法提萃

——方法論提煉

——班組模式構(gòu)建

? 團(tuán)隊研討：“五型”班組管理建模演練

①理解什么是管理模式

②學(xué)會班組管理建模的路徑

③引導(dǎo)班組長學(xué)會先理后管，厘清班組管理的內(nèi)在邏輯

第三部分

“五型”班組之——理念篇

? 管理改進(jìn)，理念先行

——任何一個行為的轉(zhuǎn)變，背后都有一個理念的升級；

——任何一個優(yōu)秀的管理模式，背后都有理念的先導(dǎo)。

? “四自”安全理念——風(fēng)險自辨自控，隱患自查自改

? “精易”創(chuàng)新理念——發(fā)現(xiàn)問題即是進(jìn)步，解決問題就是創(chuàng)新

? “三師”學(xué)習(xí)理念——以實踐為師，以問題為師，以工友為師

? “軍校家”理念——像部隊一樣嚴(yán)明，像學(xué)校一樣育人，像家庭一樣溫暖

①理念是先導(dǎo)

②引導(dǎo)班組長認(rèn)同并建立先進(jìn)的班組管理理念

第四部分

“五型”班組之——方法篇

? 如何打造安全型班組？

——何為本質(zhì)安全型班組？

——何為本質(zhì)安全型員工？

——班組安全文化如何建設(shè)？

——班組安全“四控”落地模式

? 如何打造精益型班組？

——人人有責(zé)全員管理模式

——閉環(huán)式一日管理流程

——高效班組例會模式

——班組透明化管理模式

? 如何打造學(xué)習(xí)型班組？

——工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化

——班組小課法：人人皆可為師

——班組案例法：事事皆可為師

? 如何打造創(chuàng)新型班組？

——如何理解創(chuàng)新

——以問題為導(dǎo)向的團(tuán)隊匯智模式

——群出群力問題解決6步法

——創(chuàng)意十二訣

? 如何打造和諧凝聚的班組氛圍？

——氛圍驅(qū)動：調(diào)動情緒，營建氛圍

——儀式驅(qū)動：強化認(rèn)同，意義賦能

——分享驅(qū)動：互動為師、工友為師

——認(rèn)可驅(qū)動：正向激勵，群體感染

——參與驅(qū)動：全員有責(zé)，全員管理

——反饋驅(qū)動：照亮他人，看見自己

——競爭驅(qū)動：以賽促練，提升技能

——氛圍驅(qū)動：激發(fā)活力，緩解壓力
——積分驅(qū)動：正向激勵，習(xí)慣煉化

——互助驅(qū)動：互幫互助，共同精進(jìn)

①應(yīng)用十大驅(qū)動調(diào)動員工積極性

②應(yīng)用案例管理法培養(yǎng)員工問題敏感度

③應(yīng)用班組小課法建立班組常態(tài)化學(xué)習(xí)分享機(jī)制

④應(yīng)用案例法實現(xiàn)即時反饋、即時激勵、即時對標(biāo)

⑤利用例會平臺推進(jìn)班組管理規(guī)范化、科學(xué)化

第五部分

“五型”班組之——案例篇

? “五型”班組建設(shè)典型案例解析

? “五型”班組建設(shè)問題答疑交流

①對標(biāo)典型案例

②問題答疑交流