【課程背景】
一般企業看高層，優秀企業看中層，卓越企業看基層。一線班組管理水平直接關系到企業戰略落地及各項經營指標的實現。新時代背景下，管理情境更加復雜多變，管理對象遍布90后、95后，管理問題更加聚焦以人為中心，以往以“命令、監督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡單粗暴而不得人心。人本時代，如何最大程度調動員工的積極性和創造性，已經成為管理的核心命題。
本課程旨在從尊重人性的角度出發，構建新時代班組管理新模式，打造富有活力的人本機制和管理平臺，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具，不斷引導和重塑人的行為，最終釋放一線班組活力，激發出班組的終端戰斗力。
【課程收益】
? 理解新時代背景下的全新管理邏輯，轉變管理思維和管理理念；
? 找到激活員工工作動力的規律與方法，植入人本化十大驅動原則；
? 掌握實現團隊與員工實現雙贏的管理思維，真正釋放一線活力；
? 學會構建積極正向、和諧凝聚、共進共贏的新時代班組管理模式。
【課程特色】
“有意義”——源于實踐，歸于落地。基于班組長日常管理中的常見問題場景，引導班組長建立基本管理思維，給工具、給方法、給案例，即學即用。
“有意思”——通過互動體驗式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點問題的匯智研討、自測把脈式的反思、實效化工具演練，讓學員在輕松愉悅的氛圍中學思頓悟。
【課程對象】
一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者
【課程時間】
1天（6小時／天）
【課程大綱】
主要部分 | 核心內容 | 解決什么問題 |
第一部分 新時代管理之“變” | ? 新時代管理之“變” ——管理哲學的轉變：從資本到人本 ——管理思維的轉變：從監督到促進 ——管理方法的轉變：從控制到賦能 ? 新時代班組管理之“新” ——將班組打造成為班員的精神家園 ——將班組打造成為班員的樂業福田 ——將班組打造成為班員的成長搖籃 ——將班組打造成為班員的成就舞臺 ? 新時代班組管理四大人本理念 ——變“管理人”為“引導人” ——變“約束人”為“激活人” ——變“改造人”為“塑造人” ——變“滿足人”為“成就人” | ①理解人本管理的核心內涵 ②建立班組建設全新理念 |
第二部分 新時代班組 三大建設 | ? 班組文化建設“六化”模式： ——文化理念形象化 ——思想教育常態化 ——文化活動多樣化 ——文化傳承故事化 ——文化載體特色化 ——人文關懷親民化 ? 班組制度建設“共治”模式： ——全員共識，消除博弈 ——全員認同，消除對抗 ——全員踐行，互相監督 ? 班組透明化管理“三公”模式 ——公平：員工最基本的需要 ——公正：管理與激勵的根本基礎 ——公開：陽光是最好的消毒劑 | ①用班組文化力凝聚人心 ②用團隊共治力強化執行 ③用透明化管理化解沖突 |
第三部分 高效團隊激勵 十大驅動 | ? 新時代管理者必須思考： ——如何幫助員工找到隱藏在工作中的價值感、意義感和成就感是新時代管理者的核心命題。 ——帶團隊就是帶士氣，帶團隊就是帶氛圍。 ? 團隊建設十大驅動： ——氛圍驅動：調動情緒，營建氛圍 ——儀式驅動：強化認同，意義賦能 ——分享驅動：互動為師、工友為師 ——認可驅動：正向激勵，群體感染 ——參與驅動：全員有責，全員管理 ——反饋驅動：照亮他人，看見自己 ——競爭驅動：以賽促練，提升技能 ——氛圍驅動：激發活力，緩解壓力 ——互助驅動：互幫互助，共同精進 ? 團隊討論：以上十大驅動如何應用到班組管理中？——What、Why、How? | ①營造積極健康的正能量氛圍 ②提升員工的參與感和主動性 ③打造人人參與、人人進步、相互幫扶、共進共贏的團隊氛圍 |
第四部分 因人而異的 員工激勵 | ? 激勵的本質是什么 ? 班組長激勵的三大誤區 ——激勵是公司的事，個人沒法做激勵 ——只重視物質激勵，不重視精神激勵 ——只重視結果激勵，不重視過程激勵 ? 班組激勵的八大方法 ——贊美激勵法：別忽視贊美的力量 ——榮譽激勵法：榮譽是人的最高需求 ——目標激勵法：目標是行動的牽引 ——信任激勵法：信任是種力量 ——重視激勵法：聽別說重要 ——肯定激勵法：擦亮每個人的閃光點 ——儀式激勵法：重視儀式感 ——示范激勵法：榜樣的作用 ? 案例研討：如何你是老張，你怎么辦？ | ①解決“以罰代管”困境 ②增強班組凝聚力 ③提升班員工作激情 ④挖掘班員工作潛能 |
第五部分 課程小結 | ? 課程價值點復盤小結 ? 學員問題答疑解惑 | 復盤總結 |
