行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)

前言：
組織中的管理者，人力資源，培訓(xùn)工作者都需要正己化人。修正自己，教化員工，從而促進組織發(fā)展。行動學(xué)習(xí)，基于“學(xué)問思辨行”的團隊學(xué)習(xí)歷程促進員工能力成長過程中同步解決組織中的實際問題。促使這一切自然發(fā)生的關(guān)鍵人物是促動師（Facilitator），關(guān)鍵方法為促動技術(shù)（Facilitation Skill）。

在組織中，你是否遇到如下困惑？
1.作為管理者：
A.員工心態(tài)差
B.部門間溝通不暢
C.人員流失速度快
D.缺乏創(chuàng)新和執(zhí)行力
2.作為培訓(xùn)師
A.員工認為培訓(xùn)無新意，不愿參與
B.如何培訓(xùn)使“知”.“行”合一
C.培訓(xùn)如何進口工作，解決實際問題
3.作為會議組織者
A.各種會議冗長，卻又議而不決
B.與會者性格各異，很難達成共識
C.會上無法做出正確決策并快速執(zhí)行
D.思路枯竭，無法有效進行有效探討

課程效益：管理者掌握促動技術(shù)（Facilitation Skill），企業(yè)擁有促動師（Facilitator）后……
1、某石化企業(yè)：在降本增效的行動學(xué)習(xí)項目，伴隨中高管能力成長，同步降低庫存2800萬；
2、某民營企業(yè)：基于中高管領(lǐng)導(dǎo)力提升的行動學(xué)習(xí)項目，國際營銷A類客戶各產(chǎn)品開發(fā)周期縮短27.7%；
3、某采購中心：中高管運用促動技術(shù)開會，改善會議拖沓扯皮現(xiàn)象，采購成本7個月降低1900多萬元 ；
4、某制造工廠：廠長運用促動技術(shù)結(jié)合LEAN，制造周期縮短46.57%，在制品周轉(zhuǎn)天數(shù)縮短48.8%；
5、某汽車企業(yè)：通過促動師培養(yǎng)的內(nèi)化，自行開展流程優(yōu)化績效,原90天未完的流程縮短為12天；
-----本屆思考周，我們引入了這種耳目一新的方式，通過促動師，促進參與者研討交流，這個比請老師來上課好，很多時候，老師上課，大家左耳朵進，右耳朵就出了，這種方式，讓大家有步驟的討論，每次討論都有結(jié)果，我們企業(yè)要多培養(yǎng)促動師，讓會議更有效，讓學(xué)習(xí)更有效。
奧康（國際）董事長——王振滔
作為管理者，行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)在哪些方面可以幫助您？
1、利用促動技術(shù)開各種會議（目標分解、績效面談、質(zhì)量改進研討會、年度會議……）；
2、跨部門溝通協(xié)作機制的建立（利益相關(guān)者共同找解決方案）；
3、自身領(lǐng)導(dǎo)力的提升，團隊整體解決問題的能力快速提升；
4、激發(fā)團隊成員的智慧，提升團隊成員的執(zhí)行力；
5、利用促動技術(shù)，群策群力，解決真實問題，提升組織績效；

作為內(nèi)部培訓(xùn)師，行動學(xué)習(xí)促動技術(shù)在哪些方面可以幫助您？
1、每一堂課程的知識導(dǎo)入，都將迅速轉(zhuǎn)化為指向?qū)W員本人或者團隊的行動計劃，讓你的培訓(xùn)產(chǎn)生結(jié)果；
2、充當(dāng)內(nèi)部會議主持人，主持大量績效改進會議，提升會議質(zhì)量；
3、充當(dāng)內(nèi)部咨詢師角色，運作領(lǐng)導(dǎo)力提升、績效改進等行動學(xué)習(xí)項目；
4、將不僅僅是組織內(nèi)部知識的傳授者，也是組織變革，團隊能力提升的催化師；
5、每一堂課程，以行動學(xué)習(xí)導(dǎo)向的課程設(shè)計與開發(fā)，有效聚焦公司的關(guān)鍵問題，課程更有針對性

促動師（Facilitator）？促動技術(shù)(Facilitation Skill)？行動學(xué)習(xí)(Action Learning)？
行動學(xué)習(xí)已被GE、IBM、西門子等眾多500強企業(yè)的實踐證明是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者第一法寶；
行動學(xué)習(xí)在幫助越來越多的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)自身心智模式及能力局限，跳出思維慣性，突破個人瓶頸。
行動學(xué)習(xí)的雙核動力就是：促動師與促動技術(shù)！

客戶見證：
 ◇ 吉利汽車2012年導(dǎo)入內(nèi)部促動師培養(yǎng)，結(jié)合內(nèi)部管理者視頻學(xué)習(xí)，改革管理培訓(xùn)課堂；
 ◇ 老板電器高管2011年中導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)，提升團隊凝聚力；
 ◇ 奧康集團2013年中會議中導(dǎo)入行動會議模式，助力9大企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新主題落地；
 ◇ 唐獅服飾2013年年中會議導(dǎo)入行動會議模式，促進管理層凝心聚力，提升幸福感；
 ◇ 搜狐2011年導(dǎo)入基于欣賞式探詢的行動學(xué)習(xí)，促進內(nèi)部員工智慧聯(lián)享；
 ◇ 阿里巴巴2011年導(dǎo)入聚焦式會話法促動師技術(shù)培訓(xùn)人力資源相關(guān)人員。
 ◇ ……

學(xué)習(xí)大綱
階段1：知識導(dǎo)入
行動學(xué)習(xí)，知行合一  
一．行動學(xué)習(xí)五大步驟
1、學(xué)：學(xué)習(xí)知識
2、問：提出問題
3、思：團隊反思
4、辯：有效討論
5、行：行動計劃
二．促動師的五大能力
1、提問力
2、對話力
3、共識力
4、反思力
5、促動力    ◇

階段2：技術(shù)演練
有效提問 
三．提問的技術(shù)：聚焦式會話法
1、數(shù)據(jù)層面
2、體驗層面
3、理解層面
4、決定層面
四．聚焦式會話法應(yīng)用與演練
1、項目評估會議
2、研討會總結(jié)
3、視頻學(xué)習(xí)
五．小組反思
1、小組討論中有貢獻的行為
2、小組討論中障礙對話的行為 

達成共識：
六．共識的技術(shù)：團隊共創(chuàng)
1、聚焦主題
2、頭腦風(fēng)暴
3、想法排列、提取中心詞
4、圖示化賦予含義
七．團隊共創(chuàng)的應(yīng)用與演練
1、利益相關(guān)者共識討論
2、激發(fā)團隊創(chuàng)意
3、尋找關(guān)鍵行動策略
八．行動學(xué)習(xí)計劃
1、回到工作中需要改善的行為
2、回到工作中下一步行動學(xué)習(xí)計劃
 
部分成功案例及學(xué)員分享
吉利集團《行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)項目》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升----啟航項目》
七匹狼《戰(zhàn)略共識營年會項目》；富春控股《戰(zhàn)略落地行動會議》；
中石化鎮(zhèn)海煉化、東箭集團《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力行動學(xué)習(xí)項目》；
中國移動、中國聯(lián)動、維格娜絲、維科家紡《年度策略未來探索工作坊》；
2050環(huán)境未來館《2050城市、人與環(huán)境之未來探索工作坊》
建設(shè)銀行《職業(yè)經(jīng)理人行動學(xué)習(xí)工作坊》《行長領(lǐng)導(dǎo)力提升行動學(xué)習(xí)項目》
招商銀行、艾默生、中國移動《欣賞式探詢提升員工幸福感》
天津一汽《行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)項目》《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升世界咖啡研討會》
中糧集團《未來探索工作坊》《群策群力行動學(xué)習(xí)工作坊》等數(shù)十個行動學(xué)習(xí)成功案例。
南孚電池、冠捷電子《績效管理行動學(xué)習(xí)工作坊》《績效指標分解行動學(xué)習(xí)工作坊》