一、 課程介紹
工作坊基于促動式管理為前提，在組織內部各部門或全員進行項目或產品創意創新會議中，通過場域、背景、規則共享及角色選擇，引發參與者熱情與責任的團隊促動方法，借助自組織方式激活參與群體產生顛覆式創新的思想，充分調動積極性，使與會者在會議中收獲非凡的結果。
二、課程收益
2 認知開放空間交流技術；
2 正確理解開放空間價值；
2 運用步驟操作開放空間；
三、課程特色
課堂講授、示范演示、結構化研討、小組討論、互相教學、小組練習、工作坊畫布等；
四、 內容設計
五、實施準備
l 最佳人數：24人（4組）—36人（6組）
l 會場選擇：桌椅可自由擺放、會場中間無承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報；
l 桌椅擺放：兩張桌拼成島型，中間不留空隙，椅子圍在島四周成圈
l 硬件設置：大白板1塊（板擦1個和黑藍白板筆各1支）、調音臺、音響、麥克風、投影儀、幕布
l 師資團隊：助教1名
l 學習用具：學員手冊每人1本、簽字筆每人1支、1開海報紙每組2張；便利貼每組2本、長細桿繪畫彩筆12色每組1桶、美紋紙全場2卷；茶歇豐儉自定；
六、 課程提綱
一、開放空間的緣起
1、 哈里斯歐文的會議之痛（案例：故事源于1983年一次250人國際會議經歷）
2、 靈感來源巴拉馬村成人禮
（超過500人-沒有預先計劃-沒有委員會管理-各種儀式活動井然有序
3、 成人禮的啟示——神奇的“圓”（圓形、排排坐與方形或長方形的心理比較）
4、 運用開放空間組織的國際會議（呈現成果如下）
形成52個不同的任務小組、150頁小組討論記錄、結束隔天，將會議記錄送到每位成員手中、整個過程中充滿咖啡茶點時間的輕松自在！
二、 開放空間的價值
1、開放空間的概念（一種卓有成效的、動態的、開放和自由的會議模式。）
2、開放空間的獨特價值
1）辦事作風的轉變；2）團隊自治；
3）溝通氛圍； 4）民主自發；
5）學習型組織 6）知識管理
3、 開放空間的魔力
1）化解沖突推動變革
2）形成共識強化責任
3）共享智慧分享信息
4）激發創意聯系行動
三、開放空間六步驟
步驟1、開圓（促動準備——A時間安排 B空間布置 C會議用品 D時間安排）
步驟2、發起主題（發起主題—主題整理合并—澄清主題——主題發起人職責說明）
（切入開放空間四大原則：在場的人都是最適當的人；發生的都是該發生的；何時開始都是最適當的時間；該結束時就結束。
步驟3、走動討論（三大角色：蝴蝶、蜜蜂和長頸鹿—— 一個雙腳法則）
步驟4、整合匯談（開放空間的匯談成效來自對匯談內容的整理并形成行動計劃。）
1）有效的提問（運用提問吸引三大角色駐足做貢獻奉獻智慧；
2）完整的記錄（問題主人與“游客”之間對話）
3）確保步驟清晰（運用視覺工具或文字簡明記錄解決問題步驟）
4）性價比五項對策（借助團隊共創或漏斗原理篩選出五項策略并進行圖式化呈現）
5）匯報整理（按行動計劃表單認真思考所有有價值辦法，依據優先排序輕重緩急匯報）
步驟5、制定計劃（把經過集體討論所關注要點按時間節點分解到各表格中）
步驟6、閉圓（左腦我收獲了——右腦我感受了····）
課程總結；個人531學習應用表；
