結(jié)構(gòu)化思維

結(jié)構(gòu)化思維

結(jié)構(gòu)化思維方法
金字塔原理與應(yīng)用（1 天 / 15～30人）
宋進(jìn)亮 - 2019 年
課程介紹
身處在快速變化的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，商業(yè)環(huán)境的變化也越來(lái)越頻繁，這就要求企業(yè)的核心員工能夠創(chuàng)造性地高效解決問(wèn)題，因而也就經(jīng)常會(huì)遇到如下挑戰(zhàn)：
怎樣快速找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)正確的解決方案？
怎樣與領(lǐng)導(dǎo)和同事有效溝通，實(shí)現(xiàn)充分理解、默契配合？
怎樣成功影響客戶和合作伙伴，讓他們看明白、感興趣？
結(jié)構(gòu)化思維方法是應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的必要方法論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維，能幫助學(xué)員在思考、表達(dá)和解決問(wèn)題時(shí)，變得重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明，從而有效提升個(gè)人和企業(yè)的業(yè)務(wù)處理能力。
本課程在授課過(guò)程中特別強(qiáng)化了對(duì)邏輯思維核心原理——金字塔原理的拆解，使學(xué)員不僅知其然而且知其所以然。本課程注重在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)員開展充分的實(shí)操演練，在學(xué)員親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)培訓(xùn)老師的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)和針對(duì)性剖析，幫助學(xué)員熟練掌握方法和工具，把所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際的工作場(chǎng)景之中。
課程收益
理解結(jié)構(gòu)化思維在工作中的重要作用
理解金字塔原理的概念和構(gòu)建方法
學(xué)會(huì)建立金字塔結(jié)構(gòu)來(lái)分析、解決問(wèn)題
學(xué)會(huì)建立金字塔結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)和說(shuō)服
目標(biāo)人群
企業(yè)中學(xué)習(xí)動(dòng)力和思維能力較強(qiáng)的骨干員工課程大綱
金字塔原理基礎(chǔ)
開場(chǎng)游戲：“雞尾酒會(huì)”
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：“挑戰(zhàn)你的記憶力”
為什么用金字塔——案例展示
什么是金字塔——金字塔結(jié)構(gòu)
金字塔的構(gòu)建方法——三個(gè)核心原則
正向搭建金字塔：分析結(jié)論
體驗(yàn)游戲：“珍珠項(xiàng)鏈講故事”
怎樣剖析關(guān)鍵事件——搭建時(shí)間順序金字塔
怎樣用好金字塔——MECE意識(shí)
課堂練習(xí)：“二維矩陣分類法”
體驗(yàn)頭腦風(fēng)暴：“頭腦書寫”
怎樣分析復(fù)雜問(wèn)題——搭建結(jié)構(gòu)順序金字塔
提升分析質(zhì)量——完備性檢查
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)
午休一小時(shí)
反向搭建金字塔（一）：尋找方案
熱身游戲：“7654321”
體驗(yàn)游戲：“姻緣一線牽”
回顧探索過(guò)程——“金字塔復(fù)盤法”
發(fā)現(xiàn)更多可能性——用MECE橫向拓展
怎樣尋找解決方案——反向搭建結(jié)構(gòu)順序金字塔
集體共創(chuàng)與演練
反向搭建金字塔（二）：說(shuō)服與表達(dá)
怎樣有力說(shuō)服——搭建因果關(guān)系金字塔
說(shuō)服的兩種策略——?dú)w納邏輯與演繹邏輯
體驗(yàn)游戲：“奇葩說(shuō)”
現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)
怎樣清楚表達(dá)——由總到分講解金字塔內(nèi)容
分組練習(xí)與實(shí)踐
結(jié)束環(huán)節(jié)
知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧
“行動(dòng)計(jì)劃表”