戚繼光團隊建設(shè)智慧-1.0

《戚繼光團隊建設(shè)智慧》
【課程背景】
當(dāng)各部門“技術(shù)能手”和“工作標(biāo)兵”被提拔到主管或一線經(jīng)理崗位后，無不面臨著“管人更比做事難”的局面。
如何簡潔地分析團隊內(nèi)各崗位的任職要求；
如何快速了解伙伴們的個性特質(zhì)；
如何挑選適合自己部門的新人；
如何構(gòu)建高效的工作團隊；
如何有效提高伙伴們的工作熱情；
如何有針對性開發(fā)團隊成員潛能
如何提升自己在團隊內(nèi)的影響力……
對于擅長于處理本部門業(yè)務(wù)的主管而言，更大的挑戰(zhàn)往往是如何構(gòu)建起“與自身匹配”的高效能團隊，如何在“以人為本”指導(dǎo)思想下建設(shè)、整合、激發(fā)團隊，就成為直線主管的必修技能。
【課程收益】
掌握便捷的工作分析方法；
構(gòu)建易檢測的崗位任職標(biāo)準(zhǔn)；
了解個性特質(zhì)的知識體系；
掌握檢測員工個性的防偽工具；
掌握個性化激勵方案設(shè)計模型；
了解有效督導(dǎo)、能力開發(fā)、風(fēng)險管控等方法
【課程特色】
以古喻今，中西合璧。
案例引領(lǐng)，工具落地。
【課程對象】業(yè)務(wù)部門、職能部門直接管理者
【課程時長】 
2天（6小時/天） 
【課程大綱】
團隊任務(wù)分析
結(jié)構(gòu)化崗位分析——視頻、演練
觀看視頻《首戰(zhàn)上峰嶺》，討論各崗位任職資格的提取要素。
崗位關(guān)系分析
以目標(biāo)崗位為中心，構(gòu)建起“內(nèi)、外、上、中、下”關(guān)系的九宮格，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析，并歸類。
崗位成果分析
在《成果分析表》上以關(guān)系分析對應(yīng)人為索引，以交付物為基準(zhǔn)，分析崗位輸出成果。
分析指標(biāo)選擇
對輸出成果從頻率、關(guān)鍵行為、合格標(biāo)準(zhǔn)、精神動力、個性能力等維度進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析，取得原始資料，在比對同組樣本數(shù)據(jù)后確定指標(biāo)項。
任職要求提取
對確定的指標(biāo)值進(jìn)行量化分析，從中提取該崗位的能力標(biāo)準(zhǔn)和個性標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建簡易崗位任職資格模型，說清“有多累、有多難、啥脾氣”。
案例分享
某機械制造公司崗位分析過程及成果。
案例：某機械制造公司崗位分析過程及成果
演練：各組分別完成《成果分析表》練習(xí)
團隊成員招募
招募設(shè)計的常識——視頻、講授
觀看視頻《戚繼光選兵》，引導(dǎo)學(xué)員從任職資格中提取招聘標(biāo)準(zhǔn)。
以任職資格模型為基準(zhǔn)，選取崗位價值前五位的工作項，從面試和筆試兩個角度設(shè)計檢測方案。
制訂面試流程、評價標(biāo)準(zhǔn)和面試官分工方案。
素質(zhì)測評的工具——講授、演練
講授以卡特爾人格特質(zhì)理論為基礎(chǔ)的個性分析方法
基于個性特質(zhì)報告，指導(dǎo)學(xué)員在招聘中識別職業(yè)興趣，并掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法。
講授基于筆跡心理學(xué)和繪畫心理學(xué)的個性測試方法
案例分享
某銷售公司招商部組建歷程。
案例：某銷售公司招商部組建歷程
演練：各組分別完成《招聘測評方案》設(shè)計
團隊成員配置
團隊角色理論與實踐——講授、演練
觀看視頻《臺州大捷》，介紹鴛鴦陣，引導(dǎo)得出“沒有完美個人，但有完美團隊”的共識。
講解貝爾賓團隊角色模型，使學(xué)員了解各角色的優(yōu)缺點和團隊貢獻(xiàn)。
團隊角色與個性特質(zhì)的匹配
基于團隊角色理論，把個人特質(zhì)與團隊角色相匹配。
基于團隊成員個性特質(zhì)、崗位任職資格和團隊角色模型，設(shè)計合理的團隊配置方案。
對現(xiàn)有團隊角色缺位情況設(shè)計再平衡方案
案例：某集團人力資源部人崗匹配項目實況
演練：各組分別完成《團隊角色盤點圖》練習(xí)
團隊成員培訓(xùn)
培訓(xùn)需求的確定——講授、演練
觀看視頻《苦練戚家軍》，引出“多流汗”和“少流血”的關(guān)系。
講解戰(zhàn)略地圖與培訓(xùn)需求的關(guān)系
培訓(xùn)計劃與實施——講授、演練
培訓(xùn)計劃編制
培訓(xùn)資源選擇
培訓(xùn)效果評估
操作技能型培訓(xùn)要點
案例：某瑜伽連鎖店教練培養(yǎng)計劃與實施
演練：各組分別完成《動作分解與講授要點表》練習(xí)
團隊成員激勵
激勵原理演化——講授、討論
觀看視頻《戚家軍分獎金》，引導(dǎo)學(xué)員思考不同工作伙伴、不同工作模式要用不同激勵方式。
經(jīng)典激勵理論講解
介紹綜合激勵模型及其應(yīng)用案例
個性化激勵方案設(shè)計——討論、演練
分析激勵對象個性特質(zhì)
分析激勵對象內(nèi)外需求
分析激勵對象工作條件與績效
設(shè)計有針對性的激勵方案。
績效輔導(dǎo)話術(shù)——講授、演練
溝通常識
正向反饋技巧
負(fù)向反饋模式
場景演練
案例：某招商項目內(nèi)部激勵方案設(shè)計過程
演練：各組分別完成《個性激勵方案》設(shè)計