PALM高質(zhì)微課開發(fā) ——基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計與制作

【課程背景】

互聯(lián)網(wǎng)時代促使企業(yè)培訓(xùn)的形態(tài)正在發(fā)生改變，就我們打造卓越的用戶體驗，需要先了解你的學(xué)習(xí)者。

一、對培訓(xùn)內(nèi)容質(zhì)量的要求在不斷提升。拒絕低劣、忽悠式的、陳舊的培訓(xùn),學(xué)習(xí)者更希望寶貴的培訓(xùn)時間，有所收獲；

二、對培訓(xùn)時間的要求越來越靈活。學(xué)習(xí)者的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時間；

三、對培訓(xùn)方式的要求更簡單、快捷、精準(zhǔn)。有疑問、有困難時，能夠快速精準(zhǔn)找到想要的內(nèi)容，能快速聯(lián)系到專家，直接求助；

四、對學(xué)習(xí)的耐心越來越低。面對信息爆炸，培訓(xùn)必須在短時間內(nèi)抓住學(xué)習(xí)者的眼球，傳統(tǒng)傳授式的面授培訓(xùn)以及E-learning中大段文字或講課視頻將面臨淘汰。

PALM高質(zhì)微課開發(fā)旨在培養(yǎng)企業(yè)課程開發(fā)人員能夠量身定做，自主開發(fā)的微課程能力，形成目標(biāo)明確，邏輯清晰的微課程，從而促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展與知識沉淀，促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效化與高效化實(shí)現(xiàn)。

【組織收益】

?    一套開發(fā)方法：學(xué)員系統(tǒng)化的掌握組織經(jīng)驗的萃取方法，有助于他們在課后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實(shí)踐；

?    一組開發(fā)成果：在2天的課程中開發(fā)出20-30門微課開發(fā)成果，助力企業(yè)通過培訓(xùn)改變績效；

?    一批專家講師：培養(yǎng)一批擁有微課開發(fā)能力的專家講師；

【學(xué)員收益】

?    掌握基于情境的系統(tǒng)化微課開發(fā)技巧；

?    能夠萃取自身的優(yōu)秀工作經(jīng)驗；

?    將經(jīng)驗開發(fā)成相應(yīng)的工具表單；

?    每組或每人開發(fā)1門基于場景的微課

【培訓(xùn)對象】

?        業(yè)務(wù)專家、崗位技術(shù)牛人

?        企業(yè)中基層管理者

?        有一定工作經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)時長與成果產(chǎn)出】

?    標(biāo)準(zhǔn)版：2天（每組學(xué)員產(chǎn)出一門PPT視頻形式的微課）

?    精進(jìn)版：3天（每位學(xué)員掌握2種微課制作工作，并完成一門精品微課制作）

【授課形式】

運(yùn)用案例分析、小組練習(xí)、任務(wù)挑戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、體驗活動等教學(xué)形式，采用一講一練一點(diǎn)評教練相輔的教學(xué)模式，當(dāng)堂帶領(lǐng)學(xué)員產(chǎn)出微課成果。

【學(xué)員人數(shù)】

建議每個班級25-35人