課程大綱
**章：自我修煉篇-做有思路有方法的管理者
**講： 角色認知，精準定位
職場挑戰：
缺乏從專業人員轉變成為新經理的系統指引
突然面對更高與更多的責任，不知從何下手
很辛苦的工作，但似乎總是找不到一擊必中的關鍵點
以前的兄弟突然變成下屬，不知如何應對
本講內容：
一、認識管理，奠定角色轉換基礎
1．什么是管理，企業需要管理者來做什么
2．管理的目標和職能，管理的工作內容是哪些
3．管理者面臨三大困境的破解，角色轉變、擺正心態、提高格局
4．管理者的根本定位，從老板、管理者和員工的關系說起
二、管理者角色轉變的具體內容
1．從骨干員工到管理者，從業務角色轉向管理角色
行動學習：用正確心態對待上級、下級和平級
2．管理者作為下級-盡心盡力輔佐
（1）與上級相處的三大誤區
（2）與上級相處的立場和原則
（3）如何與不同風格的領導相處
案例研討：掌握向領導高效匯報的五步法
3．管理者作為上級-悉心教導培養
（1）正確指導下屬的原則和方法
（2）采用因人而異的管理方式
（3）掌握明確布置任務的方法
（4）應用有效激發的教練技術
視頻案例：學習運用探詢，打破布置任務的困境
4．管理者對待平級-溝通支持協調
（1）平級合作常見的錯誤心態
（2）不斷完善合作的機制
案例研討：從三個方向來改進跨部門合作
三、管理者必須具備的職業素養
1．不同層級的管理者對應的能力要求
2．管理者應具備的基本態度
案例研討：優秀管理者應具備的職業素養
第二講： 有效溝通，和諧人際
職場挑戰：
抱著美好的愿望，達不到理想的溝通效果
溝通的出發點是解決問題，卻引出諸多不良情緒
我們說了很多遍，**后員工卻仍然誤解我們的意思
做管理者，要溝通的人和事太多，而且還要嘗試調整溝通方式
本講內容：
一、有效溝通的內涵
1．無論是工作和生活，溝通都無處不在
2．什么是溝通，大部人都誤解了
3．職場溝通的四大目的
4．溝通中常犯的錯誤，漏斗模型
5．有效溝通的程序與要點
名家經驗：松下幸之助和全球**CEO杰克?韋爾奇談溝通
案例研討：溝通不到位的危害
二、克服人際溝通的障礙
1．我們總是在學習溝通的方法，卻忽略了溝通的關鍵
2．為什么總是想不到一起？認知有偏差
3．為什么總會產生對抗？情緒，該拿你怎么辦
4．為什么總是站在自己的角度看問題？開口前，請先想想我們的目的
視頻案例：有效溝通，和諧人際的前提不是方法，而是心態
情景模擬：認知偏差如何影響我們的溝通
正確處理工作和生活中的沖突情景
三、職場和諧人際的經營
1．能力越強的人越容易出現人際緊張，為什么，怎么辦
2．職場中的人際沖突，往往源于沒有理解別人的需求
3．職場中如何建立同事間的友誼
4．性格內向就不善于人際溝通嗎
5．犯錯之后如何重新獲得領導的信任
案例研討：張偉的心結；Linda的哭訴
四、掌握有效溝通的方法和技巧
1．溝通循環中的四個要點
2．積極傾聽，處理事情之前，先處理心情
3．溝通中PAC語言的認知
4．有效反饋，BIA的積極性反饋 BID的發展性反饋
5．輔導談話的GROW模型
情景模擬：柔性表達的藝術
五、溝通在管理情景中的運用
1．向上溝通的基本原則和各類情景應對
2．向下溝通應有的態度和各類情景應對
3．抓住橫向溝通的關鍵和重點
4．建立職場中的和諧人際關系
情景模擬：有效溝通應對職場挑戰
案例研討：認識并克服職場中的不良心態
第三講： 時間管理，創造價值
職場挑戰：
你凡事親力親為，加班加點，忙到焦頭爛額，可上司卻嫌你的效率太低
每天時間有限，總是在救急救火，卻總有做不完的工作等著你
本講內容：
一、時間，都去哪兒了
1．到底什么是時間管理，很多人沒有搞清楚
2．不知不覺，日常工作中的時間浪費
3．要做好時間管理，首先要做到一件事情
情景模擬：張倩的一天
調研互動：你的時間清單
二、打倒時間管理路上的小boss
1．職場中，拖延是個壞習慣
2．“啟動力”，戰勝拖延的前提
3．“行動力”，戰勝拖延的根本
4．移走阻礙時間管理的三座大山
情景模擬：小艾的工作與生活
案例研討：撰寫年終總結報告
三、運用時間管理的方法和工具
1．首先，掌握和實踐時間規劃的兩大原則
2．其次，運用“番茄工作法”，專注時間，進入“心流”狀態
3．再次，學習GTD，構建井然有序的“時間日志系統”
4．**后，將目標管理與時間管理結合，做人生的贏家
實戰演練：高效的時間管理
第四講： 結構化思維，提升人生效率
職場挑戰：
信息，資料一大堆，不會整理，關鍵時候，表達不出來
說了半天，一頭霧水
如何撰寫工作報告
解決問題，應該從哪里下手
本講內容：
一、結構化思維的內涵-重點明確，條理清晰
1．結構化無處不在，只是你沒有留意
2．缺乏結構化的工作，效率**低
3．結構化思維的起源、原則和商業運用
互動游戲：挑戰你的大腦
案例引導：從中國經典和西方智慧說起
二、結構化思維的原理-心理學的論證和對行為的啟示
1．結構化思維的四個基本點
2．從心理學研究看結構化思維的科學性
3．結構化思維帶來的行為啟示
案例研討：這樣干工作沒有效率
情景模擬：我向老板申請資源
三、結構化思維的構建-正確思維是正確心動的前提
1．金字塔中的子結構-掌握結構，方可構建
2．如果你對業務很熟，采用自上而下法構建
3．如果你對業務不熟，采用自下而上法構建
案例研討：如何做有邏輯的展示、《為人民服務》中的結構化思維
實戰演練：魚骨圖和邏輯圖在問題分析解決中的運用
四、結構化思維在職場中的運用
1．結構化思維與有效表達闡述
2．結構化思維與任務整理，厘清思路
3．結構化思維與工作匯報和資源申請
4．結構化思維與公文寫作
5．結構化思維與問題分析解決
6．結構化思維在學習復盤中的運用
實戰演練：運用結構化思維解決職場難題
第二章：管人篇-培養下屬能力,激發員工動力
第五講： 培育部屬，提高其能力
職場挑戰：
上級忙的要死，下屬頂不起來
上級怕下屬成長超越取代自己；下屬覺得沒有希望，心理想著怎么離職
本講內容：
一、正確認識部屬培育
1．管理者首先要正視員工的職場需求
2．為什么很多管理者不愿意培育部屬
3．培訓部屬帶來的三大優點
4．做好培訓部屬的關鍵在于抓住一個要點
現場互動：員工離職的成本有多高
二、新員工的培育——重在指引
1．新員工入職后的心理需求分析
2．做好迎接新員工工作的二大方向和八個要點
3．迎接新員工的操作手冊——正確的起步檢查表
4．新員工入職180天詳細培訓計劃
現場互動：新員工上班**天
三、部屬的日常培育——在職培訓法（OJT）
1．常用的三類員工培育模式
2．OJT的定義和要點和主要內容
3．OJT實施**步：三個步驟，制定出訓練計劃
4．OJT實施第二步：實施訓練計劃的五個動作
5．OJT實施第三步：**五項工作，有效評估培育結果，提升員工能力
6．實施OJT的適宜場景和時機
案例研討：李祥的9月份在職訓練計劃
現場演練：制定員工月度績效在職訓練計劃
四、核心人才的培育——系統培訓法
1．核心人才的定義和培育的重要意義
2．系統培訓法實施的五個步驟
3．企業系統培訓實施計劃表
案例研討：人才梯隊建設計劃
行動學習：營造學習的氛圍
第六講： 有效激勵，改變其態度
職場挑戰：
你給他的，是他想要的嗎
每次給部門員工漲薪，管理者如履薄冰
升職加薪不常有，但激勵還得進行下去
本講內容：
一、掌握激勵的內涵
1．激勵，針對動機，針對行為
2．激勵警覺性試驗的啟示
3．從人的行為模式看激勵的方法
案例研討：兩個老人該怎么辦
二、激勵的關鍵，把握員工的需求
1．激勵的需求層次理論以及在傳統員工與新生代員工中的運用
2．雙因素理論告訴我們為什么好福利，好環境，高工資仍然沒有好績效
3．公平理論，特別符合人性的特點
4．期望理論，看得見結果，才會有行動
5．由外而內，關注員工的核心需求
6．有效激勵要把握住三個特征
現場互動：新生代的需求
案例研討：倉庫管理員老張的激勵；惠普公司的激勵
三、非物質激勵法的運用
1．兩種硬手段激勵的介紹
2．硬手段激勵法運用的情景和注意事項
3．四種軟技術激勵的介紹
4．軟技術激勵法運用的情景和注意事項
5．其他非物質有效激勵的方法和策略
6．從企業運營層面看非物質激勵體系的搭建
7．管理者要特別注意不要陷入激勵的三大誤區
現場互動：激勵都需要花錢嗎；花錢的煩惱
案例研討：王揚的困惑；老喬是個好領導嗎
行動學習：非物質激勵的方法
第七講： 進行授權，激發其潛力
職場挑戰：
管理者空有雄心壯志，卻整天埋頭于事務工作中
你想給下屬機會，可是不放心，他的能力不行啊
要不要授權，管理者心理有矛盾
本講內容：
一、授權的根本在于效率的提高
1．什么是權力，權力的來源有哪些
2．為什么需要授權，從員工角度看
3．為什么需要授權，站在管理者角度分析
4．為什么管理者不愿意授權
5．有效授權的基礎和前提條件
現場互動：你的員工喜歡什么樣的工作
案例研討：從歷史故事看授權的必要
二、科學授權的五大步驟
1．授權前，做好兩個要素的分析與調查
2．做好明確的任務委派與分配
3．工作過程中，要進行訓練和激勵
4．授權不是放權，要進行有效的控制
5．做好定期的檢查和評估
案例研討：失敗的任務安排；《授權工作檢查表》的使用
三、授權在運用時的注意事項
1．授權時，一定要遵循的五個基本原則
2．從授權四分圖模型看授權的正確使用
3．可以授權的六類工作
4．不可授權的四項內容
5．授權時常犯的五大錯誤
案例研討：為什么不能進行授權；風箏的啟示
第八講： 情緒管理，釋放其壓力
職場挑戰：&
