《成長(zhǎng)型企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行》--如何制定有效的戰(zhàn)略規(guī)劃

戰(zhàn)略管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系列課程

《成長(zhǎng)型企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行》

                                 ---如何制定有效的戰(zhàn)略規(guī)劃

【課程背景】

在工作中，您是否遇到過(guò)以下情形：

1、每當(dāng)您看到“戰(zhàn)略”二字的時(shí)候，腦海里是否還是一個(gè)模糊、抽象的概念？

2、企業(yè)在哪些時(shí)候，需要重新制定或滾動(dòng)修訂戰(zhàn)略規(guī)劃？

3、如何使企業(yè)的愿景、使命、目標(biāo)不再是口號(hào)停在口頭、也不再是標(biāo)語(yǔ)掛在墻上？

4、企業(yè)的財(cái)務(wù)健康性和戰(zhàn)略健康性之間的關(guān)系是什么？

5、如何科學(xué)、有效地制定戰(zhàn)略規(guī)劃？

6、成長(zhǎng)型企業(yè)如何突破戰(zhàn)略上和管理上的雙重瓶頸？

7、成長(zhǎng)型企業(yè)戰(zhàn)略上如何從單一“實(shí)業(yè)型”公司轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?shí)業(yè) 金融”型集團(tuán)公司，管理上如何邁過(guò)粗放型這道坎，達(dá)到精細(xì)型經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)公司夢(mèng)寐以求的經(jīng)營(yíng)境界？而“方向感”和“平衡感”則是成長(zhǎng)型公司高管必須具備的管理素質(zhì)。

針對(duì)上述問(wèn)題，著名的戰(zhàn)略管理實(shí)戰(zhàn)專家李平老師《成長(zhǎng)型企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行》課程集十余年的企業(yè)高管、成長(zhǎng)型企業(yè)工作經(jīng)歷、8年的咨詢顧問(wèn)、7年創(chuàng)業(yè)之經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合親自服務(wù)客戶的經(jīng)典案例和經(jīng)營(yíng)企業(yè)之感受，提出了獨(dú)特的“戰(zhàn)略規(guī)劃是成長(zhǎng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的‘方向感’ 也是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建立核心競(jìng)爭(zhēng)能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。”，首倡“制定清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃關(guān)鍵在于公司高管的素質(zhì)”，本課程通過(guò)案例剖析、學(xué)員企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)分享等多種形式，帶領(lǐng)大家重新理解和審視戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，其主要目的在于幫助學(xué)員把握戰(zhàn)略的本義和實(shí)質(zhì)；掌握制定戰(zhàn)略規(guī)劃的通用流程和方法；將戰(zhàn)略規(guī)劃有效分解為年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，并進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和結(jié)果保障；了解戰(zhàn)略規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃之間的關(guān)系。使企業(yè)在紛繁復(fù)雜的外部環(huán)境下找到一條符合自身特色的可持續(xù)發(fā)展之路。

【課程收益】

1、多年擔(dān)任成長(zhǎng)型公司高管的知名實(shí)戰(zhàn)派講師親身經(jīng)歷和感悟，化繁為簡(jiǎn)、去偽存真。學(xué)員案例現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)剖析，真正做到學(xué)以致用

2、講師親歷的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃編制實(shí)例，以至簡(jiǎn)大道詮釋深?yuàn)W理論

3、提供戰(zhàn)略規(guī)劃和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的具體模板，即學(xué)即用，無(wú)需學(xué)習(xí)過(guò)渡期

4、多種課程學(xué)習(xí)形式，宏觀戰(zhàn)略和具體計(jì)劃充分結(jié)合，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力

【授課對(duì)象】

董事會(huì)成員，公司管理層，如總裁、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等參與戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的相關(guān)人士

【課程設(shè)計(jì)】

最完美最創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)

課程思想特色：道-理-法----道（規(guī)律）-理（理論）-法（技巧）

課程內(nèi)容特色：骨-肉-皮----骨（體系）-肉（知識(shí)）-皮（觀點(diǎn)）

課程方法特色：修-煉-悟----修（學(xué)習(xí)）-煉（煅煉）-悟（感悟）

課程效果特色：感-省-用----感（有感）-省（內(nèi)省）-用（實(shí)用）

【授課方式】

最獨(dú)到最有效授課方式：貼身輔導(dǎo)、實(shí)務(wù)互動(dòng)、答疑研討。

靜態(tài)授課方式：激情演講--故事講授--案例分析                          

中態(tài)授課方式：教練提問(wèn)--分組討論--專家點(diǎn)評(píng)

動(dòng)態(tài)授課方式：現(xiàn)場(chǎng)操作--現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)--現(xiàn)場(chǎng)完稿

【課程模塊介紹】

第一部分：統(tǒng)一思維和語(yǔ)境——到底什么是“戰(zhàn)略”

1、通過(guò)具體案例，從多維角度透徹理解戰(zhàn)略的內(nèi)涵和本質(zhì)

2、站在巨人的肩膀上：回顧歐美戰(zhàn)略管理理論和實(shí)踐的演變

3、中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略管理體系建立的通用方法和成功案例

4、概括與總結(jié)：制定戰(zhàn)略規(guī)劃的要點(diǎn)和常見(jiàn)誤區(qū)

第二部分：成長(zhǎng)型企業(yè)戰(zhàn)略困惑

1、什么才是成長(zhǎng)型企業(yè)？

2、成長(zhǎng)型企業(yè)處于生命周期什么位置？

3、成長(zhǎng)型企業(yè)處于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中什么樣的處境？

4、成長(zhǎng)型企業(yè)投融資上的困惑

5、成長(zhǎng)型企業(yè)商業(yè)模式上的困惑

6、成長(zhǎng)型企業(yè)管理上的困惑

第三部分：成長(zhǎng)型企業(yè)突破戰(zhàn)略困惑之路

1、把握大勢(shì)

2、順勢(shì)而上

3、另辟蹊徑

4、底頭拉車更要抬頭看路

5、理清思路，將無(wú)形轉(zhuǎn)有形

6、戰(zhàn)略宣貫，上下同欲

第四部分：制定戰(zhàn)略規(guī)劃的常用方法和途徑

1、全新詮釋幾個(gè)經(jīng)典工具：是什么？有何用？怎么用？

2、戰(zhàn)略規(guī)劃的深度剖析：公司層面、業(yè)務(wù)層面、職能層面

3、打造經(jīng)營(yíng)管理的“方向感”：戰(zhàn)略規(guī)劃-經(jīng)營(yíng)計(jì)劃-全面預(yù)算-績(jī)效考核

4、由繁到簡(jiǎn)的提煉與升華：編制戰(zhàn)略規(guī)劃的流程、組織、人員等資源的支持

5、起而行之——戰(zhàn)略規(guī)劃的編制實(shí)例

6、洪鐘大呂：編制戰(zhàn)略規(guī)劃的核心指導(dǎo)思想

7、上下一心：成長(zhǎng)型公司編制戰(zhàn)略規(guī)劃的流程概覽

8、長(zhǎng)纓在手：編制戰(zhàn)略規(guī)劃的模板舉例

9、廬山真面：一成長(zhǎng)型集團(tuán)公司戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)例列舉

第五部分：制定戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施舉措

1、什么是戰(zhàn)略實(shí)施？

2、戰(zhàn)略實(shí)施之要點(diǎn)

3、不要讓戰(zhàn)略規(guī)劃成擺設(shè)

4、沒(méi)有舉措就沒(méi)有戰(zhàn)略

5、戰(zhàn)略舉措不是空穴來(lái)風(fēng)

6、戰(zhàn)略舉措關(guān)鍵要能落地