動蕩和不可預見的變化是當今社會的主題 企業或組織面對著快速增長、行業競爭、體制改組、機構兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰，有些企業和組織還面臨個人、團隊和部門反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機。所有這些問題都迫使企業或組織為保持生產效率、競爭力和利潤率付出了沉重的代價。 在高度競爭和快速變化的環境中，速成的辦法再也無法解決問題，細微的改變也產生不了多大的作用，只有那些致力于建立堅實基礎、良好的文化、培養出高效能員工的企業或組織才能穩定成功地達到目標。除非一個組織認定主導變革是它的任務，否則這個組織（不論是企業、醫院、大學等等）就不可能存活下去。在一個結構快速變遷的時期，唯一能存活的只有能夠領導變革的人。 我們無法駕馭變革，我們只能走在變革之前。 作為變革的領導者，要專注在“機會”上，要讓問題無法存在，而讓機會營養充足。 變革要能成功，最重要、通常也是最好的機會，是發掘并建立在自己本身的成功上。 我們推廣高效能的七個習慣，目的是為了幫助企業和個人提高領導力和效能，這種培訓并非是流行的時尚與管理技巧，而是經過千錘百煉和時間考驗并能指導行為的基本原則，這些原則將使你的行為產生更好的結果。
?掌握先進的通向高效能的方法面對今天的挑戰 ?通過培養高效能的員工創造高效能的組織 ?明確今天組織的基礎不在是權力，而是信賴！ ?如何實現建立在原則基礎上的領導力和管理能力 ?培養對他人的信任感，讓每個人都能找到一方可以有所貢獻、發揮影響力的人生領域，是每個人都覺得自己的人生有意義，有份量。 ?如何運用雙贏思維處理人際關系 ?在統合綜效的基礎上建立高效能的團隊 ?如何在有效的溝通的基礎上，充分理解和滿足他人的需要， ?在確立核心價值的基礎上，如何提高工作和生活的效率與質量
【課程大綱】
一部分：內在原則和行為模式（習慣的建立）
習慣是知識、技巧、態度的混合體。
知識是理論性的觀念，指點我們“做什麼”及“為何做”。技巧是指“如何做”。態度是“想做”及“愿意做”。要培養一種習慣，這三項要素缺一不可。
效能原則(產出與產能的平衡)
《伊索寓言》里講述了一個鵝和金蛋的故事：有一天，一個很窮的農夫在鵝窩里發現了一個金蛋，讓他喜出望外，這以后的每天早上，農夫都可以從鵝窩里拿到一個金蛋。但是，當他日益富有的時候，他也變得越來 越貪婪以至于沒有耐心等待每天只有一個金蛋。他更想一次得到鵝身體里所有的金子，于是他便殺了這只鵝，結果什麼也沒得到。
這則寓言可以應用于我們的職業和個人生活中，我們常常象這個農夫一樣以犧牲產能（鵝）的代價來提高產出（產品）金蛋。我們常常關心的是效率而不是效能（產出和產能的平衡），由于我們忽視了效能原則，從而破壞了我們取得結果的能力，并為此付出了高昂的代價。
成長的三個層次：
依賴——獨立（個人成功）——互利（團隊成功）
依賴：圍繞“你”這個思維 —（幼年的經歷）需要你照顧我，事情若有差錯，我便怪罪你，你要對我的成敗負責。（靠別人來完成愿望）
獨立：著眼于“我”的思維—我可以獨立自主對自己負責，我可以自由選擇。（靠自己打天下）
互利：從“我們”的思維出發—我們可以自主、合作、統合綜效，共同開創偉大的前程。（群策群力達到成功）
第二部分：七個習慣是一個持續成熟的模式
習慣一：主動積極（建立在原則基礎上的自我審視的修煉）
這是具備卓越領導力的基礎，每個人都有自己做決定的權力，當人們根據價值觀用這種權力來選擇反映時，他們是主動積極的。他們致力于有能力控制的事情（即影響范圍），而被動消極的人會更注意關切范圍。
課堂形式：導師講授，心理學活動現場體驗，案例分享，現場互動
習慣二：以終為始（自我領導的修煉）
有效能的人會設計自己的未來。他們的工作及生活的各個領域是由使命開始。他們有自己的使命宣言，不會被環境和周圍人決定他們。一個高效能的企業同樣也會有自己的使命。
課堂形式：導師講授，使命宣言撰寫，年度計劃表撰寫及點評
習慣三：要事**（自我管理的修煉）
什麼重要？重要的事情就是我們自己認為有價值去做的事情。是幫助我們走向正確方向，實現我們使命宣言、以原則為導向的事情。
在這里我們會告訴你如何確立核心價值，如何進行時間管理，傳統的時間管理與以原則為中心的自我管理的區別。
課堂形式：導師講授，視頻案例分享：忙碌的一天，案例討論，現場互動練習，周計劃表撰寫及點評，現場模擬緊急事件處理方案及點評
習慣四：雙贏思維（人際領導的修煉）
在人際關系交往中建立雙贏思維將幫助您改善人際關系，減少沖突，有效的增強領導力，告訴我們人際交往中要尋求互利，雙方都對決定感到滿意并決定致力于計劃的實施。（而不是妥協）
雙贏的人具有三種品格是：正直、成熟、富足的心態。
課堂形式：導師講授，案例分享，沖突案例分析，雙贏方案撰寫現場點評
習慣五：知彼解己（將心比心交流的修煉）
先要學會理解他人，然后在尋求被他人的理解。這個修煉可以培養你耐心傾聽的技巧，善解人意的心思和明白無誤的溝通方式。信任就這樣在無形之中得到加強，問題也隨之迎刃而解。
課堂形式：導師講授，案例分享，溝通案例情景模擬及點評，現場互動練習
習慣六：統合綜效（創造性合作的修煉）
紅木雖然根部系統很淺，但緊密地長在一起，它們的根相互交錯從而防止主干在狂風到來時倒塌。善于學習他人的智慧，珍惜彼此之間的差異，1 1>2的創造性合作會使工作和生活產生更高的效能。
課堂形式：導師講授，個案分析及點評，現場互動練習
習慣七：不斷更新（平衡的自我更新的修煉）
鋸用久了會變鈍，鋸齒不再能鋸斷木頭。人也需要不斷從情感、心智、生理和心靈四個方面提高自己并平衡發展，才能更好地加強所有習慣的有效性，以百倍的信心迎接工作和生活的挑戰。
課堂形式：導師講授，現場制定學習計劃，導師點評
