網(wǎng)絡(luò)時代企業(yè)學(xué)習(xí)資源建設(shè)方法

目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、課程開發(fā)師、培訓(xùn)管理人員、HR管理人員、部門管理者

課程時間： 2天

培訓(xùn)形式：講述、演練、視頻、案例分析

人數(shù)限制：30-50人/班(小班制)

【課程目標(biāo)】   

n 了解網(wǎng)絡(luò)時代背景下的企業(yè)學(xué)習(xí)資源途徑；

n 掌握企業(yè)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)應(yīng)該如何操作；

n 掌握最新企業(yè)學(xué)習(xí)資源建設(shè)方法

【課程大綱】

第一講、網(wǎng)絡(luò)時代教學(xué)信息化軟件資源

1、管理者、培訓(xùn)師思想觀念的轉(zhuǎn)變

2、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)

2 若干門課程資源

2 文本資源

2 非文本資源

案例：2018中國企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和趨勢調(diào)研報告

3、行動導(dǎo)向課程開發(fā)與建設(shè)

2 課程資源

2 視頻

2 動畫

2 虛擬仿真

2 游戲

......

4、管理平臺的開發(fā)與準(zhǔn)備

2 開發(fā)出平臺堆放資源

2 管理資源

2 調(diào)用資源

2 檢測平臺開發(fā)

5、教育信息化

2 智慧企業(yè)概念

2 智慧教學(xué)

2 智慧管理

2 智慧生活

6、WIFI/內(nèi)部服務(wù)器學(xué)習(xí)環(huán)境

2 企業(yè)內(nèi)利用PC機(jī)和手機(jī)同時都可使用。

2 培訓(xùn)管理者、職員工利用手機(jī)辦公，學(xué)生利用手機(jī)學(xué)習(xí)，例如點名、留作業(yè)等。

2 學(xué)生學(xué)習(xí)包括課前、課中、實訓(xùn)、課后等環(huán)節(jié)。

2 與PC機(jī)共同使用，效果更好。

第二講 企業(yè)學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)

1、培訓(xùn)資源指導(dǎo)思想

2 推動教學(xué)改革，擴(kuò)展教與學(xué)的手段與范圍；

2 帶動教育理念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；

2 探索基于資源庫使用的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機(jī)制；

2 為學(xué)習(xí)者提供資源和服務(wù)，增強(qiáng)職業(yè)能力，為形成靈活開放的終身教育體系、促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織提供條件和保障

2、培訓(xùn)資源功能定位

2 能學(xué)

2 輔教

3、培訓(xùn)資源建設(shè)思路

“一體化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化課程、顆粒化資源”共享機(jī)制和應(yīng)用功能！

“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計”的組織建構(gòu)邏輯，強(qiáng)化共享應(yīng)用的功能與制度設(shè)計。

4、培訓(xùn)項目組織

1)按層級、組織進(jìn)行分類

2）按項目任務(wù)進(jìn)行分類

3）按管理模式6步分

2 自主建設(shè)

2 省級統(tǒng)籌

2 擇優(yōu)入庫

2 有序支持

2 驗收監(jiān)測

2 持續(xù)更新

5、資源建設(shè)

1）基本資源

基本知識點和崗位基本技能點

2）拓展資源

行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和最新成果

3）資源冗余

實現(xiàn)資源冗余，以方便其他培訓(xùn)老師靈活搭建課程和學(xué)員自主拓展學(xué)習(xí)

4）分層建設(shè)庫內(nèi)資源

素材、積件、模塊、課程

......

5）資源類型

2 文本類素材

2 圖形（圖像）類素材

2 音頻類素材

2 視頻類素材

2 動畫類素材

2 情景類素材

6）資源屬性

資源的內(nèi)容和性質(zhì)，科學(xué)全面地標(biāo)注資源屬性，方便資源的檢索和智能重組。

資源的形式規(guī)格應(yīng)遵循行業(yè)通行的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

7）主要內(nèi)容

資源庫內(nèi)容應(yīng)包括專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)課程、培訓(xùn)項目以及測評系統(tǒng)等。

1）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程、作業(yè)規(guī)范、教學(xué)文件等。

2）企業(yè)生產(chǎn)工具、生產(chǎn)對象、生產(chǎn)場景、校內(nèi)教學(xué)條件等。

3）企業(yè)生產(chǎn)過程、學(xué)員實訓(xùn)、課堂教學(xué)等。

4）工作原理、工作過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

5）虛擬企業(yè)、虛擬場景、虛擬設(shè)備以及虛擬實驗實訓(xùn)實習(xí)項目等。

6）企業(yè)案例、企業(yè)網(wǎng)站鏈接等。

7）數(shù)字化教材、教學(xué)課件等。

8）習(xí)題庫、試題庫等。

9）與專業(yè)、課程、知識點相關(guān)的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)系統(tǒng)。

A.專業(yè)建設(shè)內(nèi)容，頂層設(shè)計

B.具體課程，教學(xué)設(shè)計、課件、學(xué)習(xí)手冊、視頻、動畫、游戲、虛擬仿真實訓(xùn)等

C.企業(yè)生產(chǎn)實際案例、教學(xué)案例等。

D.企業(yè)培訓(xùn)課程、企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)最新技術(shù)。

E.導(dǎo)學(xué)、助學(xué)系統(tǒng)。

F.學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)。

G.輔學(xué)系統(tǒng)等。

第三講 學(xué)習(xí)資源建設(shè)方法之一：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

1、資源庫功能設(shè)計

1）基本原則

資源庫（運行平臺）功能應(yīng)按照“便捷、成效、促用”原則構(gòu)建。

2）實現(xiàn)功能定位

強(qiáng)化資源庫“能學(xué)、輔教”功能，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、測評，方便教師個性化搭建課程和組織教學(xué)；完善線上與線下學(xué)習(xí)過程的管理與服務(wù)，便捷自主學(xué)習(xí)、支持個性化學(xué)習(xí)。

3）運行平臺

完善功能

促進(jìn)競爭

2、檢測與管理

1）資源庫監(jiān)測

2）資源管理

3、某營銷資源庫(案例）

1）完善“5大中心”建設(shè)與應(yīng)用

2）提高4個模塊的服務(wù)功效

3）完善PC平臺，開發(fā)APP客戶端

第四講 學(xué)習(xí)資源建設(shè)方法之二：“翻轉(zhuǎn)課堂”新型混合式教學(xué)模式

1、翻轉(zhuǎn)課堂的基本模式

2、基于翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式的構(gòu)建

2 教師

2 課堂

2 學(xué)員

3、基于翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式的具體實現(xiàn)

2 準(zhǔn)備階段

2 實施階段

2 教學(xué)評價階段

2 實施效果

第五講 學(xué)習(xí)資源建設(shè)方法之三： 微課設(shè)計與開發(fā)

1、微課起源與發(fā)展

2、微課形式與企業(yè)運用

3、微課設(shè)計案例：崗位經(jīng)驗傳承

4、微課制作軟件介紹

第六講 學(xué)習(xí)資源建設(shè)方法之四：知識管理

1、什么是知識管理

2、知識管理實施階段

3、知識管理團(tuán)隊組建

4、知識管理實施項目及目的

5、知識管理評估及運用案例