人才素質(zhì)測(cè)評(píng)

課程詳情

課程大綱《人才素質(zhì)測(cè)評(píng)》

課程大綱一、主要內(nèi)容：
第一部分 人才測(cè)評(píng)概述
第一節(jié) 人才測(cè)評(píng)的歷史沿革
一、我國(guó)人才測(cè)評(píng)的追古溯今
二、西方人才測(cè)評(píng)的發(fā)展
第二節(jié) 人才測(cè)評(píng)的技術(shù)原理
一、人才測(cè)量與評(píng)價(jià)
二、信度與效度
三、工作/職務(wù)分析的產(chǎn)生
第二部分 人才測(cè)評(píng)的理論依據(jù)
第一節(jié) 馬克思主義的人性理論
一、人的心理實(shí)質(zhì)
二、心理現(xiàn)象是可知的
第二節(jié) 關(guān)于“人”的假說(shuō)
一、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
二、社會(huì)人假設(shè)
三、自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
四、復(fù)雜人假設(shè)
第三部分 人才測(cè)評(píng)方法
第一節(jié) 人才測(cè)評(píng)常用方法
一、直觀鑒定法
二、模糊鑒定法
三、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)法
四、隱蔽意圖測(cè)評(píng)法
五、情景模擬鑒定法
六、角色扮演鑒定法
第二節(jié)人才測(cè)評(píng)的影響因素
一、被測(cè)評(píng)對(duì)象的心理干擾
二、測(cè)評(píng)人員的心理干擾
三、預(yù)防干擾的措施
第四部分 人才的幾種素質(zhì)測(cè)評(píng)
第一節(jié) 能力的分類
第二節(jié) 幾種素質(zhì)的測(cè)評(píng)工具
一、氣質(zhì)測(cè)評(píng)
二、性格測(cè)評(píng)
三、人品/道德測(cè)評(píng)
四、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)
五、思維能力測(cè)評(píng)
六、管理能力測(cè)評(píng)
七、創(chuàng)造能力測(cè)評(píng)
八、反應(yīng)能力測(cè)評(píng)
九、適應(yīng)能力測(cè)評(píng)
十、領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)評(píng)
第五部分 招聘中的測(cè)評(píng)
第一節(jié) 招聘測(cè)評(píng)種類
第二節(jié) 面試測(cè)評(píng)的創(chuàng)新
第六部分 績(jī)效考核中的測(cè)評(píng)
第一節(jié) 行為導(dǎo)向型主觀測(cè)評(píng)法
第二節(jié) 行為導(dǎo)向型客觀測(cè)評(píng)法
第三節(jié) 結(jié)果導(dǎo)向型測(cè)評(píng)法
第四節(jié) 綜合測(cè)評(píng)法（目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃、加權(quán)、量化等結(jié)合）
二、授課方式：講解、道具操作、圖片、漫畫訓(xùn)練、模擬測(cè)試、案例研討等互動(dòng)方法相結(jié)合。
三、預(yù)期效果：了解測(cè)試原理、原則，掌握測(cè)試工具和方法，避免測(cè)評(píng)的失誤。