課程背景：
為什么要開發本課程？企業培訓一直存在工學矛盾的問題，員工沒有太多的時間去參加參加較長時間的集中面授培訓，因為耽誤工作，而內訓師開發一門傳統課程的周期較長，不是內訓師的員工又不會開發課程，造成企業內部寶貴的經驗難以快速傳承，知識難以沉淀，對培訓部門組織培訓也起到一定的阻力。另一方面，隨著智能終端科技的發展，學習變得隨時化、隨地化、碎片化，微課可以較好的緩解工學矛盾、提高培訓的及時性和針對性。
如何開發本課程？本課程參考慕課模式、翻轉課堂等國內外微課優點，利用普及最廣的PPT工具制作生動的視頻微課，同時介紹多種微課類型的開發方法和工具使用。
本課程的特色是什么？參訓學員不但掌握微課開發的方法，還將獲得豐富的腳本模板和工具，大大提高微課開發效率，培訓結束，每個學員將產出一門微課，一個班將產生5門左右精品微課。
課程收益：
● 知識方面：熟悉微課的特點、類型，微課的設計和制作流程等；
● 技能方面：課堂中參與并掌握如何定需求、定目標、定主題、定結構、定形式的技能；掌握利用模板編寫微課腳本、制作和美化PPT、剪輯音樂視頻、錄音和配音等技能；
● 每人產出一門微課，產出約5門精品微課；
●贈送微課設計模板、不同類型微課腳本模板、240種書法字體、超300種結構化模板、超1000個微課制作圖片素材、PPT美化軟件、去除圖片水印軟件、錄音軟件、音視頻剪輯軟件等
● 附加服務：課后免費指導、優化5門精品微課。
課程時間：3天，6小時/天
課程對象：企業專兼職內訓師、關鍵崗位人員、PPT能手等
課程方式：講師講授、范例展示、課堂練習、輔導點評、情景模擬、角色扮演、有獎問答等
課程大綱
第一講：微課的五項概述
1. 微課的起源
2. 微課的趨勢
3. 微課的運用
4. 微課的特點
5. 微課教學與傳統視頻教學的區別
第二講：精品微課的五步設計
一、微課的開發流程
1. 微課設計的6定：定需求-定目標-定主題-定結構-定內容-定形式
2. 微課制作的5步：寫腳本-找工具-找素材-做課件-再優化
二、定需求
1. 需求的六大來源
1）問卷調查法
2）抽樣訪談法
3）測試法
4）績效分析法
5）研討法
6）行為觀察法
2. 關鍵事件法
1）微課開發的必要性六問
三、定目標
1. 目標與目的的區別
2. 知識的三大分類
3. 不同類型知識的學習目標描述
4. 學習目標的描述等級
練習：利用詞匯表描述微課目標
四、定主題
1. 定主題的三個原則
2. 錯誤的微課主題舉例
3. 規范的微課主題舉例
練習：確定自己微課的主題
五、定結構
1. 結構化的三大優點
2. 微課內容的四大結構
3. 微課結構化的兩大工具
練習：利用金字塔模板工具確定自己微課的結構
六、定形式
1.微課件四大形式
2.圖文型微課示例展示
3.視頻型微課示例展示
4.互動性微課示例展示
5.動畫型微課示例展示
工具：精品微課設計模板及運用
第三講：精品微課的五步制作
一、寫腳本
1. 精品微課制作五線譜工具
2. 微課程類型分類
3. 不同微課程類型腳本寫作思路
4. 知識態度類微課腳本模板
5. 流程操作類微課腳本模板
6. 情景話術類微課腳本模板
7. 問題解決類微課腳本模板
練習：運用模板編寫自己微課的腳本
二、找工具
1. 圖文類：PPT、易企秀等
2. 視頻類：DV拍攝、Evercam錄屏軟件、PPT轉視頻、會聲會影等
3. 互動性：用Lectora、Articulate、Storyline等專業軟件
4. 動畫類：Flash制作軟件
三、找素材
1. 素材的六大類型：文字、圖片、相片、音樂、視頻、結構化模板
2. 找素材的九大途徑
3. 素材百寶箱
四、做課件
1. 1.0版骨感型課件
1）設計母版：公司LOGO、標題及正文的字體字號、文字及背景顏色、
2）搭建骨架：設計封面、目錄、導航頁、過渡頁、總結頁、封底
2. 2.0版豐滿型課件
1）添加文字練習
2）添加圖片練習
3）添加相片練習
4）添加音頻練習
5）添加視頻練習
3. 3.0版顏值型課件
1）版面的設計要求和工具
2）內容的結構化處理和工具
3）文字的美化處理和工具
4）色彩的搭配處理和工具
5）圖表的美化處理和工具
6）圖片相片的美化處理和工具
4. 4.0版動態型課件
1）進入動畫練習
2）強調動畫練習
3）退出動畫練習
4）路徑動畫練習
5）綜合動畫練習
6）批處理動畫練習
7）PPT的切換練習
5.導出視頻
1）配音的兩種方法和工具
2）放映錄屏的要點
3）導出視頻
第四講：其他類型微課快速開發
一、H5微課開發演示
1. H5微課的適用范圍和優點
2. H5微課范例開發演示
二、錄屏型微課開發演示
1. 錄屏微課的適用范圍和優點
2. 錄屏微課范例開發演示
三、拍攝型微課開發演示
1. 拍攝微課的適用范圍和優點
2. 拍攝微課范例開發演示
四、精品微課綜合開發法
課程回顧和總結
學員展示微課、老師點評及評優
注：課程內容可根據企業實際需求和調研結果進行調整。
