領悟工坊團隊領導力沙盤模擬

考證信息
認證費用：高級證書1200元/人(參加認證考試的學員須交納此費用，不參加認證考試的學員無須交納)　
備　　注:
1.高級證書申請須同時進行理論考試和提交論文考試，學員在報名參加培訓和認證時請?zhí)崆皽蕚浜谜撐牟㈦S理論考試試卷一同提交。
2.凡希望參加認證考試之學員，在培訓結束后參加認證考試并合格者，由“香港國際職業(yè)資格認證中心HKTCC”頒發(fā)與所參加培訓課程專業(yè)領域相對應證書。（國際認證／全球通行／雇主認可／聯(lián)網(wǎng)查詢）。
3.課程結束后20日內將證書快遞寄給學員；

課程前言
何謂【沙盤模擬】
【沙盤模擬】（Simulation with Sand Table）一詞來至于軍事術語，英文「Simulation」字義可解釋為「仿真」。是指作戰(zhàn)前以沙盤的形式進行推演，分析敵我情勢，辨識地形地物，然后決定作戰(zhàn)方案。
企業(yè)經(jīng)營有如戰(zhàn)場作戰(zhàn)，亦需要進行【沙盤模擬】，將市場以具象化的圖像表現(xiàn)出來，并從中分析人員管理、團隊建設、市場機會與威脅、競爭對手的動向等，然后從各種方案中，探討最佳的致勝模式。
領導力&核心團隊沙盤設計
沙盤設計理論：依據(jù)吉姆?庫澤斯的《領導者五項行為》、蘭西奧尼的《團隊協(xié)作的五大障礙》、丹尼?戈曼的《領導者六種風格》、查理.佩勒林的《4D卓越團隊》、蓋洛普的《敬業(yè)度》模型、喬哈里的《視窗》等做綜合設計。
沙盤設計構想：公司被并購后面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為領導者的你臨危受命，引領一場巨大組織變革。沙盤設計總共六個階段，而在每個階段都有若干棘手的關鍵事件擺在你面前，每個問題又面臨不同的選擇，并對你的團隊成員造成不同影響，而且每個選擇都受到領導者資源和精力的限制，面對這樣的困惑，你將如何組建團隊，運用你得領導力去破局？
沙盤道具設計：獨創(chuàng)設計的模擬大型真實企業(yè)運作場景，全套道具可供6組48人培訓；契合領導力的實踐，以及核心團隊建設的主題。

課程特色
1. 首創(chuàng)融合沙盤、領導力、核心團隊的課程精髓，將組織中團隊效能與領導者的交互影響深入剖析，以沙盤實戰(zhàn)體驗的形式生動呈現(xiàn)，幫助學員重新思考，獲得更深的管理領悟。
2. 摒棄傳統(tǒng)教條式的灌輸，通過獨特創(chuàng)新設計的沙盤模擬，運用道具、角色扮演、情境演練、互動及測試等一體化教學，以「做中學、學中做」的方式，讓參與的學員自然熟悉經(jīng)營管理的理論與方法。
3. 完全針對中高階主管融合知識理論，并轉化為「實戰(zhàn)能力」的學習新模式，學員可以在這里充分討論、分享和感受積極自主的學習氛圍，融合激烈的思維激蕩。
4. 融合「情境模擬」、「實作演練」、「實時講評」、「案例分析」、「學習心得真實導入工作應用」等方法，能快速、有效提升企業(yè)的「領導力、團隊力、決策力與執(zhí)行力」。

課程收益
1. 認識領導力和團隊合作的重要性，使自己團隊的行動與團隊共同理念保持一致；
2. 建立領導者的信譽、提升領導者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；
3. 提升領導者帶團隊的能力，激發(fā)共同愿景，讓領導者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍；
4. 學習變革的周期、領導的風格，從而有效領導變革；
5. 激發(fā)領導者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領團隊迎接挑戰(zhàn)；
6. 融合應用眾多企業(yè)咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗，應用行動學習促動技術,促發(fā)團隊內產(chǎn)生智慧。

課程大綱
    領導力&核心團隊沙盤設計總共有六個階段，依序為隨機事件、意識期、開始行動、實施期、融合期、平和期，每個階段設五個問題，每個問題有三種選擇，各組針對問題的選擇經(jīng)討論后做決策。
課程規(guī)劃總共區(qū)分八個單元，每個單元約使用1.5課時，有關課程綱要及說明如次：

第一單元：沙盤由來及規(guī)則說明
介紹沙盤的由來，以及在變革的時代如何運用沙盤模擬提升領導力及團隊凝聚力。同時解說「領導力&核心團隊」演練的規(guī)則，并說明沙盤設計的理論依據(jù)。

第二單元：第一階段「隨機事件」演練
本單元為啟始階段，新上任的CEO面臨人生地不熟的種種問題，要逐一處理。本階段除了學員按規(guī)則演練、發(fā)表、計分外，還會將課題中涉及領導力、團隊五大障礙等理論的相關內容做研討。本階段共設計以下五個問題：
1. 初到團隊
2. 期待講話
3. 核心團隊缺乏合作
4. 施政綱領
5. 競爭對手發(fā)布新產(chǎn)品

第三單元：第二階段「意識期」演練
本單元為意識期，新上任的CEO已初步掌握團隊情況，發(fā)現(xiàn)核心團隊缺乏互信與合作，需采取一系列措施建立團隊共識與凝聚力。，本階段除了學員仍按規(guī)則演練、發(fā)表、計分外，還會將課題中涉及領導力、團隊五大障礙等理論的相關內容做研討，同時做「4D性格顏色測試」。本階段共設計以下五個問題：
1. Chris的郵件
2. 和Adams午餐
3. 建立信任
4. 性格測試
5. 基于弱點的信任

第四單元：第三階段「開始行動」演練
本單元為開始行動期，CEO已有運作公司的構想，但在推動的過程中遭遇若干阻力，需設法克服。本階段除了學員仍按規(guī)則演練、發(fā)表、計分外，還會將課題中涉及領導力、團隊五大障礙等理論的相關內容做研討。本階段共設計以下五個問題：
1. 制訂目標
2. 形成決議
3. Emma的抱怨
4. 員工注意力
5. Hero集團派來了咨詢顧問

第五單元：第四階段「實施期」演練
本單元已進入行動階段，但過程中遭遇到辭職、并購、培育等諸多人與事的問題，且工作進展不如預期順利，CEO需一一處里這些問題。本階段除了學員仍按規(guī)則演練、發(fā)表、計分外，還會將課題中涉及領導力、團隊五大障礙等理論的相關內容做研討，同時做「團隊評測」。本階段共設計以下五個問題：
1. Frank的收購提議
2. 銷售培訓
3. Adams的辭職申請
4. 工作進展
5. Emma希望加入咨詢項目

第六單元：第五階段「融合期」演練
本單元在探討正常運作期間所招遇到董事長建議提供人力、咨詢顧問建議關閉工廠、部門提出人手不夠等內、外諸多問題，CEO需一一處里這些問題。本階段除了學員仍按規(guī)則演練、發(fā)表、計分外，還會將課題中涉及領導力、團隊五大障礙等理論的相關內容做研討。本階段共設計以下五個問題：
1. David的部門人手不夠
2. 北方工廠
3. 董事長的召見
4. 新的市場方案
5. 關閉工廠

第七單元：第六階段「平和期」演練
本單元在探討CEO已能掌握情況、正常運作及業(yè)績提升的情況下，如何去體現(xiàn)領導力，建立公司的核心價值觀。本階段除了學員仍按規(guī)則演練、發(fā)表、計分外，還會將課題中涉及領導力、團隊五大障礙等理論的相關內容做研討。本階段共設計以下五個問題：
1. 新產(chǎn)品的發(fā)布
2. 告訴團隊Emma的離開
3. 核心價值觀
4. 業(yè)績攀升
5. 組織機構調整
第八單元：歸納與總結
結合喬哈里窗理論「Ok You & Me」體驗式活動，將兩天課程所涉及的理論做綜合歸納，并以「歸來的沙克爾頓」影片所涉及的團隊、管理與領導的啟示做總結。