課程方式
課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD
互動體驗—Game 情景模擬—Test 教練提問—Question
課程時長
1 天——7小時
課程對象
內部培訓師;培訓管理人員;
課程特色
采用進階式的培訓方式，引導學員在過關中實現非常快的提升;培訓過程中技巧和心態的培訓交織進行，以演練為整個培訓的主線。本課程將以訓練代替講授、以心法感悟手法，從激發學員的授課動力、增強學員的心理素質、提高學員的授課技巧等方面，引導學員進入培訓師的大門，幫助企業培訓自己的培訓師隊伍。
課程大綱
模塊一、講課成功的關鍵要素
我、他、內容、方式
小組練習：請你準備教密碼
如何衡量培訓成功
學習如何發生?
模塊二、清晰化講解技術
小組練習：1.請解釋，為什么說“我們看到的填上的星星，卻可能不存在了”“請告訴我們你所在的公司是怎樣的一家企業”“講解一條和你工作相關的專ye名詞或術語”
T型工具：學習要點 學習活動
如何劃分內容層次
案例研討：如何分層講解 設計你的講解過程
如何激發學員學習興趣
小組練習：選擇一門課程，截取五分鐘內容片段，設計講解過程，并完整講述;
模塊三、教學活動設計
培訓目標：消除行為改變的障礙
案例分析“HOW”類學習活動設計
案例分析“WHAT”類學習活動設計
案例分析“WHY”類學習活動設計
小組練習：選擇一個授課過程不符合“一致性”原則的例子
如何備課：T型備課工具
模塊四、課堂引導技術
案例分析：了解公司經營狀況的用處?判斷公司經營狀況的方法?微軟和三大汽車公司
解決如下問題：
1.如何激發興趣讓他聽?
2.一定要講哪些信息?
3.如何促進他思考?
4.要引出什么結論 如何引出結論?
5.如何把結論和實際聯系起來
學習螺旋前半部分——篩選和呈現信息——激發興趣—，提供信息，啟發思考，提煉總結，推進行動
收獲與行動
