《情景領(lǐng)導(dǎo)力》

課程特色

“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，領(lǐng)dao者對于企業(yè)的重要性，一方面在于領(lǐng)xiu的魅力、預(yù)見力和洞察力是企業(yè)成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。

據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競爭加劇的時代里，企業(yè)領(lǐng)dao者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題，其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例zui高的國家。為了幫助中國企業(yè)澄清領(lǐng)導(dǎo)力方面的誤解，尋找到有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑，本課程匯聚中、西方領(lǐng)導(dǎo)思想的精華，剖析大量實操案例，揭秘卓yue領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從而達到提高企業(yè)中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)能力的目的。

課程方式

課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—GD

游戲體驗—Game情景模擬—Test視頻資料—Video教練提問—Question

課程時長

1天

課程目標(biāo)

1、通過對管理與領(lǐng)導(dǎo)的探討，讓學(xué)員充分了解領(lǐng)導(dǎo)的涵義，消除學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)力的一些誤讀，自覺的去培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力；

2、運用領(lǐng)導(dǎo)力模型，從五個方面提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力，包括以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行（團隊管理）、激勵他人。

課程大綱

模塊一、領(lǐng)導(dǎo)力概述

開題視頻欣賞：誰是領(lǐng)導(dǎo)？

1.中國企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析

2.領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程：從“要他做”到“他要做”

3.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義

4.領(lǐng)導(dǎo)理論三觀點

5.領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系和區(qū)別墻內(nèi)開花墻外香的原因

模塊二、卓yue領(lǐng)dao者的領(lǐng)導(dǎo)力模型

1.以身作側(cè)

2.共啟愿景

3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

4.使眾人行

5.激勵他人

模塊三、以身作則

1.信譽是領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)

2.以身作則是信譽的基本條件

3.領(lǐng)導(dǎo)的第壹個使命：明確理念

明確理念的基本要點

要采取的行動

4.領(lǐng)導(dǎo)的第貳個使命：為他人樹立榜樣

樹立榜樣的基本要點

采取的行動

模塊四、共啟愿景

1.把想象變成愿景是領(lǐng)dao者要面對的挑戰(zhàn)

2.愿景的力量：國球隊的啟發(fā)

3.愿景的涵義：

有意義的目標(biāo)

未來的藍圖

清晰的價值觀

4.如何將企業(yè)愿景變?yōu)閱T工的行為

5.領(lǐng)導(dǎo)的第三個使命：描繪愿景

描繪愿景的方法

采取的行動

6.領(lǐng)導(dǎo)的第四個使命：感召他人

感召他人的要點

要采取的行動

模塊五、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1.變革的重要性：視頻欣賞《鷹之重生》

2.變化中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力

3.領(lǐng)dao者是變革的yin領(lǐng)者

獵尋機會的關(guān)鍵點

要采取的行動

4.領(lǐng)dao者的第六個使命：實驗與冒險

基本要點

要采取的行動

模塊六、使眾人行

1.領(lǐng)dao者的第七個使命：促進團結(jié)合作

基本要點

 要采取的行動

2.領(lǐng)導(dǎo)的第八個使命：發(fā)展他人

發(fā)展他人的基本要點和方法

要采取的行動

模塊七、激勵他人

1.領(lǐng)導(dǎo)的第九個使命：認可他人

認可他人的基本要點

要采取的行動

2.領(lǐng)導(dǎo)的第十個使命：慶祝勝利

慶祝勝利的基本要點

要采取的行動