● 課程特色
導入行動學習能夠：
◇ 促進人力資源部門從“執行功能”向“戰略伙伴”轉型
◇ 幫助企業實現“學習”創新
◇ 讓員工及管理人員變成自覺的學習者和有效的學習者
◇ 有效提升參與者的能力，并改變其心智模式
◇ 從單純的“個人學習”轉變為“個人、團隊與組織學習相結合”
◇ 通過團隊學習解決企業面臨的挑戰性問題
◇ 為企業建立一個有效的問題解決與協同對話平臺
◇ 學會幫助團隊或組織學習有效展開的工具
◇ 真正實現“工作學習化，學習工作化”，推動企業成為學習型組織
● 課程收益
◇ 革新“學習”心智，能夠在堅實的理論基礎與戰略高度上看待“學習”
◇ 理解行動學習對組織創新、績效改進及可持續發展的巨大價值
◇ 學會行動學習項目設計思路、方法及核心工具，并現場完成一個行動學習項目的設計方案
◇ 回到單位后可以初步設計、組織與引導行動學習項目
◇ 了解學習教練基本技術
◇ 成為本單位學習創新的骨干與火種，讓自己的職業生涯從此與眾不同
● 課程形式
講解與案例、演練與研討
● 課程大綱
1、重新發現卓越密碼（學習的重要性遠超我們的想象，學習幾乎是天賦之外唯一的塑造力量，從而成為決定了個人、組織命運卓越與平庸的深層根源）
◇ 卓越密碼：學習是卓越之母
◇ 雙引擎戰略：飛得高才能走得遠
◇ 張氏學習定律：學習的復利效應
2、重塑 “學習”心智（讓我們從本質上理解，為什么我們現在的培訓與學習效果不盡人意？有效的學習是怎樣的？）
◇ 行為改變：高效能學習的目的
◇ 知行合一：高效能學習的本質
◇ 團隊協作：高效能學習的形式
3、行動學習：簡單而有力的個人與組織學習模式（正是建立在全新學習理論研究成果之基礎上，所以擁有強大生命力。行動學習從基因上不同于其他傳統培訓模式。其長遠效果十倍于其他傳統培訓項目）
◇ 行動學習含義
◇ 行動學習案例
◇ 行動學習發展
4、體驗行動學習（通過一項體驗活動，參與者能夠切身理解行動學習的過程及本質，同時也能夠體會行動學習的力量所在。并能夠回到企業后立即推動一項行動學習）
◇ 計劃與行動
◇ 反思與重構
◇ 分享與總結
5、行動學習項目實踐策略
◇ 典型應用領域
◇ 關鍵成功因素
◇ 實踐導入策略
6、行動學習設計與實施策略
◇ 項目定位
◇ 項目流程
◇ 項目延伸
7、學習教練（LC）技術在行動學習研討會中的應用
◇ 對話“交警”：讓討論有序進行
◇ 思維“向導”：讓討論聚焦深入
行動“接口”：讓討論鏈接行動
