《打造冠軍團(tuán)隊(duì)——引爆員工原動(dòng)力》2天

課程背景
發(fā)展是硬道理，國(guó)家如此，家庭如此，企業(yè)更是如此。
但國(guó)家、家庭、企業(yè)的發(fā)展皆由個(gè)人的發(fā)展所組成，只有個(gè)人績(jī)效得以提升，企業(yè)績(jī)
效才能得以保證。所以，每一個(gè)企業(yè)都要善于抓住管理的源頭，即科學(xué)充分地激發(fā)個(gè)人
的發(fā)展原動(dòng)力，使你的員工更積極，更主動(dòng)投入到各項(xiàng)工作中。
因此，提升、引爆員工的原動(dòng)力是一個(gè)企業(yè)必須要做的功課。只有把員工的動(dòng)力極大的
激發(fā)和引爆，讓員工找到自己的動(dòng)力來(lái)源，動(dòng)力團(tuán)隊(duì)，動(dòng)力人生，動(dòng)力目標(biāo)，動(dòng)力核心
，動(dòng)力要素，動(dòng)力成果，動(dòng)力秘笈，從而很好的發(fā)揮自己的原動(dòng)力，為企業(yè)的發(fā)展添磚
加瓦。

課程收獲
讓員工找到自己的工作動(dòng)力來(lái)源
激發(fā)員工團(tuán)隊(duì)工作原動(dòng)力
讓員工找到自己的坐標(biāo)，讓自己的人生充滿動(dòng)力
讓員工確定動(dòng)力目標(biāo)，找到實(shí)現(xiàn)動(dòng)力目標(biāo)的方法
讓員工明確自己的動(dòng)力核心，并為之付出
讓員工掌握動(dòng)力要素，提高工作效率
擁有動(dòng)力成果，提高企業(yè)全員風(fēng)貌
掌握動(dòng)力秘笈，實(shí)現(xiàn)企業(yè)全員動(dòng)力引爆


課程形式：講授、文字、圖片、視頻、小組討論、練習(xí)題、互動(dòng)問(wèn)答、角色扮演、心得
分享、案例分析、故事引用
課程對(duì)象：所有企業(yè)所有員工
課程時(shí)間：兩天

課程大綱
第一章：動(dòng)力來(lái)源
一、定位：我是誰(shuí)
二、定向：我要去哪里？
三、定法：我怎么去？
四、我是一切的根源：
1、思維：窮人思維VS富人思維
2、心態(tài)：受害者心態(tài)VS陽(yáng)光心態(tài)
3、情緒：狂躁情緒VS平靜情緒
課堂互動(dòng)：撕紙游戲、畫(huà)能量樹(shù)
落地工具：動(dòng)力來(lái)源表、

第二章：動(dòng)力團(tuán)隊(duì)
一、團(tuán)隊(duì)的三個(gè)層次：團(tuán)體、團(tuán)伙、團(tuán)隊(duì)
二、高效能動(dòng)力團(tuán)隊(duì)的六大特征：清晰的目標(biāo)、一致的承諾、
相關(guān)的技能、相互的信任、良好的溝通、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)
三、動(dòng)力團(tuán)隊(duì)打造的三維法則：
1、凝聚
（1）愿景、使命、價(jià)值觀
（2）家文化墻
（3）擁抱文化
（4）團(tuán)隊(duì)幫扶：師帶徒、結(jié)死黨
2、溝通
（1）高效溝通三個(gè)思維：換位思維、接受思維、高效思維
（2）高效溝通三個(gè)方法：套公式法、三文治法、萬(wàn)能溝通法
3、協(xié)作
課堂互動(dòng)：擁抱練習(xí)、拜師體驗(yàn)、畫(huà)圖游戲、現(xiàn)場(chǎng)案例演示
落地工具：家文化墻、拜師協(xié)議、愛(ài)好調(diào)查表、上下級(jí)溝通實(shí)用
方法

第三章：動(dòng)力人生
職業(yè)三環(huán)理論：
1、有錢(qián)賺
2、我喜歡
3、我擅長(zhǎng)
事業(yè)三階段：
1、職業(yè)生存期
2、職業(yè)發(fā)展期
3、職業(yè)收獲期
三、事業(yè)規(guī)劃、快速晉升方法
課堂互動(dòng)：暢想十年同學(xué)會(huì) 小組分享 完成事業(yè)規(guī)劃表
落地工具：勝任力模型、各階段的勝任力要點(diǎn)表、事業(yè)規(guī)劃表

第四章：動(dòng)力目標(biāo)
人為什么不設(shè)定目標(biāo)
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了的原因：
假
大
空
全
目標(biāo)管理的六大領(lǐng)域
1、事業(yè)
2、家庭
3、人際關(guān)系
4、健康
5、學(xué)習(xí)
6、財(cái)富
三、目標(biāo)管理思維步驟
四、目標(biāo)管理行動(dòng)步驟：PDCA工作循環(huán)圖
1、設(shè)定目標(biāo)：
（1）SMART原則
（2）五年后的一封信
（3）人生九宮格
2、分解執(zhí)行：
（1）甘特圖
（2）倒推分解法
3、檢視修正
（1）習(xí)慣的養(yǎng)成
（2）4D工作法
4、處理方案
（1）獎(jiǎng)勵(lì)自己
（2）執(zhí)行懲罰
課堂游戲：蒙眼打人
課堂互動(dòng)：吃蘋(píng)果、給自己寫(xiě)五年后的信、制定人生九宮格，畫(huà)計(jì)劃甘特圖、
習(xí)慣養(yǎng)成、得分表、制定習(xí)慣培養(yǎng)卡片、4D工作歸類
落地工具：人生九宮格表、習(xí)慣養(yǎng)成得分表、習(xí)慣培養(yǎng)卡片、
4D工作表、周計(jì)劃周成果表、日成果日計(jì)劃表、承諾書(shū)

第五章：動(dòng)力核心
破產(chǎn)游戲：活在愛(ài)與感恩的世界里

第六章：動(dòng)力要素
時(shí)間管理的三大維度：
1、時(shí)間分配
1. 四象限原則
2. 利用生命中的第三個(gè)8小時(shí)
3. 每日代辦清單
工作效率
（1）每次只做一件事
（2）番茄工作法、
（3）清空大腦
3、碎片化時(shí)間利用
課堂互動(dòng)：列出自己時(shí)間四象限、書(shū)寫(xiě)三事便簽、列出每日代、辦清單
落地工具：四象限表、三事便簽、每日代辦清單表

第七章：動(dòng)力成果
什么是個(gè)人品牌
建立個(gè)人品牌的重要性
打造個(gè)人品牌三部曲
個(gè)人品牌定位
1. 我的優(yōu)勢(shì)是什么
2. 我想要成為什么
個(gè)人品牌設(shè)計(jì)
1. 外修形象：發(fā)型、著裝、
2. 內(nèi)修素養(yǎng)：專業(yè)知識(shí)、自我管理
個(gè)人品牌推廣
1. 線下的人際網(wǎng)絡(luò)
2. 線上的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
課程互動(dòng)：評(píng)論朋友圈、

第八章：動(dòng)力秘笈
一、團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴會(huì)議
1、頭腦風(fēng)暴的重點(diǎn)
（1）追求數(shù)量
（2）自由暢談
（3）延遲評(píng)判
（4）人人發(fā)言
2、頭腦風(fēng)暴的流程
（1）會(huì)前準(zhǔn)備
（2）會(huì)中流程
（3）會(huì)后匯總
3、頭腦風(fēng)暴失敗要點(diǎn)
（1）沒(méi)有明確的主題
（2）沒(méi)有擬定規(guī)則
（3）沒(méi)有角色分工，缺乏過(guò)程控制
課堂互動(dòng)：思考題、
落地互動(dòng)：頭腦風(fēng)暴練習(xí)