職業培訓師、企業內訓師；企業各層級管理人員；HR從業者；高校教師；培訓愛好者；需要作公眾表達的相關人員
1.通過有效訓練使學員快速掌握新技能；
2.認知并突破緊張情緒訓練；
3.掌握培訓師呈現技巧及靈活運用；
4.掌握培訓師風范架勢及職業禮儀；
5.掌握培訓師魅力表達及控場技巧；
6.掌握提問技巧及即興演講技術；
7.培訓結束后，學員通過對知識的掌握和運用可達到專業的講評能力；
8.掌握課程開發與設計的方法，夠獨立完成標準課件的制作和成果輸出。
第一天上午
一、課程導入
1、培訓目的：有限時間有效訓練
1）講清楚：職業表達之道
2）聽明白：生動演繹之道
3）記得?。航虒W技巧之道
4）做的到：訓練點評之道
2、破冰分組：各組展示互動約定
1）組建學習小組：即興自我介紹
2）找尋學習搭檔：明確各自任務
3）培訓需求目視：把握個性共性
4）各組互動準備：互動方式約定
*互動環節：小組展示與自我介紹
第一天下午
二、職業形象
1、緊張突破：澄心凈慮修行凝神
1）緊張認知：緊張其實人人有
2）怯場四怕：心病還需心藥醫
3）壓力分散：進攻是最好的防守
2、形象管理：態度真誠內容真實
1）著裝規范：三不四一體
2）禮儀規范：上場與下場
3、課堂禁忌：有所可為有所不為
1）關系：兩不
2）態度：三不
3）行為：四不
4）內容：四不
4、成長模型：厚積薄發循序漸進
1）正常、失常、超長、非常
2）知道、做到、得到、悟道
*互動環節：辯論賽
第二天上午
三、風范架勢
1、風范七法：由內而外由點及面
1）身型：聚精會神，昂揚向上
2）手勢：大開大合，以姿助勢
3）步法：規行矩步，移動有向
4）眼神：出神入化，點面結合
2、氣息發聲：氣聲相融跟唱隨誦
1）氣息控制：偷氣換氣
2）發聲方式：弱氣息說氣話
*互動環節：詩朗誦
第二天下午
四、魅力表達
1、理性感性：理性升華感性演繹
1）內容形式：內容重形式多
2）表達四感：現場畫面對話韻律
2、故事教學：摹情摹景繪聲繪色
1）五步法講故事
2）一點切入主題
3、視頻教學：隨形附影妙趣橫生
1）搜集：培訓素材演繹
2）運用：訓練主題論證
*互動環節：即興視頻教學
第三天上午
五、互動控場
1、成人學習特點：先入為主自以為是
1）反思常識：角度決定觀點
2）探究本源：正本方能清源
2、互動技巧：講得好問得巧答得妙
1）互動基本功：積極回應
2）提問技巧：明知故問
3）應答技巧：答非所問
3、控場技巧：眼勾手抓話打聲拉
1）預先框定：丑話說前頭
2）異聲攏場：控場三有寶
3）敵意化解：積極回應
*互動環節：圖解TTT練習
第三天下午
六、課件設計
1、課件實質：視聽互動引導線索
1）他山之石：正反對照群英薈萃
2）四大誤區：講稿讀本提綱素材
2、設計原則：言簡意賅概念表述
1）醒目：大少粗反
2）四化：概念圖形
3）外置：呈現主明
4）平衡：錦上添花
3、結構要素：層次分明條分縷析
1）主副標題：理性感性相互印證
2）目錄設計：四級目錄區分邏輯
3）找魂定魄：畫龍點睛首尾呼應
4、效果檢驗：學員總結老師串講
1）總結：概念技術
2）板書：寧少不草
3）串講：邏輯關聯
*互動環節：大家來找茬
第四天上午
七、課程開發
1、開發原則：立足講授面向效果
1）需求：組織＆個人
2）區分：主輔明暗
3）假定：已知反應
2、課程結構：相互獨立完全窮盡
1）內容組織架構—段落層次要點
2）內容呈現架構—N 2
3）PG—群組技術
