打造卓越培訓(xùn)師

對(duì)象

有一定經(jīng)驗(yàn)的講師

目的

通過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)成為優(yōu)秀、卓越的講師

內(nèi)容

一、導(dǎo)言 —— 優(yōu)秀培訓(xùn)導(dǎo)師的原則 1、培訓(xùn)導(dǎo)師的原則 2、培訓(xùn)導(dǎo)師的三大角色 3、培訓(xùn)師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 二、培訓(xùn)前的六大準(zhǔn)備——準(zhǔn)備比資歷更重要 1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備 2、解讀聽(tīng)眾的準(zhǔn)備 3、輔助工具的準(zhǔn)備 4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備 5、預(yù)講的準(zhǔn)備 三、塑造專(zhuān)業(yè)化臺(tái)風(fēng)——舞臺(tái)動(dòng)作與舞臺(tái)調(diào)度的原理及訓(xùn)練 1、舞臺(tái)動(dòng)作 A、舞臺(tái)動(dòng)作的概念 B、動(dòng)作究竟是什么 C、動(dòng)作的目的 D、動(dòng)作與情感的區(qū)別 E、動(dòng)作的分類(lèi) F、形體動(dòng)作 G、心理動(dòng)作 F、形體動(dòng)作與心理動(dòng)作的關(guān)聯(lián) H、語(yǔ)言動(dòng)作 I、如何做好舞臺(tái)動(dòng)作的準(zhǔn)備 2、舞臺(tái)調(diào)度的概念 A、舞臺(tái)調(diào)度的概念 B、為什么要了解舞臺(tái)調(diào)度 B、舞臺(tái)調(diào)度的原則 C、舞臺(tái)調(diào)度的主要內(nèi)容及方法 四、語(yǔ)言的純正、表現(xiàn)力及感染力，發(fā)聲的方法和基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練 1、語(yǔ)言的純正、吐字歸音方法 A、聲母 B、韻母 C、聲調(diào) 2、語(yǔ)言的表現(xiàn)力及感染力 A、語(yǔ)言的表現(xiàn)力及感染力的重要性 B、做朗誦前的準(zhǔn)備工作 C、學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的表現(xiàn)手段 D、語(yǔ)言技巧包括的內(nèi)容 E、重音 F、停頓 G、語(yǔ)調(diào) H、語(yǔ)言的速度和節(jié)奏 3、發(fā)聲的方法和基礎(chǔ)技巧訓(xùn)練 A、發(fā)聲訓(xùn)練的要求和標(biāo)準(zhǔn) B、練習(xí)發(fā)聲應(yīng)注意幾個(gè)要點(diǎn) C、正確的發(fā)聲姿勢(shì) D、發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練的三個(gè)階段 五、培訓(xùn)互動(dòng)與控場(chǎng)技巧——一切盡在掌握中 1、現(xiàn)場(chǎng)戶動(dòng)的技巧 A、游戲，培訓(xùn)的“助力器” B、案例，培訓(xùn)的“多棱鏡” C、點(diǎn)評(píng)，培訓(xùn)的“金手指” 2、四大控場(chǎng)策略 A、目光的控制——定點(diǎn)強(qiáng)化目光 B、聲音的控制——高低音，停頓 C、動(dòng)作的控制——出示道具，大幅度的動(dòng)作 D、內(nèi)容的控制——調(diào)整內(nèi)容 六、如何應(yīng)對(duì)培訓(xùn)中的各種突發(fā)事件——起死回生有妙招 1、面對(duì)意外的四大法則 2、如何處理內(nèi)容多時(shí)間少的問(wèn)題 3、如何處理培訓(xùn)中的自我失誤 4、如何處理現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的蓄意干擾 5、如何輕松自在的回答聽(tīng)眾問(wèn)題 5、回答問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)