樂高經(jīng)營挑戰(zhàn)賽 以樂高為載體的經(jīng)營體驗課程

課程背景：

   為什么優(yōu)秀的企業(yè)總能長期保持領先地位和競爭優(yōu)勢，而大部分企業(yè)卻腹背受敵、舉步維艱？為什么優(yōu)秀的企業(yè)能夠快速成長、基業(yè)長青，而有些企業(yè)卻未老先衰、停滯不前？

是什么導致了企業(yè)與企業(yè)之間的本質差異?是什么在決定企業(yè)的生存等級和競爭地位?又是什么在限制企業(yè)的成長速度并左右企業(yè)的發(fā)展前景?

   《樂高經(jīng)營》運用沙盤演練的形式，學員將組成不同的小組，每個小組由總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、市場總監(jiān)、財務總監(jiān)、人力資源總監(jiān)五個職務角色組成，每組學員經(jīng)營一家模擬公司。經(jīng)歷市場變化和競爭對手帶來的沖擊和機會，看到自身經(jīng)營決策成功或失誤導致的公司財務結果和在市場上的地位波動，體會企業(yè)要走上盈利與成長之路必將面臨的各種挑戰(zhàn)。

課程收益：

● 管理者能夠通過樂高體驗，更加了解經(jīng)營管理的重要性；

● 在樂高游戲中感受成本意識和管理決策的重要性；

● 加深對于管理團隊，公司文化驅動力的深刻理解；

● 在歡快的課程中，讓學習的效果更落地；

課程時間：1天，6小時

適合人數(shù)：20-45人

課程對象：企業(yè)管理者、管理崗位的儲備干部

課程方式：案例體驗＋實戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評

課程特色：

1.易學：所有的教學內(nèi)容全部實現(xiàn)模塊化和工具化，課程互動性強；

2.實戰(zhàn)：采用案例、實操練習來推進課程教學，所有教學環(huán)節(jié)都圍繞學員的真實案例；

3.有效：學員帶著真實問題現(xiàn)場演練，即及時可看到并檢驗教練成果。

課程大綱

課程導入：

一、學習的三個觀點

1． 個人學習向團隊學習轉變

2． GPS思維

3． N+1原則

二、自我覺察與思考

1．四種學習狀態(tài) 囚徒/度假/批判/學習

2．三個關鍵詞  覺察/選擇/責任

第一講：認識樂高

一、U盤式生存

1. 自帶信息

2. 不裝系統(tǒng)

3. 隨時插拔

4．自由協(xié)作

二、組建公司

1. 項目總監(jiān)

2. 銷售總監(jiān)

3. 質量總監(jiān)

4.財務總監(jiān)

5.人力總監(jiān)

第二講：樂高勇攀高峰

1. 樂高勇攀高峰體驗

2. 成本意識

3. 團隊意識

4．管理意識

5．創(chuàng)新意識

第三講：參與投標

1. 完成“五彩箭頭”挑戰(zhàn)，依據(jù)完成時間的快慢決定挑選工程的順序;

2. 依據(jù)招標邀請函的說明，各公司參與招標會;

3. 相關人員參與招標會的同時，公司其它員工討論公司的價值觀和行為準則;

4. 搭建路演

第四講：項目搭建

1. 每個產(chǎn)品必須包含必修搭建，創(chuàng)意搭建和科技搭建三個部分 

2. 你們必須保質保量地完成產(chǎn)品設計及搭建，產(chǎn)品質量會直接影響估 值。 

3. 小組路演分享，估值計算

第五講：復盤分享

1. 確定目標比馬上工作更重要

2. 花更多的時間在下屬/客戶的身上

3. 集中精力于處理重要事情上

4. 事事?lián)屜炔蝗缂ぐl(fā)團隊/客戶

5. 拼命工作不如聰明工作

6. 積小勝為大勝

7. 用經(jīng)營的視角看管理

會議室要求：

    ▲    學員桌，魚骨狀

    ▲    1塊白板

    ▲    電腦投影儀1臺

    ▲    無線麥克風2個