一、課程背景
互聯網經濟下，環境變化快速，市場競爭白熱化，跨界顛覆隨處發生，企業經營變得高度不確定。企業該如何應對這種不確定？行動學習是目前比較有效的方法：
行動學習 —— 是一小組利益相關人共同解決組織實際存在的真實問題的過程和方法。行動學習不僅關注問題解決，更重要的是關注小組成員及整個組織的發展。
公式：行動學習=程序性知識 +質疑+ 反思+行動
AL = P + Q + R +A
行動學習是一個行動——反省——理解——行動的不斷循環的過程。
二、
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課程收益
l 了解并掌握什么是行動學習，行動學習的價值點是什么？
l 掌握行動學習的基本工具有哪些，行動學習的適用范圍；
l 掌握行動學習項目的成功的登峰造績模型；
l 掌握一個成功的的行動學習項目的流程。
三、課程特色賣點
為了更好的解決問題并保證課程的有效落地，薛老師可以課程結束后的半個月到1月之內安排一個線上輔導時間可為：2個小時左右。這樣做到有始有終。
四、課程大綱
（一）、行動學習的背景
1. 行動學習定義、行動學習創始人及行動學習的價值
2. 行動學習主要工具及行動學習適用范圍
（二）
、行動學習項目成功的心智模型——“五有”模型
1、有意識
2、有意愿
3、有有效的方法
4、有持續的行動
5、有環境的支持
（三）、行動學習項目成功的“登峰造績”模型
1、
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選題調研—— 定方向
方法與技術：深度匯談法
2、開題—— 定策略和行動
方法與技術：問題重構五步法、群策群力技術、心念法、團隊共創法、行動計劃法等；
3、實施與輔導 —— 方案輔導、執行輔導
技術和方法：開放空間、魚缸會議、十大想法等；
4、復盤和慶祝—— 目標復盤、情感復盤、能力復盤
方法和技術：復盤四步驟、時間線、能力地圖、愿景掛圖、結構化思維等；
（二）、案例分享與互動環節
