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                  熊鼎偉
                  • 熊鼎偉IRCA注冊(cè)主任審核員,AITA注冊(cè)培訓(xùn)師,六西格瑪黑帶
                  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 六西格瑪 精益生產(chǎn) 供應(yīng)鏈管理 安全生產(chǎn)
                  • 講師報(bào)價(jià): 面議
                  • 常駐城市:廣州市
                  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
                  • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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                  六西格瑪綠帶項(xiàng)目8天

                  主講老師:熊鼎偉
                  發(fā)布時(shí)間:2022-01-07 14:39:03
                  課程詳情:

                  培訓(xùn)受眾:

                  中層干部、工程、技術(shù)專家、品質(zhì)管理人員及其他改善團(tuán)隊(duì)人員。

                  課程收益:

                  1、正確理解DMAIC解決問題的邏輯,學(xué)會(huì)DMAIC各階段解決問題的流程;
                  2、理解并掌握六西格瑪各階段問題分析的分析工具,如:六西格瑪項(xiàng)目選擇、正態(tài)分析、數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂、測(cè)量系統(tǒng)分析、過程能力分析、假設(shè)檢定與置信區(qū)間、相關(guān)回歸、DOE、統(tǒng)計(jì)過程控制;
                  3、以Minitab為平臺(tái),掌握統(tǒng)計(jì)軟件的基本用法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握應(yīng)用Minitab進(jìn)行測(cè)量系統(tǒng)分析、假設(shè)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)過程分析等;
                  4、能應(yīng)用DMAIC方法,結(jié)合統(tǒng)計(jì)分析工具獨(dú)立完成六西格瑪綠帶項(xiàng)目。

                  課程大綱:

                  一、重點(diǎn)介紹:

                  本課程重點(diǎn)解決六西格瑪如何在企業(yè)落地應(yīng)用的難題,為此課程特做如下設(shè)計(jì):

                  1、 學(xué)習(xí)一段,落實(shí)一段的分階段上課方式

                  第一次課程:學(xué)習(xí)---定義、測(cè)量階段的內(nèi)容 ;

                              落實(shí)---項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目計(jì)劃書編制、數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂、測(cè)量系統(tǒng)分析、過程能力分析、Minitab基礎(chǔ)應(yīng)用

                  第二次課程:學(xué)習(xí)---分析階段內(nèi)容

                       落實(shí)---置信區(qū)間分析、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析、方差分析在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用及深化Minitab的應(yīng)用;

                  第三次課程:學(xué)習(xí)---改進(jìn)、控制內(nèi)容

                  落實(shí)---實(shí)驗(yàn)計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析(通過課堂仿真練習(xí)落實(shí))

                  每個(gè)階段的上課時(shí)間相隔1個(gè)月左右,每次課程結(jié)束后布置課后作業(yè),確保學(xué)員有足夠的時(shí)間結(jié)合公司實(shí)際問題。

                  2、 以實(shí)務(wù)操作為重點(diǎn)的授課方式

                  時(shí)間分配:理論講解50%、實(shí)務(wù)操作50%

                  3、 以結(jié)合公司實(shí)際案例的課后落地方式

                  鼓勵(lì)學(xué)員以公司的實(shí)際問題,在老師的指導(dǎo)下完成如下作業(yè)(如是不帶公司的具體項(xiàng)目,老師另外布置強(qiáng)化理解應(yīng)用的作業(yè)):

                  1、 定義階段:六西格瑪項(xiàng)目選擇

                  2、 測(cè)量階段:數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂、測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃制訂、過程能力分析

                  3、 分析階段:數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

                  4、 改進(jìn)階段:實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制訂

                  5、 控制階段:控制計(jì)劃制訂

                  二、課程目標(biāo)

                  1、 正確理解DMAIC解決問題的邏輯,學(xué)會(huì)DMAIC各階段解決問題的流程;

                  2、 理解并掌握六西格瑪各階段問題分析的分析工具,如:六西格瑪項(xiàng)目選擇、正態(tài)分析、數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂、測(cè)量系統(tǒng)分析、過程能力分析、假設(shè)檢定與置信區(qū)間、相關(guān)回歸、DOE、統(tǒng)計(jì)過程控制;

                  3、 Minitab為平臺(tái),掌握統(tǒng)計(jì)軟件的基本用法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握應(yīng)用Minitab進(jìn)行測(cè)量系統(tǒng)分析、假設(shè)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及統(tǒng)計(jì)過程分析等;

                  4、 能應(yīng)用DMAIC方法,結(jié)合統(tǒng)計(jì)分析工具獨(dú)立完成六西格瑪綠帶項(xiàng)目。

                  三、課程特色:

                  1、課堂教學(xué):理論教學(xué)50%、案例分析20%、實(shí)務(wù)演練20%、學(xué)員作業(yè)10%;

                  2、深化理解:分三個(gè)次教學(xué),每個(gè)階段布置課后作業(yè),講解課后作業(yè)、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)

                  3、附加價(jià)值:學(xué)員可以選擇公司需要解決問題,作業(yè)六西格瑪項(xiàng)目,作為自己的課后

                  作業(yè)完成項(xiàng)目定義(D)、測(cè)量數(shù)據(jù)收集(M)、測(cè)量數(shù)據(jù)分析(A)、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與解

                  析(I)各階段作業(yè)。

                  四、參加對(duì)象:

                  中層干部、工程、技術(shù)專家、品質(zhì)管理人員及其他改善團(tuán)隊(duì)人員。

                  五、輔導(dǎo)說明:

                  1、 本項(xiàng)目學(xué)習(xí)人數(shù),建議每班30人之內(nèi)為宜;

                  2、 30人分為六組,每組五人,組員包括“待改善過程的所有者、過程管理者、技術(shù)專家和品質(zhì)管理者”;

                  3、 每個(gè)小組考慮帶一個(gè)項(xiàng)目

                   

                  六、進(jìn)度安排

                  項(xiàng)次

                  階段

                  總時(shí)數(shù)(天)

                  備注

                  定義、測(cè)量

                  3

                  在課堂上選擇綠帶項(xiàng)目,制訂數(shù)據(jù)收集計(jì)劃

                  一個(gè)月左右的時(shí)間,完成布置的作業(yè)或公司選擇的綠帶項(xiàng)目定義、測(cè)量階段的工作




                  分析

                  2

                  在課堂上協(xié)助學(xué)員分析收集好的數(shù)據(jù)

                  一個(gè)月左右的時(shí)間,完成布置的作業(yè)或公司選擇的綠帶項(xiàng)目分析階段的工作




                  改進(jìn)、控制

                  3

                  在課堂上協(xié)助學(xué)員制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

                  合計(jì)時(shí)數(shù)(天)

                  8



                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                  六、各階段課程內(nèi)容展開

                  1、定義、測(cè)量階段課程內(nèi)容

                  日期

                  時(shí)段

                  授課內(nèi)容

                  作業(yè)與項(xiàng)目進(jìn)度

                  第一天

                  上午

                  1、 六西格瑪愿景展望

                  ---什么是六西格瑪

                  ---六西格瑪?shù)年P(guān)注焦點(diǎn)

                  ---六西格瑪項(xiàng)目的底線

                  ---六西格瑪突破性改進(jìn)

                  ---DMAIC或DMADV

                  ---六西格瑪?shù)慕M織

                  2、 六西格瑪項(xiàng)目流程介紹

                  3、 基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)原理與正態(tài)分布

                  ---數(shù)據(jù)分布與統(tǒng)計(jì)分析

                  ---正態(tài)分布及其原理

                  ---標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)與Z值

                  1、 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)轉(zhuǎn)換練習(xí)

                  2、 Z值與不良率分析練習(xí)

                  下午

                  4、 Minitab應(yīng)用

                  ---Minitab基礎(chǔ)應(yīng)用

                  ---Minitab表格數(shù)據(jù)處理

                  ---Minitab基本圖形制作分析

                  5、 定義階段實(shí)務(wù)

                  ---定義階段的主要工作

                  ---定義階段的主要工具

                  ---綠帶項(xiàng)目的選擇要點(diǎn)

                  ---項(xiàng)目CTQ與項(xiàng)目Y

                  ---定義項(xiàng)目的五個(gè)要素

                  ---以標(biāo)桿或短期能力確定目標(biāo)

                  ---如何制訂項(xiàng)目計(jì)劃書

                  ---繪制高級(jí)流程圖

                  6、 定義階段總結(jié)、布置課后作業(yè)

                  1、 Minitab表格設(shè)計(jì)練習(xí)

                  2、 Minitab數(shù)據(jù)處理練習(xí)

                  3、 Minitab圖形制作練習(xí)

                  4、 項(xiàng)目定義練習(xí)

                  5、 高級(jí)流程圖繪制練習(xí)

                  6、 項(xiàng)目計(jì)劃書制訂練習(xí)


                  第二天

                   

                  上午

                  & 前一天天作業(yè)講解

                  7、 品質(zhì)機(jī)能展開(QFD)

                  ---QFD分析流程

                  ---一階段品質(zhì)屋構(gòu)建

                  ---從一階品質(zhì)屋找項(xiàng)目CTQ

                  ---二階品質(zhì)屋構(gòu)建

                  ---從二階段品質(zhì)屋找項(xiàng)目Y

                  ---三階品質(zhì)屋構(gòu)建

                  ---從三階品質(zhì)屋找項(xiàng)目的X

                  8、 細(xì)部流程圖與因果矩陣圖

                  ---細(xì)部流程圖的三個(gè)版本

                  ---因果矩陣圖的分析方法

                  9、 精益改進(jìn)工具

                  ---精益生產(chǎn)五原則

                  ---七大浪費(fèi)分析

                  ---IE改進(jìn)四原則

                  ---作業(yè)流程圖分析法

                  1、 一階品質(zhì)屋練習(xí)

                  2、 二階品質(zhì)屋練習(xí)

                  3、 三階品質(zhì)屋練習(xí)

                  4、 精益改進(jìn)練習(xí)

                   

                  下午

                  10、 設(shè)計(jì)失效模式及其影響分析

                  ---結(jié)構(gòu)分析

                     ---功能分析

                     ---失效分析

                     ---風(fēng)險(xiǎn)分析

                     ---優(yōu)化措施

                  11、 過程失效模式及其影響分析

                  ---結(jié)構(gòu)分析

                     ---功能分析

                     ---失效分析

                     ---風(fēng)險(xiǎn)分析

                     ---優(yōu)化措施

                  13、布置課后作業(yè)

                  5、設(shè)計(jì)失效模式及其影響練習(xí)

                  6、過程失效模式及其影響練習(xí)

                   


                  第三天

                   

                  上午

                  & 前一天作業(yè)講解

                  12、 測(cè)量階段實(shí)務(wù)

                  ---測(cè)量階段的六個(gè)步驟

                  ---確定項(xiàng)目Y

                  ---項(xiàng)目Y的性能指標(biāo)

                  13、 數(shù)據(jù)收集計(jì)劃制訂

                  ---長(zhǎng)期能力與短期能力

                  ---四區(qū)塊定位

                  ---合理的子組

                  ---制訂數(shù)據(jù)收集計(jì)劃

                  14、 計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析

                  ---測(cè)量系統(tǒng)分析的步驟

                  ---一般計(jì)量型測(cè)量系統(tǒng)分析

                  ---GRR與NDC值接收準(zhǔn)則

                  ---Minitab測(cè)量系統(tǒng)分析

                  ---破壞性測(cè)量系統(tǒng)分析

                  15、 計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析

                  ---計(jì)數(shù)型測(cè)量系統(tǒng)分析的步驟

                  --- Minitab測(cè)量系統(tǒng)分析

                  1、 確定你的項(xiàng)目Y

                  2、 組間因素與組內(nèi)因素列表

                  3、 制訂數(shù)據(jù)收集計(jì)劃

                  4、 Minitab測(cè)量系統(tǒng)分析

                  制訂測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃

                  下午

                  11、連續(xù)數(shù)據(jù)過程能力分析

                     ---數(shù)據(jù)的正態(tài)性檢驗(yàn)

                     ---數(shù)據(jù)正態(tài)轉(zhuǎn)換

                     --- Minitab過程能力分析

                  12、離散數(shù)據(jù)過程能力分析

                     ---DPU、TOP、DPO

                     ---缺陷類型過程能力分析

                     ---YFT、YRT、YNA

                     ---合格率型過程能力分析

                     --- Minitab過程能力分析

                  13、測(cè)量階段總結(jié)、布置課后作業(yè)

                  5、數(shù)據(jù)正態(tài)檢驗(yàn)與正態(tài)轉(zhuǎn)換練習(xí)

                  6、連續(xù)數(shù)據(jù)過程能力分析

                  7、DPU、TOP、DPO課堂練習(xí)

                  8、缺陷型項(xiàng)目Y過程能力分析

                  9、合格率型項(xiàng)目Y過程能力分析


                  2、分析階段課程內(nèi)容

                  日期

                  時(shí)段

                  授課內(nèi)容

                  作業(yè)/項(xiàng)目進(jìn)度

                  第一天

                   

                  上午

                  & 上一次課后作業(yè)講解、小測(cè)驗(yàn)

                  1、 分析階段概述

                  ---分析的四個(gè)步驟

                  ---數(shù)據(jù)分析路線圖

                  2、 正態(tài)分布與置信區(qū)間

                  3、 T分布及置信區(qū)間分析

                  ---什么是T分布

                  ---自由度與風(fēng)險(xiǎn)率

                  ---如何求T值

                  ---T值置信區(qū)間的計(jì)算

                  ---Minitab置信區(qū)間分析

                  4、 假設(shè)檢驗(yàn)基本原理

                  ---假設(shè)檢驗(yàn)的九個(gè)步驟

                  ---檢驗(yàn)的二種風(fēng)險(xiǎn)

                  ---原假設(shè)與對(duì)立假設(shè)

                  ---單邊檢驗(yàn)與雙邊檢驗(yàn)

                  ---P值的含義

                  1、 T分布置信區(qū)間計(jì)算

                   

                  下午

                  5、 單樣本T檢驗(yàn)

                  ---箱線圖

                  ---單樣本檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab單樣本T檢驗(yàn)

                  ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論

                  6、2T檢驗(yàn)

                  ---雙本檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab雙樣本T檢驗(yàn)

                  ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論

                   

                  2、 Minitab單樣本T檢驗(yàn)練習(xí)

                  3、 Minitab雙樣本T檢驗(yàn)練習(xí)

                  4、 T檢驗(yàn)仿真練習(xí)

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                  5、 Minitab單方差檢驗(yàn)練習(xí)

                  6、 Minitab雙方差檢驗(yàn)練習(xí)

                  7、 Minitab P檢驗(yàn)練習(xí)

                  8、 方差檢驗(yàn)仿真練習(xí)

                   


                  第二天

                  上午

                  7、成對(duì)T檢驗(yàn)

                  ---成對(duì)檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab成對(duì)T檢驗(yàn)

                  ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論

                  8、單方差檢驗(yàn)

                     ---單方差檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab單方差檢驗(yàn)

                  ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論

                  9、雙方差檢驗(yàn)

                     ---雙方差檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab雙方差檢驗(yàn)

                  ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論

                  10、P檢驗(yàn)

                     ---P檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab P檢驗(yàn)

                  ---檢驗(yàn)結(jié)果分析與結(jié)論

                  11、2P檢驗(yàn)

                     ---單方差檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab單方差檢驗(yàn)


                  下午

                  12、單比率檢驗(yàn)

                     ---單比率檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab單比率檢驗(yàn)

                  13、雙比率檢驗(yàn)

                     ---雙比率檢驗(yàn)的實(shí)際意義

                  ---Minitab雙比率檢驗(yàn)

                  14、方差分析

                  15、回歸分析

                      ---單變量回歸分析

                      ---多變量回歸分析

                  16、分析階段小結(jié),布置課外作業(yè)

                  9、Minitab單比率檢驗(yàn)練習(xí)

                  10、Minitab雙比率檢驗(yàn)練習(xí)

                  11、Minitab方差分析練習(xí)

                  12、Minitab回歸分析練習(xí)


                  3、改進(jìn)與控制階課程內(nèi)容

                  日期

                  時(shí)段

                  授課內(nèi)容

                  作業(yè)/項(xiàng)目進(jìn)度

                  第一天

                  上午

                  & 分析階段作業(yè)講解、小測(cè)驗(yàn)

                  1、 改進(jìn)階段的二個(gè)大步驟

                  ---設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

                  ---找出關(guān)鍵因子

                  2、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)概述

                  ---實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三個(gè)階段

                  ---實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的九個(gè)步驟

                  3、 一般因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  ---單因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  ---數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分解

                  ---因子顯著性分析

                  ---最適參數(shù)區(qū)間的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則

                  ---雙因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  1、一般因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)

                  下午

                  4、2水平因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                     ---雙因子2水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                     ---角點(diǎn)仿行

                     ---主效應(yīng)圖分析

                     ---交互作業(yè)圖分析

                     ---立方體圖分析

                     ---因子顯著性分析

                  4、 全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  ---全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  ---實(shí)驗(yàn)的重復(fù)與反復(fù)

                  ---重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理

                  ---實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值分析

                  ---實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差分析

                  ---選擇最適的參數(shù)組合

                  ---實(shí)驗(yàn)因子的三種類型

                  3、 雙因子2水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)練習(xí)

                  4、 主效應(yīng)圖、交互作用圖、立方體圖分析練習(xí)

                  5、 Minitab全因設(shè)計(jì)練習(xí)

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                   

                  6、 Minitab部分析因練習(xí)

                  7、 Minitab響應(yīng)優(yōu)化練習(xí)

                  8、 Minitab殘差診斷練習(xí)

                   


                  第二天

                  上午

                  7、 部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  ---什么是部分析因

                  ---直交配列表

                  ---Minitab部分析因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)

                  ---部分析的分辨率

                  ---Minitab部分析因?qū)嶒?yàn)分析

                  ---合并誤差項(xiàng)的方法

                  ---回歸方程優(yōu)化的原則

                  ---殘差診斷

                  ---響應(yīng)優(yōu)化器的應(yīng)用

                  ---最佳響應(yīng)預(yù)測(cè)



                  下午

                  8、 響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  ---線性模型與非線性模型

                  ---2水平以上的實(shí)驗(yàn)

                  ---3水平實(shí)驗(yàn)的局限性

                  ---星點(diǎn)、表面點(diǎn)與中心點(diǎn)

                  ---Minitab創(chuàng)建響應(yīng)面設(shè)計(jì)

                  ---區(qū)組的選擇

                  ---Minitab分析呼應(yīng)面設(shè)計(jì)

                  ---回歸方程優(yōu)化

                  ---殘差診斷分析

                  ---優(yōu)化響應(yīng)器分析

                  9、 序貫法響應(yīng)面設(shè)計(jì)

                  ---序貫的概念

                  ---加入中心點(diǎn)的2水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

                  ---從殘差診斷分析非線性模型

                  ---加入上下星點(diǎn)實(shí)驗(yàn)分析

                  ---回歸方程優(yōu)化

                  ---回歸方程優(yōu)化效果分析

                  ---響應(yīng)優(yōu)化分析

                  9、Minitab創(chuàng)建響應(yīng)面設(shè)計(jì)練習(xí)

                  10、Minitab響應(yīng)面分析練習(xí)

                  11、Minitab序貫法創(chuàng)建響應(yīng)面設(shè)計(jì)練習(xí)

                  第二天

                  上午

                  1、 控制階段三步驟

                  ---建立控制計(jì)劃

                  ---項(xiàng)目文檔整理

                  ---機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化與持續(xù)監(jiān)控

                  2、統(tǒng)計(jì)過程控制

                  ---過程變異控制原理

                  ---過程的四種分類

                  ---過程解析與過程控制

                  2、 用于解析的Xbar-R控制圖

                  ---數(shù)據(jù)收集要求

                  ---控制線的計(jì)算方法

                  --- Minitab 制作Xbar-R圖

                  ---解析用Xbar-R控制圖判定

                  3、 用于控制的Xbar-R控制圖

                  ---控制用Xbar-R制作與應(yīng)用

                  ---控制用Xbar-R的判讀與措施

                  5、I-MR控制圖

                     --- I-MR控制圖應(yīng)用場(chǎng)合

                     --- I-MR控制圖的制作方法

                  1、Minitab Xbar-R 控制圖制作練習(xí)

                  2、Minitab P 控制圖制作練習(xí)

                  3、Minitab Xbar-R 仿真判讀練習(xí)

                  4、C圖制作練習(xí)

                   


                  下午

                  6、 用于解析的P控制圖

                  ---數(shù)據(jù)收集與處理

                  ---控制線的計(jì)算方法

                  --- Minitab 制作P圖

                  7、 用于控制的P控制圖

                  ---控制用P圖的繪制方法

                  8、 C控制圖繪制方法

                  9、 U控制圖繪制方法

                  4、 


                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  賈倩

                  注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  晏世樂

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  文小林

                  實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

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