五步成課-精品課程敏捷開發(fā)-課程大綱

內(nèi)容為王、形式為皇：課程是培訓開展的前提條件，沒有課程培訓將無從開展，沒有好課程培訓基本無效，沒有課程保障，人才培養(yǎng)就是一紙空談。

培訓背景：

企業(yè)的快速發(fā)展需要人才的有效支撐，人才的有效培養(yǎng)需要系統(tǒng)化、專業(yè)化、標準化、規(guī)模化、持續(xù)化，作為這一職能的承擔者，內(nèi)訓師在人才培養(yǎng)和企業(yè)發(fā)展中的作用舉足輕重；作為企業(yè)的核心資源，每一個內(nèi)訓師都應該具備課程開發(fā)這個基本功并牢牢掌握，然而在實際的培訓工作中，很多內(nèi)訓師并沒有經(jīng)過專業(yè)訓練，對于課程開發(fā)的理念、方法和技巧較為模糊，往往只是憑借書本或者自己的經(jīng)驗制作課件，并且教學策略單一，導致課程內(nèi)容不專業(yè)或者呈現(xiàn)方法不符合學員的認知特點，進而導致培訓效果大大折扣，企業(yè)人才培養(yǎng)受阻、企業(yè)發(fā)展受限。

培訓人群：專職講師、兼職講師、企業(yè)管理者、有意從事培訓者

培訓方式：自由探索、流程卡、趣味拼圖、互助式自學、案例教學、視頻教學、游戲活動體驗、頭腦風暴、實戰(zhàn)演練

理論基礎：知識創(chuàng)新的SECI模型、楊三角、項目管理、金字塔原理、庫伯學習循環(huán)圈、STAR、成人學習法則、學習活動設計原理、教學心電圖、CLORE模型、九宮格

培訓收益：

1、 陳述確定培訓目標的流程和方法

2、 撰寫表現(xiàn)性培訓目標

3、 運用金字塔原理，設計課程結構，撰寫課程大綱

4、 提煉梳理知識，編寫與主題有關的案例

5、 使用學習活動設計模型設計學習活動

6、 掌握PPT制作技巧并制作PPT、講師手冊和學員手冊

7、 開發(fā)一門屬于自己的課程

培訓特點：

1、理論與經(jīng)驗結合：培訓理論與講師多年授課、輔導經(jīng)驗結合；

2、理論與實戰(zhàn)結合：現(xiàn)場實戰(zhàn)演練，在課堂上設計優(yōu)化學員的課程；

3、理論與互動結合：通過體驗激發(fā)學員舊知，由學員總結提煉而非講師灌輸。

課程大綱：

課程導入：

模塊1：講師趣味介紹：猜猜看

模塊2：學員互識團建：四個小角、團隊檔案

模塊3：快速導入課程：打破先入為主-紙飛機/迷宮大挑戰(zhàn)

模塊4：優(yōu)質(zhì)課程VS劣質(zhì)課程-拼圖游戲

模塊5：精準介紹要點：課程目錄和培訓目標

第一步：分析業(yè)務目標，確定培訓目標

第一節(jié)：培訓目標的價值與意義

第二節(jié)：確定培訓目標的流程

第1步：明確業(yè)務目標

模塊1：厘清干系人：3類干系人

模塊2：澄清問題：幸運之門

練習1：編寫業(yè)務目標

第2步：確定培訓目標

模塊1：分析業(yè)務目標、確定培訓目標

模塊2：從傳統(tǒng)培訓目標到表現(xiàn)性培訓目標

練習2：編寫表現(xiàn)性培訓目標

第三節(jié)：培訓目標評估標準

第二步：分析培訓目標，編寫課程大綱

第一節(jié)：分析培訓目標，確定課程模塊

第二節(jié)：設計課程結構

模塊1：金字塔結構

模塊2：3W結構

模塊3：并列結構

模塊4：時間結構

模塊5：遞進結構

練習3：使用五種結構，設計課程金字塔結構圖

第三節(jié)：編寫課程大綱（有模板和樣例）

練習4：編寫課程大綱

第三步：組織課程內(nèi)容，編寫課件初稿

第一節(jié)：培訓內(nèi)容3大類別

模塊1：態(tài)度

模塊2：知識

模塊3：技能

第二節(jié)：培訓內(nèi)容的收集渠道

模塊1：收集內(nèi)容的5個渠道

模塊2：一張表萃取課程內(nèi)容

練習5：編寫課件初稿

第四步：分析知識特點，設計學習活動

第一節(jié)：成人學習法則

第二節(jié)：學習活動設計原理

第三節(jié)：學習活動設計流程：十分過癮

第1步：切時間-預估時間的3個原則

第2步：明分類-學習活動體系

第3步：編過程：

模塊1：定方式：

? 開場活動：2個

? 學習活動：12個

? 回顧活動：2個

? 動力活動：

? 結束活動：3個

模塊2：定順序

模塊3：定分組

第4步：定引導

練習6：設計1個學習活動

第五步：編寫教學材料，課程試講優(yōu)化

第一節(jié)：制作授課PPT

模塊1：PPT的3個作用

模塊2：PPT運用不當?shù)?/span>5個表現(xiàn)

模塊3：PPT的整體要求

模塊4：編寫PPT備注（樣例）

練習7：編寫授課PPT與備注

第二節(jié)：整理課程資料

第三節(jié)：編寫講師手冊

第四節(jié)：編寫學員手冊

練習8：編寫講師手冊與學員手冊

結束活動：畢業(yè)證書/我想……