培訓背景：
企業的成功經營來源于各崗位員工對知識和技能的熟練使用，在賦能員工的道路上，企業期望用課程開發、經驗萃取、案例開發等學習技術將優秀員工的隱性知識變成顯性知識，并期望通過課堂的講授是將優秀員工的顯性知識傳播給其他員工，期望他們通過知識的學習可以掌握知識和技能，進而改變行為，提升個人績效。
然而，在實際開展培訓的過程中，真實的學習發生在學員對內容的處理階段，不是講師的傳達階段，傳統講授的方式只能讓學員知道這個知識，但是因為學員沒有參與，沒有通過自己對知識的處理來建構知識體系，進而將新知和自己的舊知關聯在一起，因此并不能真正的掌握所學的知識和技能。
為了幫助學員學的有趣、記得更勞，為了幫內訓師降低授課的焦慮感、增強課程表現力，為了幫助培訓部門改善培訓效果、降低對講師授課技巧的依賴，形成正向的學習循環，為了幫助企業真正賦能員工、改變員工行為、提升組織績效，特開發此課程。
培訓人群：業務專家、技術專家、服務專家、內訓師、培訓管理者等
培訓時長：2天1晚
培訓方式：講師講授、游戲活動體驗、頭腦風暴、團隊共創、實戰演練、視頻教學、分組競爭、互動答疑
理論基礎：記憶7法則、學習活動模型、成年人學習法則、學習活動設計原則
培訓目標：
1、 陳述成人學習的5個法則
2、 闡述設計學習活動的5個原則
3、 為自己的課程設計開場活動，并當堂演練
4、 陳述設計學習活動的4個步驟和關鍵要點
5、 為知識類內容設計學習活動并當堂演練
6、 為技能類內容設計學習活動并當堂演練
7、 為態度類內容設計學習活動并當堂演練
8、 為課程設計回顧和動力活動，并當堂演練
9、 為自己的課程設計結束活動，并當堂演練
培訓收益：
學員學習本課程后：
1、 在授課前優化教學活動設計，確保課程內容符合學員需求和業務工作需要
2、針對不同深度和側重點的課程內容，設計科學新穎、有效有趣的教學互動
3、在授課中開展符合腦科學和成人學習原理的教學流程引導
4、創新課堂呈現，讓課程以學員為中心、更有參與性、創新性和吸引力
課程特點：
簡單：各模塊內容均為“工具（模板） 流程”，讓學員拿來就用，容易上手，快速掌握。
實戰：除了輸入簡單實用的方法工具外，引入專家過往實操案例，幫助學員及時固化和演練。
務實：學員用自己的課題進行實戰演練，講師給予一對一輔導。確保學員真正會用。
生動：融入創新性教學活動設計理念，激發學員學習動機，調動學員積極參與互動，創造良好的學習體驗，促進知識遷移。
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