《從技術到管理-經理人成長地圖》

《從技術到管理-經理人成長地圖》

【課程簡介】

本課程萃取肖楠老師15年同濟大學EMBA、知名咨詢公司、數千億級知名集團、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內的頂級公司實戰經驗，干貨滿滿。

肖楠老師作為集團高層管理者，從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利（中國）中高層領導者加速培養體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業標桿企業提供關鍵人才發展全過程咨詢，累計培養10000多名優秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。

課程融合領導梯隊模型、DISC行為風格、高效能人士的七個習慣、ICF教練模型等全球經典，配合情境案例、視頻案例等，實現世界頂級培訓技術與中國企業實際培訓需求的高度融合，故本課程是一門經過實踐驗證的具有極強實戰意義的經典課程。

【課程收益】

一、 角色轉換：認知優秀管理者的能力和心態要求，掌握管理者角色轉換的方法；

二、 達成成果：掌握目標制定、分解、落地的方法，以及提升時間管理的效能；

三、 知人善任：掌握識人用人、人盡其才的方法、以及團隊的最佳組合方法；

四、 有效激勵：掌握因人而異的激勵方式，以及由內而外點燃員工激情的方法；

五、 成功輔導：掌握輔導員工快速勝任的組合方法，培養員工快速獨當一面；

六、 績效評估：掌握科學的績效管理方法，以及正確績效評估的要點和流程；

成果產出：課后每位學員產出一份針對性的個人發展計劃（IDP）；

【課程安排】 2天（每天6小時、共12小時）

【學員對象】1.中基層管理者、及新晉管理者；  2.計劃晉升為管理者的骨干

【課程邏輯】

【課程大綱】

課程導入 à 提升認知、明確差距                                                                    

一、 提問互動：管理的本質

二、 數據案例：中國管理者的現狀（調研數據）

三、 情境案例：管理行為的10大誤區

四、 模型解析：從專業到管理轉型的模型與經理人成長路徑

五、 反思復盤：自我過往在管理工作中存在的不足

六、 改進輔導：結合實際工作，基于10大誤區與轉型模型，制定改進計劃

【成果產出】10大轉型誤區、轉型模型與成長路徑、個人轉型計劃；

第一章 角色轉換 à  加速管理者轉型                                           

一、 實戰案例：陳五晉升為管理者后的困惑

二、 改變認知：從專業到管理轉型必須面對的8大挑戰

三、 討論分享：優秀管理者的特征（以終為始、構建成功畫面）

四、 數據案例：使用權威調研數據、提升學員對優秀管理者的認知

五、 模型解析：從專業到管理轉型中的4大維度20個要點解析（思維 心態 能力）

六、 實戰訓練：從專業到管理轉型中的實戰工具、方法、步驟現場訓練

七、 反思復盤：自我在角色轉型中的存在的不足

八、 改進輔導：結合實際工作，基于從專業到管理的關鍵點，制定轉型計劃

【成果產出】優秀管理者畫像、轉型中的4大維度20個要點、個人轉型計劃；

第二章 達成成果 à 制定目標、提高達成率                                                                          

一、 提問互動：提高目標成功率的方法

二、 改變認知：科學的工作計劃是提高目標成功率的基礎

三、 模型解析：目標管理的SMART原則

四、 情境案例：設定可行性的團隊目標

五、 視頻案例：時間管理的4D原則

六、 實戰訓練：團隊目標制定、任務分解、時間管理、執行與監控方法復盤

七、 反思復盤：過往在目標制定與實施過程中的不足和誤區

八、 改進輔導：結合實際工作，根據上述復盤結果，制定改進與行動計劃

【成果產出】目標制定、分解、執行的方法；時間管理4D方法；改進計劃；

第三章 知人善任 à 識人用人、人盡其才                                                     

一、 提問互動：提升團隊創造力和執行力的方法

二、 改變認知：人盡其才是提升團隊效能的基礎

三、 風格測評：DISC行為風格測評

四、 視頻案例：用視頻對照不同行為風格的特征

五、 討論分享：不同行為風格的優劣勢、以及團隊貢獻

六、 實戰訓練：團隊人才結構優化與改善

七、 反思復盤：過往在識人用人方面的不足和誤區 

八、 改進計劃：結合實際工作，對團隊成員的認知和使用情況復盤，形成改進計劃

【成果產出】識人用人、人盡其才的方法；團隊人才結構改善方法；改進計劃；

第四章 有效激勵 à 點燃員工激情、提升積極主動性                                                                           

一、 提問互動：員工缺乏激情的原因

二、 改變認知：每個人都是一朵絢麗的煙花需要去點燃，基于情境的激勵效果才好

三、 問卷測試：激勵自己努力工作的因素（引導換位思考）

四、 模型解析：馬斯洛需求層次理論解析

五、 實戰訓練：6種經典激勵方法（需求匹配式、個性激發式、潛能釋放式……）

六、 情境案例：張經理的煩惱

七、 反思復盤：過往激勵團隊時的不足和誤區

八、 改進輔導：結合實際工作、對團隊激勵方法復盤、形成改進計劃

【成果產出】馬斯洛需求層次理論使用方法、6種經典激勵方法、改進計劃；

第五章 成功輔導 à  培養員工快速獨當一面的能力                                                          

一、 提問互動：培養員工的挑戰

二、 改變認知：管理者是培養員工的第一責任人

三、 情境案例：以OJT為主導的輔導技能訓練（OJT輔導矩陣）

四、 視頻案例：一次成功的輔導（基于工作任務的綜合輔導5步法）

五、 模型解析：新員工輔導、老員工輔導、單項技能輔導、綜合任務輔導

六、 實戰訓練：基于實際業務難題/挑戰的現場教練輔導

七、 反思復盤：過往輔導員工時的差距和誤區

八、 改進輔導：結合實際工作，基于團隊的真實情況，改進團隊輔導計劃 

【成果產出】新員/老員工輔導、單項技能輔導、綜合任務輔導、改進計劃；

第六章 績效評估 à  改善績效、發展人才                                                          

一、 提問互動：績效評估的目的、以及與績效管理的區別

二、 模型解析：績效管理模型解析

三、 改變認知：績效評估的目的是改善績效、同時發展人才

四、 討論分享：績效評估的步驟和關鍵要點