國學人生
課程大綱:
一、認識國學
1、對國學的誤解
①君叫臣死臣不得不死，父叫子亡子不得不亡
②女子無才便是德
③中華文化不產生科學
④中華文化落后，所以挨打
⑤“五四”對傳統文化的評價
⑥學習國學要取其精華去其糟粕
……
2、國學含義
●中華固有文化的統稱
●中國人的生活方式
●中國人特有的陰陽五行思維
中華魂：
儒魂、道骨
佛心性、俠之肝膽
國學四化：
實用化、常效化
生活化、簡單化
二、國學助您實現五福人生
1、五福
● 好德：生性仁善而且寬厚寧靜
● 富貴：錢財富足而且地位尊貴
邵逸夫 嘉誠
● 康寧：身體健康而且心靈安寧
● 長壽：命不夭折而且福壽綿長
李清云（1677-1933年）
宋美齡（1897-2003年）
● 善終：安詳離開并且心無掛礙
南懷瑾
2、如何實現五福人生
1）培養健全的心智模式
①負面心智模式及其危害：
● 怒：傷肝，吐血。
● 喜：傷心，心腦血管疾病。
● 思：傷脾胃，消化系統疾病。
● 悲：傷肺，呼吸系統疾病。
● 恐：傷腎，泌尿系統疾病。
②正面心智模式的養成
●怒→惻隱之心→仁
●喜→辭讓之心→禮
●思→敬畏之心→信
●悲→羞惡之心→義
●恐→是非之心→智
2）建立良好的人際關系
君敬臣忠：上下級相處之道
孟子告齊宣王：
君之視臣如手足，則臣視君如腹心；
君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；
君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。
員工的幾種類型：
唯上者，愚！
唯利者，奸！
唯禮者，忠！
人際關系建立之初：識人
知人者智，自知者明
朋友有信
兄友弟恭
父慈子孝
夫義婦德
國學智慧識人——五行識人
源自中國古老智慧《尚書》和《黃帝內經》，從五千年前開始，上至帝王將相，下至平民百姓，都在重加運用。這是東方博大精深的識人智慧，其準確性和簡易性堪稱一絕，是迄今為止對人認識的好的理論體系。
四大絕對優勢：系統性、科學性、簡約性、實用性
為何出現“二八定律”
五行性格特點
木：以情動人
火：理想管理
土：實實在在
金：感恩回饋
水：幫助引導
３）培養較強的學習、工作能力
如何提升自身能力
甲、長善救失：
知其心，然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。
重視因材施教，善于因勢利導
乙、摩：
相觀而善之謂摩。
相互研究、切磋。
丙、和易以思
道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。
誘導而不牽拉，勸勉而不強制，啟發而不包辦。
丁、藏息相輔
不興其藝，不能樂學，故君子之于學也，藏焉修焉，息焉游焉。
閑暇時間，多培養自身樂趣，學習、工作時認真專心，退而休息時盡興游樂。
戊、 預
禁于未發之謂豫，發然后禁，則捍（hàn）格而不勝。
錯誤出現之前就加以防止，叫做預防；錯誤出現了再去禁止，就有產生抗拒而難以克服
己、 時
當其可之謂時，時過然后學，則勤苦而難成。
在適當的時機進行教育，叫做及時；錯過了時機，事后補救，盡管勤苦努力，也較難成功。
庚、 順
不陵節而施之謂孫，雜施而不孫，則壞亂而不修。
不超越對方的才能和年齡特征進行管理和引導，叫合乎順序；打亂了條理，就難以收拾。
３、實現五福人生
取中、祥和
圓融、精進、力行
