工作坊課程簡介：
領越?領導力研修是建立在詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的獲獎著作《領導力》基礎上的一本課程。詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領導者，以及這些領導者在個人最佳領導實踐中展現出來的共性。他們發現領導力不是一部分人與生俱來的神秘力量，而是一系列可以觀察并學習到的行為。即使商業內涵隨時發生變化，成功商業領導者的特質卻從來沒有改變過，有些性格特質一直在塑造，并將繼續塑造出成功的領導者。詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納把這些特質歸納成了“卓越領導者五種習慣行為?”，分別是：以身作則、共啟愿景、挑戰現狀、使眾人行和激勵人心。
領越LPI?(Leadership Practices Inventory) 是詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納歷時20年，以100萬領導者的研究數據為基礎創立的一個360度的領導者習慣行為評估與開發工具，是學員要在課前完成的準備工作的一部分。領越LPI?反饋報告，能夠讓學員們了解他人是如何看待他們的領導行為的，以及讓他們認識到自己領導力的長處和短處，并以此為起點，走上自我行為修正的領導力提升之路。
培訓產出與收益：
學員在接受了“領越?領導力研修”培訓后，將能有如下產出：
· 建立領導力意識并覺察自己的領導力之優勢與短板
· 明確內在的“心聲”與價值觀
· 建立良好的“信譽”，為他人樹立榜樣
· 澄清愿景并激發他人分享共同的愿景
· 從外部獵尋改變與發展的時機，贏得“小小成功”
· 創建與營造有助于促進聯結與信任、合作與協作的氛圍
· 教練下屬突破困境并成就卓越的能力
· 欣賞、認可他人的才干與成就
· 學會領導力持續提升的方法、途徑
· 將“卓越領導者五種習慣行為”TM應用到實際工作中，以應對具體的挑戰
課程大綱：
n 第一單元 卓越領導者的五項習慣行為
一、重振組織雄風——卓越領導的五項行動（LPI?）
l 領導力大師的故事：詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納
l 頭腦風暴研討：領導力PK管理力
l “領越”領導力的6大信念
l 研究假設之一：“高峰訪談”：你的“最佳領導力”故事
l 領越LPI?領導力模型 V.S本公司領導力模型
l “領越”領導力的定義
l 學習領導力的流程
二、卓越領導第一項行動：以身作則
l 教學錄像示例
l 研究假設之二：最受尊敬的領導者特質（CAL）調查
l 領導力第一法則：信譽是領導力之基石
l 案例電影：探險家“沙克爾頓”
l 領越領導力第二法則：信譽法則“DWYSYWD”
l 小組討論描述你的“領導理念”：使命價值觀愿景
l 活動練習：“信念留言”
l 本土案例研討：央視《贏在中國》第二季學員案例
l “以身作則”三部曲：
1、明確你的“心聲”：核心領導理念與價值觀
2、與團隊伙伴共享價值觀：分享與澄清核心價值準則
3、付諸以行：領導者率先垂范以行動體現“價值觀”
l 實踐工具：實踐組織價值觀的6個方法
三、卓越領導第二項行動：共啟愿景
l 介紹-“霧的故事”
l 教學錄像示例
l 領導者如何展望未來？
l 愿景演說范例-“我有一個夢想”
l 愿景規劃三部曲：
1、愿景五要素
2、制定愿景四步驟
3、愿景演說
l 活動練習：共創團隊愿景
l 用“愿景”感召他人
l 案例：
習主席描繪“新時代”
輝瑞制藥愿景-“從輝煌到敦煌”
科大訊飛企業愿景
l 實踐工具：“團隊愿景演說”
四、卓越領導第三項行動：挑戰現狀
l 介紹-引述庫澤斯和波斯納對挑戰現狀的定義
l 教學錄像示例
l 挑戰現狀四步驟：
1、態度上-“勇氣時刻”
2、方案上-“借鑒”-讓機會從外部涌入
3、操作上—追求“小小成功”
4、風險上—“從實踐中學習”
l 案例：“京東方的逆勢崛起”
l 如何把握“小小成功”？
l 互動研討：機會在哪里？
l “借鑒”成功的案例：電動牙刷、華為手機......
l 從"錯誤"中學習
實踐工具：挑戰現狀的6個步驟
五、卓越領導第四項行動：使眾人行
l 教學錄像示例
l 活動體驗：“挑戰棉花糖”
l 小組研討：如何團結他人促進協作？
l “克服團隊協作五項障礙”模型
l 信任與授權
l “高能量時刻”PK“低能量時刻”比較
l 如何“賦能予人”？
實踐工具：“FLOW”策略—教練下屬的積極工作狀態
六、卓越領導第五項行動：激勵人心
l 教學錄像示例
l 關于“激勵人心”的6個誤區
l 如何正面激勵員工 ——“3A”流程
l 如何負面（幫助）激勵員工——“AID”流程
l 表揚個人貢獻
l 如何有效認可個人貢獻
l 慶祝團隊的成功
l “激勵人心”的四原則
l 活動練習：設計一個“激勵人心”的活動
l 讓“激勵”從每個清晨開始——成為你的自然反應
實踐工具：3A+AID 奧斯卡頒獎禮
第二單元 慶祝成功與學習總結
1、個人對領導力提升路徑的承諾
l 資源盤點-個人對五項行動中自身的強弱項進行分析
