一、培訓目的:
1、了解8090后的成長背景、行為習慣、心理特性、價值觀念、工作環境、心智模式等特點，通過層層剖析從本質上重新審視新新人類，
2、區分8090后這一群體的優勢和劣勢，解決8090后員工引發的管理新難題，糾正日常管理中容易出現的管理誤區，
3、掌握新生代員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，從而使得管理由“對抗”走向“對話”，由“管人”到“管心”的轉化。
二、培訓方式:
通過游戲參與、視頻分享、案例分析、分組研討等方式，運用心理學、心智管理模式，從科學角度看待8090后、換位思考，審視管理者本身，發現自身管理盲區和誤區，突破傳統管理瓶頸
三課程大綱
第一部分科學認知8090后------不是我改，而是你改
一、個性、價值觀、心智模式
1、分析：成長背景與個性
2、標簽：環境與價值觀
3、剖析：心智模式與行為習慣
4、討論：正面評價與負面評價
5、視頻：《新生代的吶喊》——其實我們很可愛，只是你們不懂愛
二、工作、生活、家庭
1、討論：8090后員工如何對待工作
2、關注：8090后員工如何看待生活
3、解讀：8090后員工如何面對家庭
4、剖析：80后三重壓力與90后的三大考驗
5、分享：8090后的三大定律
三、物質、精神、人生
1、討論：垮掉的一代/鳥巢的一代/正常的一代
2、剖析：過去—現在—將來
3、物質：錢不夠花怎么辦？『工作模式』
4、精神：抑郁失眠怎么辦？『生活模式』
5、人生：我們為誰而工作？『幸福模式』
第二部分管理8090后的誤區
一、認知：依賴強權政治
1. 按照傳統的職場規則以及社會規則來苛求他們
2. 總是盯住他們的缺點
3. 對他們已有很多成見
4. 試圖改變他們
5. 堅持過往的成功管理經驗
6. 過分依賴物質激勵的作用
7. 試圖依靠規章制度協議合同等傳統方式“硬性管理”
第三部分、重領導少管理---8090后聲音：不是你有權力，而是你有魅力
一.領導是什么？
1.管理者與領導者的區別；
2.領導者應該做些什么？
3.領導他人，管理自己。
二、多聆聽少說教---8090后聲音：拒絕洗腦，我的地盤我作主
1.有效溝通策略；
2.親和力：不戰而屈人之兵；
3.同理心溝通。
三、要結果少指揮---8090后聲音：只要你想，我就能
1.員工和企業是什么關系？
2.獲得結果：
3.如何收獲結果？
四、常激勵少批評---8090后聲音：激勵要即時與分明
1.激勵關鍵：即時性；
2.激勵策略:創造感動、制造危機；
3.迫使進化：沒有緊迫感、就沒有行動。
4、心理學 馬斯略五項定律的運用
五、做教導性管理者---8090后聲音:不只是工資的增長
1.領導“三忌”與“三問”；
2、多“管”與多“理”？
3、管“人”與管“心”？
4：管理角色（朋友、教練、家長）.
案例：員工是一面鏡子，領導是一面旗幟
5.“離場”管理。
