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                  聶明
                  • 聶明創(chuàng)新思維管理專家
                  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 創(chuàng)新思維 創(chuàng)新管理
                  • 講師報(bào)價(jià): 面議
                  • 常駐城市:北京市
                  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
                  • 助理電話: 17777822973 QQ:2595558725 微信掃碼加我好友
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                  人心紅利,百倍價(jià)值

                  主講老師:聶明
                  發(fā)布時(shí)間:2024-09-30 14:19:58
                  課程領(lǐng)域:通用管理 其他
                  課程詳情:

                  【課程背景】

                  在“后疫情“時(shí)代下,使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。除了要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手外,隨著人口紅利的消失、互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的消失,尤其是2020年初爆發(fā)疫情到現(xiàn)在,消費(fèi)者的生活方式發(fā)生了巨大的變化,消費(fèi)習(xí)慣也隨之改變。這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念,而是真的“狼來了”。吳曉波有句話很經(jīng)典:“不做社群

                  未來將無(wú)商可談“。新的時(shí)代到來,每個(gè)企業(yè)能做的就是改變自己,擁抱時(shí)代。

                  在這個(gè)歷史性的時(shí)代面前,創(chuàng)業(yè)者如何看清楚宏觀市場(chǎng)趨勢(shì),找到新的發(fā)展機(jī)會(huì)、做大企業(yè)價(jià)值?

                  傳統(tǒng)企業(yè)在這一波大潮中,面臨的復(fù)雜情況、外部環(huán)境的變化速度以及挑戰(zhàn)可謂前所未有,那該如何更好的認(rèn)識(shí)時(shí)代的趨勢(shì)、順勢(shì)而為?

                  如何真正的擁抱互聯(lián)網(wǎng),在網(wǎng)絡(luò)大潮中分得一杯羹?

                  如何根據(jù)企業(yè)的產(chǎn)品/服務(wù),找到社群的定位,人員招募,搭建社群,做好社群運(yùn)營(yíng),用戶裂變,實(shí)現(xiàn)企業(yè)品牌低成本營(yíng)銷,打造一支業(yè)務(wù)過硬的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),在這次浪潮中實(shí)現(xiàn)彎道超車,使得企業(yè)營(yíng)收價(jià)值最大化?

                  就是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)者目前最重要的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。

                  課程突破了很多社群課程只講理論思想、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸,還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例,以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在社群運(yùn)營(yíng)的過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題,使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,帶領(lǐng)企業(yè)踏上成功的升級(jí)轉(zhuǎn)型之路, 實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的百倍成長(zhǎng)。

                  【課程收益】

                  了解“后疫情”時(shí)代下宏觀市場(chǎng)環(huán)境趨勢(shì)、社群的意義和本質(zhì)

                  掌握社群購(gòu)成五要素模型評(píng)估社群質(zhì)量(ISOOC)

                  掌握社群定位五大步驟

                  掌握完整構(gòu)建一個(gè)社群的實(shí)施落地的系統(tǒng)方法

                  掌握保持社群活躍度的八大途徑

                  掌握設(shè)計(jì)三大變現(xiàn)產(chǎn)品體系,社群變現(xiàn)的十一個(gè)打法

                  了解社群運(yùn)營(yíng)的五大思維,提高社群質(zhì)量及產(chǎn)能

                  【課程特色】干貨,沒有廢話;科學(xué),邏輯清晰;實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩

                  【課程對(duì)象】CEO、市場(chǎng)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、營(yíng)銷經(jīng)理、客服經(jīng)理等高管人員及基層員工

                  【課程時(shí)間】6 小時(shí)

                  【課程大綱】


                  一、企業(yè)做社群的原因及價(jià)值是什么?

                  1、疫情對(duì)宏觀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響、對(duì)消費(fèi)者的影響,對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響

                  2、企業(yè)做社群的價(jià)值

                  二、后疫情時(shí)代下企業(yè)如何通過社群運(yùn)營(yíng),開啟業(yè)務(wù)新的增長(zhǎng)點(diǎn)?

                  1、社群的本質(zhì)

                  群≠社群

                  什么是社群

                  社群的價(jià)值

                  2、社群購(gòu)成五要素模型(ISOOC

                  社群的5個(gè)構(gòu)成要素

                  評(píng)估社群質(zhì)量的四個(gè)具體維度

                  案例:秋葉PPT、新生大學(xué)、十點(diǎn)讀書會(huì)、幸福進(jìn)化俱樂部等

                  工具:ISOOC模型

                  3、完整構(gòu)建一個(gè)社群

                  社群定位

                  找同好——找到成立社群的內(nèi)核

                  結(jié)構(gòu)——無(wú)規(guī)矩則不成方圓

                  運(yùn)營(yíng)——讓社群生態(tài)變得豐富

                  輸出——形成社群的品牌

                  復(fù)制——裂變分化擴(kuò)大社群規(guī)模

                  呈現(xiàn)方式:實(shí)操案例+小組討論

                  三、如何保持社群的活躍度,與用戶建立信任?

                  1、馬斯洛需求解析

                  2、一個(gè)穩(wěn)定活躍的優(yōu)質(zhì)社群構(gòu)成要素

                  3、保持社群活躍度的八大途徑:社群分享、紅包、打卡、討論等

                  呈現(xiàn)方式:案例+小組討論

                  四、企業(yè)如何通過社群運(yùn)營(yíng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品/服務(wù)變現(xiàn)?

                  1、社群運(yùn)營(yíng)變現(xiàn)途徑

                  設(shè)計(jì)三大變現(xiàn)產(chǎn)品體系

                  社群變現(xiàn)的十一個(gè)打法

                  呈現(xiàn)方式:案例+小組討論

                  2、社群運(yùn)營(yíng)五大思維:目標(biāo)導(dǎo)向意識(shí)、效率意識(shí)、不確定性、鏈接思維、長(zhǎng)期性思維

                  其他課程

                  項(xiàng)目管理的基本技能
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                  全局思維開發(fā)產(chǎn)品,讓企業(yè)利潤(rùn)倍增
                  創(chuàng)新思維
                  【課程背景】在后疫情下, 使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。隨著消費(fèi)場(chǎng)景和人群的變換,產(chǎn)品是否能夠既暢銷又有利潤(rùn)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我們發(fā)現(xiàn),在如今的存量市場(chǎng),產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,用戶擁有絕對(duì)的選擇權(quán)。但對(duì)于企業(yè)來說,先需要活下去,再去謀求擴(kuò)張和發(fā)展。這就要求做產(chǎn)品開發(fā)的負(fù)責(zé)人,需要有全局思維的理念,開發(fā)產(chǎn)品的時(shí)候,要提前考慮產(chǎn)品從想法形成,到上市過程中的產(chǎn)品供應(yīng)鏈,包括生產(chǎn)成本、磨具成本、運(yùn)輸
                  用戶思維—洞察用戶的真正需求
                  創(chuàng)新思維
                  【課程背景】在后產(chǎn)品迭加后疫情時(shí)代下,使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。隨著科技不斷的進(jìn)步,大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,企業(yè)管理層很容易因?yàn)檫^于迷信科技而忽視了對(duì)人的理解。產(chǎn)品/服務(wù)都是為用戶做事,滿足用戶需求,使用戶從中受益,從而企業(yè)獲得收益。梳理商業(yè)創(chuàng)新史,我們發(fā)現(xiàn),在創(chuàng)新的早期階段,創(chuàng)業(yè)成功的首要因素是精準(zhǔn)定義了用戶需求,和用戶、用戶的用戶一起共創(chuàng),讓他人成為主體,一起打破舊有的共識(shí),創(chuàng)
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                  創(chuàng)新思維
                  【課程背景】在“后疫情“時(shí)代下,使原本處于市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè),更加艱難。除了要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手外,隨著人口紅利的消失、互聯(lián)網(wǎng)流量紅利的消失,尤其是2020年初爆發(fā)疫情到現(xiàn)在,消費(fèi)者的生活方式發(fā)生了巨大的變化,消費(fèi)習(xí)慣也隨之改變。這意味著各行業(yè)的洗牌已經(jīng)不再是一個(gè)概念,而是真的“狼來了”。吳曉波有句話很經(jīng)典:“不做社群未來將無(wú)商可談“。新的時(shí)代到來,每個(gè)企業(yè)能做的就是改變自己,擁抱時(shí)代。? 
                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

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                  賈倩

                  注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

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                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

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                  晏世樂

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  文小林

                  實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

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