《高效執行的四維修煉》課程大綱
課程講師：王群祥 中層管理技能、領導力、執行力、有效溝通、團隊建設培訓師
課程受眾：中基層員工課程時間：1－2天
授課方式：知識講解＋實戰方法＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習
授課特色：風格很犀利、案例接地氣、問題很實際、方法好落地
課程背景：
執行力是任何一個企業都繞不開的話題，無論企業的愿景目標多么遠大，業務模式多么有競爭力，行業資源多豐富，如果沒有執行力，一切都是空談。
執行力也每名員工必須具備的意識和能力，不管個人目標多么宏偉，如果沒有行動，一切只是泡影，導致工作完不成，職位得到不到晉升，個人目標無法實現。
既然執行力不僅是一種意識，也是一種習慣，更是一種能力，所以執行力的培訓不能只是改變意識，帶著員工喊口號的方法只能有三天熱度。更重要的是從根本上教會員工掌握提高執行力的方法，并養成良好的執行習慣。
課程收益：?
執行力包括組織執行力和員工執行力，本課程著重從個體角度分析并解決問題。
讓員工認識執行力與個人職場競爭力的關系；
讓員工通過執行力4Y模型認識個人執行力不足的根源；
讓學員認識自己內心影響執行的心理因素并積極調整；
讓學員掌握目標管理、計劃管理、時間管理、習慣管理等提升執行力的方法；
155702028765500通過課堂訓練，讓學員對方法做到融會貫通。
課程大綱
一、執行力的概念及要素分析
什么是執行力
執行力對團隊及個人的價值是什么
執行力對組織的四個價值
執行力對個人的四個價值
影響執行力的因素有哪些？
從組織角度分析
四個經典故事
從個人角度分析（三個要素與六種表現）
意愿：是不是愿意去做
方法：有沒有能力去做
時間：有沒有時間去做
精神：是不是持之以恒
二、修煉一：調整心態（解決不愿干的問題）
1、什么是心態
2、積極心態與消極心態的本質區別
擴大影響圈，贏得積極人生
褚時健的人生輝煌
3、什么是正確的職業化心態——正三觀
正確的職業觀：我為自己的職業發展負責
馬斯洛需求層次理論在職場中的應用
正確的組織觀：組織因我而完美
換個角度看取經團隊
正確的價值觀：組織留用我是因為我有價值
職場中的四類人
4、影響執行意愿的四個質疑
（1）質疑價值：做這件事有意義嗎？
執行者的兩個思維
（2）質疑公平：為什么苦命的總是我？
職場中的公平理論
（3）質疑標準：為什么領導總是吹毛求疵？
九段女秘書新解
三、修煉二：提高效能（解決能力不足的問題）
效率、效果與效能的差別與聯系
如何提高職場硬實力
（1）學習的七個層次和四種意識
（2）職場學習的四個方法
高效執行要領一：目標導向
目標的引導作用
如何與領導確認任務背后的目的
制定工作目標的方法
案例分析：反思《致加細亞的信》，我不是羅文
游戲互動：擊掌大比拼（分析目標可行性）
高效執行要領二：計劃執行
計劃清單的作用
規劃路徑、盤點資源、預估風險
如何建立checklist
日常工作的三件事系統
課堂練習：把大象裝進冰箱里
高效執行要領三：檢查回顧
過程檢查的意義
方向偏沒偏、形勢變沒變、資源缺不缺、進度慢不慢
過程檢查的方法
案例故事：駱駝糞擦飛機高效執行要領四：統合綜效
主動溝通意識
工作中的“報聯商”
團隊補位意識
做一個受歡迎的人
流水線意識
做一個能擔責的人
四、修煉三：養成習慣（解決沒時間做的問題）
1、時間管理的價值
（1）時間不夠的原因：忙 拖
（2）什么是時間管理
視頻案例：時間的黑洞與死神賬單
互動游戲：剪時間（你還有多少時間用于奮斗）
2、時間管理的方法
（1）提高時間毛利率
案例：喬布斯的著裝（你的時間將投向哪里）
（2）合理規劃要事
時間管理四象限
（3）為要事設定清靜時間
根據時間管理的2：8原則找出核心任務三件事
計劃中的“斷合離”
（4）周計劃、日計劃的三分法
工作中作出選擇與拒絕（如何禮貌地說“不”）
課堂練習：利用三分法制定一份周工作計劃
3、克服拖延立即行動
（1）拖延癥產生的原因及表現
視頻欣賞：TED拖延演講
（2）拖延的危害
拖延的雪球效應
拖延的心理壓力與自我否定
拖延的“習得性無助”
（3）克服拖延的方法
戰勝頑皮小猴的三個原則
建立新的習慣
4、由意識到習慣
好習慣與執行效果的關系
壞習慣形成的原因
為什么我們會上癮
習慣四個循環：開關、行動、獎勵、投入
如何用21天養成立即行動的好習慣
課堂練習一：找出刷朋友圈的習慣四循環
課堂練習二：建立每日讀書的習慣四循環
五、修煉四：塑造精神（不屈不撓，持之以恒）
1、影響執行意志力的心智模式
（1）意志力的最大殺手——習得性無助
視頻案例：哪吒為何自暴自棄
（2）意志力的有力助手——羅森塔爾效應
故事案例：謝坤山亮劍精神是如何形成的
（3）卓越執行者的三個特征：
信守承諾
結果導向
永不言敗
2、視頻案例分析、討論與分享
看《北京愛情故事》分析四個問題
他為什么會放棄
她為什么那么執著
她的哪些行為值得我們學習
我在工作中將如何高效執行
課程總結
