《企業(yè)教練技術(shù)》

主講老師：涂鵬程

課程詳情：

【培訓(xùn)對(duì)象】
公司中高層管理人員

【培訓(xùn)收益】
?改善企業(yè)內(nèi)互相埋怨、拖延應(yīng)付、推卸責(zé)任、原則模糊、貌合神離、駐崗心散、逆境下的消沉、逃避等狀況；
?處理組織目標(biāo)與個(gè)人利益的矛盾以及思想觀念與行為習(xí)慣的沖突；
?平衡員工原有的上進(jìn)心、企圖心與當(dāng)下的拓展乏力、創(chuàng)新乏味的落差；
?解決企業(yè)內(nèi)部個(gè)人行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的無(wú)序以及上、下級(jí)或員工之間的溝通障礙問(wèn)題；
?打通員工與員工之間、員工與組織之間、部門(mén)與部門(mén)之間的“隱形墻”，變“你不行，我行”，“你下我上”為“你行、我行，大家一起更可行”，“讓我們同行，共進(jìn)”；
?創(chuàng)造企業(yè)內(nèi)群體交流與深度匯談的氛圍，變個(gè)人“閉門(mén)造車(chē)”式的學(xué)習(xí)為組織成員的“團(tuán)體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”；
?使培訓(xùn)的效果全面融入到企業(yè)的每一次活動(dòng)中及每一個(gè)員工的心靈深處，成為企業(yè)行動(dòng)綱領(lǐng)與行為規(guī)范的準(zhǔn)則；
?將企業(yè)內(nèi)“這不關(guān)我的事，是某某部門(mén)（人）配合不到位”及“不是我不努力，而是我們的產(chǎn)品沒(méi)有別人的好”之類(lèi)的聲音，變?yōu)椤拔遥▊儯┻€有什么可能性”的思考和“我（們）一定會(huì)更有效”的行動(dòng)；
?將企業(yè)內(nèi)“這都是你的錯(cuò)，導(dǎo)致我行動(dòng)計(jì)劃的失效”的受害心態(tài)轉(zhuǎn)化為“在這種情況下，我該負(fù)一個(gè)什么樣的責(zé)任”的原則力；
?打破企業(yè)內(nèi)的“門(mén)戶之見(jiàn)”、“派別之爭(zhēng)”，塑造團(tuán)隊(duì)“互助友愛(ài)、尊重信任、協(xié)作共進(jìn)”的氛圍；
?協(xié)調(diào)新老成員之間的摩擦以及由于業(yè)績(jī)與期望回報(bào)值之間的差距而產(chǎn)生的矛盾；
?平衡組織結(jié)構(gòu)設(shè)置與員工總數(shù)增長(zhǎng)的矛盾，協(xié)調(diào)公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)指數(shù)與員工預(yù)期收入值的沖突；
?協(xié)調(diào)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)與代理商或終端的離離合合，平衡功利傾向的員工與追求利潤(rùn)最大化的老板之間的溝通隔閡；
?平衡尋求快速增長(zhǎng)與品牌文化積淀的沖突，協(xié)調(diào)潛在的市場(chǎng)發(fā)展空間與人力資源匱乏的矛盾；
?突破市場(chǎng)響應(yīng)的快速必然屬性與組織內(nèi)部溝通阻障的制約；

企業(yè)訓(xùn)練簡(jiǎn)介：

面對(duì)市場(chǎng)的開(kāi)放，信息交流的緊密，各行業(yè)的市場(chǎng)顯得公開(kāi)與透明，企業(yè)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)發(fā)展的焦點(diǎn)開(kāi)始集中體現(xiàn)在以下三個(gè)方面的較量：――資金實(shí)力、管理能力、技術(shù)能力。這三個(gè)方面的推動(dòng)，不約而同的把我們的焦點(diǎn)最后集中在企業(yè)的人力資本上，許多企業(yè)開(kāi)始明白，企業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的必要任務(wù)。為了提升企業(yè)人力資本，我們開(kāi)辦了企業(yè)人力資源訓(xùn)練課程，課程的設(shè)計(jì)基于每一個(gè)企業(yè)而制定，針對(duì)以下方面開(kāi)展提升計(jì)劃。

一、團(tuán)隊(duì)合作精神:　 抱著負(fù)責(zé)任的行為準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)一致完成目標(biāo)，打造一支共蠃有創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。

二、遇強(qiáng)越強(qiáng)的毅力：能承受高壓力，建立具冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的突破性團(tuán)隊(duì)，提升業(yè)績(jī)?yōu)樽罱K蠃的指標(biāo)。

三、建立有效的企業(yè)文化：建立一個(gè)健康、激情、有活力的正面企業(yè)文化氛圍，增強(qiáng)職員的穩(wěn)定性。

四、擁護(hù)企業(yè)的骨干隊(duì)伍：提升職員的素質(zhì)，提撥領(lǐng)袖，培養(yǎng)忠誠(chéng)敬業(yè)的骨干，發(fā)揮中層領(lǐng)袖的潛力，創(chuàng)造企業(yè)突破性的前進(jìn)！

打造團(tuán)隊(duì)核心凝聚力：

u 改善企業(yè)內(nèi)互相埋怨、拖延應(yīng)付、推卸責(zé)任、原則模糊、貌合神離、駐崗心散、逆境下的消沉、逃避等狀況；

u 處理組織目標(biāo)與個(gè)人利益的矛盾以及思想觀念與行為習(xí)慣的沖突；

u 平衡員工原有的上進(jìn)心、企圖心與當(dāng)下的拓展乏力、創(chuàng)新乏味的落差；

u 解決企業(yè)內(nèi)部個(gè)人行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)的無(wú)序以及上、下級(jí)或員工之間的溝通障礙問(wèn)題；

u 打通員工與員工之間、員工與組織之間、部門(mén)與部門(mén)之間的“隱形墻”，變“你不行，我行”，“你下我上”為“你行、我行，大家一起更可行”，“讓我們同行，共進(jìn)”；

u 創(chuàng)造企業(yè)內(nèi)群體交流與深度匯談的氛圍，變個(gè)人“閉門(mén)造車(chē)”式的學(xué)習(xí)為組織成員的“團(tuán)體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”；

u 使培訓(xùn)的效果全面融入到企業(yè)的每一次活動(dòng)中及每一個(gè)員工的心靈深處，成為企業(yè)行動(dòng)綱領(lǐng)與行為規(guī)范的準(zhǔn)則；

u 將企業(yè)內(nèi)“這不關(guān)我的事，是某某部門(mén)（人）配合不到位”及“不是我不努力，而是我們的產(chǎn)品沒(méi)有別人的好”之類(lèi)的聲音，變?yōu)椤拔遥▊儯┻€有什么可能性”的思考和“我（們）一定會(huì)更有效”的行動(dòng)；

u 將企業(yè)內(nèi)“這都是你的錯(cuò)，導(dǎo)致我行動(dòng)計(jì)劃的失效”的受害心態(tài)轉(zhuǎn)化為“在這種情況下，我該負(fù)一個(gè)什么樣的責(zé)任”的原則力；

u 打破企業(yè)內(nèi)的“門(mén)戶之見(jiàn)”、“派別之爭(zhēng)”，塑造團(tuán)隊(duì)“互助友愛(ài)、尊重信任、協(xié)作共進(jìn)”的氛圍；

u 協(xié)調(diào)新老成員之間的摩擦以及由于業(yè)績(jī)與期望回報(bào)值之間的差距而產(chǎn)生的矛盾；

u 平衡組織結(jié)構(gòu)設(shè)置與員工總數(shù)增長(zhǎng)的矛盾，協(xié)調(diào)公司實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)指數(shù)與員工預(yù)期收入值的沖突；

u 協(xié)調(diào)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)與代理商或終端的離離合合，平衡功利傾向的員工與追求利潤(rùn)最大化的老板之間的溝通隔閡；

u 平衡尋求快速增長(zhǎng)與品牌文化積淀的沖突，協(xié)調(diào)潛在的市場(chǎng)發(fā)展空間與人力資源匱乏的矛盾；

u 突破市場(chǎng)響應(yīng)的快速必然屬性與組織內(nèi)部溝通阻障的制約；

活動(dòng)內(nèi)容提要

〈一〉、使你的團(tuán)隊(duì)達(dá)到顛峰狀態(tài)

通過(guò)活動(dòng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的想象力，使你的團(tuán)隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，脫穎而出從而使你的團(tuán)隊(duì)獲勝。

〈二〉、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要有統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀。當(dāng)有新的人員加入或有負(fù)面出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀不統(tǒng)一時(shí)，你和你的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該怎么辦？

〈三〉、突破自我、展現(xiàn)自我

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員突破心里障礙,敢于做以前所不敢做的事，讓自己的自信心再一次的提升。感受生命死亡邊緣的恐懼，從而珍惜現(xiàn)有的一切。

〈四〉、團(tuán)隊(duì)集體榮譽(yù)感

透過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員親身感受團(tuán)隊(duì)的偉大，團(tuán)隊(duì)的這份榮譽(yù)，是靠每位隊(duì)員的努力贏來(lái)的，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是大家每一位隊(duì)員的榮譽(yù)。

〈五〉、團(tuán)隊(duì)合作性、團(tuán)結(jié)性

當(dāng)團(tuán)隊(duì)有人跌倒時(shí)，團(tuán)隊(duì)的每一位隊(duì)員都應(yīng)發(fā)揮自己最大的努力去幫助他，讓他慢慢站起來(lái)，只有團(tuán)隊(duì)每一位隊(duì)員都站起來(lái)，都出一份力，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能壯大。

〈六〉、有效地溝通

說(shuō)出彼此心中的感受，讓對(duì)方更加了解你。中層管理者需要具備好的溝通技巧，透過(guò)游戲你將了解有效溝通的重要性。

〈七〉、感恩之心去工作

時(shí)刻懷揣感恩之心，用感恩的心去做人。當(dāng)你真正發(fā)自內(nèi)心的去感謝生命、感謝父母、感謝身邊每一位曾經(jīng)幫助過(guò)你的人時(shí)，你的人生將與眾不同。

u 體驗(yàn)互動(dòng)式訓(xùn)練，讓你耳目一新，帶來(lái)心靈震撼，留下深刻體會(huì)！

u 這不是枯坐式的培訓(xùn)，而是參與性極強(qiáng)的訓(xùn)練！

u 成就你的激情人生！打造你的巔峰團(tuán)隊(duì)！

u 一次訓(xùn)練，終生受益！

課程介紹

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以理解力團(tuán)隊(duì)的真正含義、干部掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法，員工在工作中達(dá)到互相幫助、團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致、互相關(guān)心、聽(tīng)從指揮的良好效果

培訓(xùn)模式

通過(guò)情景演練及訓(xùn)練互動(dòng)，清晰學(xué)員的生命狀態(tài)與思考智障，幫助學(xué)員建立積極的心智模式與有效的心態(tài)調(diào)控轉(zhuǎn)換能力，使他們擁有向上、向前的主動(dòng)意識(shí)和持續(xù)動(dòng)力；以摸擬活動(dòng)、游戲強(qiáng)化學(xué)員的體驗(yàn)、感受，引領(lǐng)學(xué)員的價(jià)值導(dǎo)向與使命感，提升覺(jué)察能力與向內(nèi)發(fā)掘能力；以分享、對(duì)話引發(fā)學(xué)員“群體匯談”與“深度交流”的氛圍，突破“自我防衛(wèi)”的隱形墻，從心智上改善行動(dòng)視角與行為障礙，進(jìn)而培養(yǎng)前瞻而系統(tǒng)的思考方式，使他們時(shí)刻清晰所要去的方向和達(dá)成的目標(biāo)；逐步深化學(xué)員“承諾、信任、選擇、責(zé)任、共贏、關(guān)愛(ài)”之生命特質(zhì)與行動(dòng)能量，永續(xù)生命活力之源，并融匯到生活、家庭、社交、工作實(shí)踐中。

課程特色

不談理論，談感受；不談?dòng)^點(diǎn)，談?dòng)^察；風(fēng)趣幽默，生動(dòng)；富有極強(qiáng)的感染力和參與性

訓(xùn)練方式

采用目前國(guó)內(nèi)最有效的互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)方式，導(dǎo)師授課占20％，學(xué)員分享對(duì)話占20％，全體團(tuán)隊(duì)練習(xí)占60％。

適合對(duì)象 公司中高層管理人員

培訓(xùn)用時(shí)：二天一夜

預(yù)期目的：

★ 更接受自己和他人 ★激發(fā)新的可能性

★學(xué)習(xí)如何更有效地溝通 ★確立理想及真我

★建立自信心 ★ 增強(qiáng)我的領(lǐng)導(dǎo)才能

★ 學(xué)習(xí)去愛(ài)自己及同事 ★ 增強(qiáng)創(chuàng)造力

★ 改善我與別人的關(guān)系 ★ 解決我生命中的問(wèn)題