【課程背景】
新時代人才的特點，移動互聯網、智能手機的普及，企業環境的變革，推動了微課的迅猛發展的。
1、新生代員工職場當道，注意力持續時間較短，對學習的耐心越來越低，對于培訓內容的要求越來越高，簡單、快捷、精準。
2、職場人士的生活和工作節奏在加快，要求培訓時間靈活地轉向碎片化時間 。
3、業務專家很難抽出數天脫產時間投入培訓學習或者課程開發。
4、移動互聯技術的快速迭代、移動設備的便利性，為微課學習提供便利載體。
5、企業生存環境的快速變化，戰略、業務的快速調整，崗位、工作內容的快速變動，要求培訓內容的快速迭代更新。 ......
基于上述企業實際原因，《敏捷微課開發與制作》旨在幫助企業中的業務專家在開發微課時，秉承快速、簡單、有效的原則，促進學員高效轉化培訓成果，助力組織培訓實戰化、績效提升化！
【課程特色】
1、只講經常要用的：擯棄大而全的知識與技能覆蓋，回歸學員日常自主需求，只講個人使用頻率最多的操作方法。
2、設計為重輕制作：80%的精力放在內容開發上，制作上力求快速出成果，不追求過分完美、也不過分炫技。
3、四步開發出成品：通過一步一練，講授和實操有效結合，培訓結束即微課初成品PPT視頻輸出。
【課程目標】
1、敘述敏捷微課開發的相關理念。
2、運用“敏捷微課開發四連環”流程，初步制作出個人微課PPT。
3、應用相關軟件，制作出對應的微課視頻。
【課程形式】
50%講授示范+40%現場練習+10%討論分享
【課程時間】
1天，6.5小時/天
【課程對象】
1、初級企業內訓師
2、業務專家、崗位骨干，且熟練PPT基本操作。
【課程內容】
導課：《每個經驗都是財富》
第一部分 敏捷微課的認識 （0.5H）
1、微課的由來與特點
2、微課的分類與價值
視頻教學：《優秀企業微課》賞析
案例分析：《跑步如何”微起來“？》
第二部分 敏捷微課的開發 （3.5H)
1、微課開發的基本要求
2、微課開發的課題類型
(1) 知識類
(2) 技能類
(3) 態度類
3、權衡課題價值的五個維度
案例分析：《哪個適合成為微課課題？》
實戰演練：初步選擇出個人經驗聚焦的具體領域
4、敏捷微課開發四連環之“醒目標題”
(1) 呈現內容核心
(2) 明確價值收益
(3) 便于記憶留存
(4) 學員理解容易
案例分析：《標題的“誘惑”》
實戰演練：初步設計個人微課標題
5、敏捷微課開發四連環之“激發動機”
(1) 說場景
(2) 講案例
(3) 談價值
案例分析：《更喜歡哪個？》
案例分析：不同行業微課“激發動機”賞析
實戰演練：初步設計個人微課的激發動機部分
6、敏捷微課開發四連環之“萃取干貨”
(1) 東西文化教育導致“干貨”認知差異
(2) “萃取干貨”三步表達法
案例分析：《高手的絕技》
案例分析：《哪個才算是“干貨”》
案例分析：不同行業內訓經驗萃取成果賞析
實戰演練：初步完成個人微課的核心要點部分
5、敏捷微課開發四連環之“總結要點”
(1) 重申主題
(2) 口訣強化
(3) 簡要練習
案例分析：不同行業微課“總結”示范
實戰演練：初步完成個人微課“總結”部分
第三部分 敏捷微課呈現 （2.5H）
1、微課課件呈現關鍵要求
(1) 要點凸顯直接
(2) 分布動作展示
(3) 界面簡潔清晰
2、快速美化PPT課件
(1) 微課PPT分布建議
(2) WPS一鍵美化技巧
3、快速剪輯視頻課件
(1) EV、蘆筍等錄屏操作技巧
(2) 剪映等剪輯合成操作技巧
示范教學：相關軟件實操
案例分析：《如何才能讓對方更明白？》
實戰演練：初步完成微課錄制課件
結課：回顧相關知識點
【課程備注】
1、培訓期間需要投影、白板、A4白紙、大白紙、彩筆、接線板若干。
2、在學習期間，學員須攜帶筆記本電腦參加。
3、因各企業實際培訓需求各異，以現場授課的案例、內容為準。
