對象
企業各級管理者，全體員工
目的
提升職業素養，訓練良好心態，為企業建設一流團隊和完成經營目標提供援助
內容
職業素養與良好心態訓練
課 程 綱 要
一、課程名稱：《職業素養與良好心態訓練》
二、課程對象：企業新老員工，企業各級管理者
三、課程時間：1—2天時間，每天6課時
四、課程主旨：
提升職業素養，訓練良好心態，為企業建設一流團隊和完成經營目標提供援助
五、課程概要：
白領決戰職場，素養決定根基，心態決定成敗。課程以認知為導向，以職業素養和職業心態為兩翼，按照職業目標、職業品格、職業行為、職業心態的要求，展示優秀職業經理人在職場的騰飛軌跡。學員在積極思考和輕松幽默的氛圍中，體味職業素養和良好心態的魅力和價值。
六、理論依據：
本課程設計和講授的主要理論依據為：
1、ABC認知理論——美國心理學家艾利斯提出
2、心態坐標定律——田軍著書《管理模型與人生思索》第四章心態坐標定律（企業管理出版社2014年1月出版發行）
七、課程特色：
1、此課程為田軍老師知識產權原創課程，學員可優先分享新理念、新工具。
2、此課程榮獲北京團市委向企業推薦優秀精品課程。
3、授課中的案例、互動、訓練、游戲不斷穿插，積極、愉悅、幽默、獲益。
八、課程提綱
第一講：職業素養是什么
一、時代發展與人才需求
1、認清企業的外部環境
2、 企業青睞什么樣的人
二、有趣的認知差異
1、圖像看出什么
2、認知差異到認知對等
三、職業化與職業素養
1、工作狀態標準化
規范化 制度化
2、職業化與職業素養的關聯度
四、職業素養定義和表現形式
1、內在要求和綜合品質
2、職業素養可量化嗎
五、職業素養功能（根基作用）
六、職業素養的培養通道
第二講：清晰的職業目標
一、人生目標與職業目標——為什么要有職業目標
二、兩種群體的區分——和有目標的人在一起
三、職業生涯規劃——職業規劃通道在哪里
四、個人特質——發現自己的潛質 ——PDP測試
五、職業錨——清晰自己要做什么
第三講：優質的職業品格
一、品格是無人在場時你的所作所為
二、優秀品格五星圖
1、責任和擔當是品格之首
2、職場品格和日常生活
三、職務品格五星圖
四、職業品格案例解析
第四講：優秀的職業行為
一、職業技能（適應力、勝任力、協作力、學習力等）
二、職業習慣
1、CI：外觀識別習慣（著裝、站座行、言語、文字等禮儀）
2、BI：職業行為習慣（PDCA，系統分析，61秒員工、30秒精要，串聯并聯等）
3、MI：理念風格習慣（用人、工作、文化、愿景等）
（1）理念識別是企業文化的核心
（2）理念可變性與習慣優劣
第五講：良好的職業心態（課程重點內容）
一、心態認知
1、端口在哪里
2、為什么來到職場
3、職場三種心態
4、心態轉化路徑（不良心態——良好心態）
二、心態訓練
1、心態坐標定律
（1）心態坐標定律來源
（2）四種心態對號入座
2、目標訓練
（1）遠大目標
（2）近期目標和即時目標
（3）信念目標
3、方法訓練
訓練一：三彼得訓練
（1）短板規避訓練
（2）心智轉換訓練
（3）失敗心態訓練
訓練二：辯證法訓練
三、國之利器——肩負使命
四、雞蛋啟示——突破自我，超越自我
五、夢想起步——從加入企業第一天開始，從現在開始
（以上為田軍老師課綱全部內容）
