法家智慧與現(xiàn)代管理

課程背景：

法家管理思想是我國(guó)古代眾多管理思想里非常有代表性的一支。因其強(qiáng)調(diào)“法治”，故自西漢以后被稱(chēng)為“法家”。歷經(jīng)2500余年，法家的管理思想至今仍在影響著后世之人，并和我國(guó)古代管理思想的其他流派之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互交融。時(shí)至今日，對(duì)我們的現(xiàn)代企業(yè)的管理工作仍然產(chǎn)生著極其有益的的幫助。法家在管理上注重“法”、“術(shù)”、“勢(shì)”，“法”的思想為我們提供企業(yè)制度建設(shè)之道；“術(shù)”的思想，為我們提供了制度執(zhí)行之道；“勢(shì)”思想，對(duì)我們形成卓越的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格提供了借鑒。        

尤其是在二十一世紀(jì)中國(guó)這個(gè)特殊時(shí)期，市場(chǎng)剛打開(kāi)大門(mén)，很多行業(yè)沒(méi)有規(guī)范的管理體制，若企業(yè)之風(fēng)也流泛無(wú)章，任由內(nèi)耗，則企業(yè)又離破產(chǎn)走近了一步！這個(gè)時(shí)候，法家所主張的法治理念與完善的管理機(jī)制就特別有借鑒的意義。

對(duì)于管理而言，法家是基礎(chǔ)，在起步發(fā)展階段，用法家規(guī)范人的行為是基礎(chǔ)，發(fā)展到一定階段，人的思想覺(jué)悟提高到一定層次，可以用儒家的思想來(lái)導(dǎo)正人性，管理發(fā)展到高層次，人的素質(zhì)和品德都很高，管理就達(dá)到了道家所推崇的無(wú)為而治的境界。法家、儒家和道家思想適用于不同境界的管理。 

課程特色：

1、務(wù)實(shí)

始終圍繞企業(yè)管理現(xiàn)狀，以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)。課程不僅要好聽(tīng)更要好用。

2、簡(jiǎn)單

觀點(diǎn)突出，簡(jiǎn)單易行。

3、生動(dòng)

情理并茂，生動(dòng)活潑。

4、免費(fèi)咨詢(xún)服務(wù)

培訓(xùn)結(jié)束后，免費(fèi)提供解答學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題的服務(wù)。

課程目標(biāo)/學(xué)員收益：

1．使學(xué)員領(lǐng)會(huì)法家“法”“術(shù)”“勢(shì)”的管理智慧，增強(qiáng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力；

2．使學(xué)員領(lǐng)會(huì)法家“性惡”“尊君”“去私”的管理思想，提高管理者的領(lǐng)導(dǎo)水平；

3．使學(xué)員領(lǐng)會(huì)賞罰嚴(yán)而有法的管理智慧，全面提升企業(yè)的執(zhí)行力；

4．使學(xué)員領(lǐng)會(huì)人性善惡的兩面性，提高交際能力和營(yíng)銷(xiāo)能力。

授課方法：

基本理論講解 經(jīng)典案例剖析 課堂情景演練 高效管理工具 互動(dòng)分享 成果轉(zhuǎn)化    

課程大綱：

第一部分：法家的思想簡(jiǎn)介

1、 產(chǎn)生背景和歷史意義

2、 法家倫理思想：

（1） 人性觀

（2） 誠(chéng)信觀

（3） 義利觀

3、 法家管理思想的核心：

（1） 性惡

（2） 尊君

（3） 去私

第二部分：法家的管理思想體系

1、 道——管理的本質(zhì)觀

2、 治強(qiáng)——管理的目標(biāo)觀

3、 法——管理的行為觀

4、 術(shù)——管理的控制觀

5、 勢(shì)——管理的組織觀

第三部分：“法”：制度化管理

1、 法家“法治”思想要點(diǎn)

（1） 依法管理

（2） 法不阿貴

（3） 厚賞重罰

（4） 賞譽(yù)同軌

2、 制度化管理——有規(guī)矩才有方圓

深度思考：為什么制度執(zhí)行不了？

（1） 制度要公正

（2） 制度要透明

（3） 賞罰要嚴(yán)明

（4） 要簡(jiǎn)便易行

（5） 先固化后優(yōu)化

（6） “得寸進(jìn)尺”與“拆屋效應(yīng)”

第四部分：“術(shù)”：人力資源管理

1、 現(xiàn)代管理的核心：以人為本

2、 人本管理的前提了解人性

深度思考：人性善還是人性惡？

3、 人性的好惡：利害、榮辱、勞逸

人性本能：追求快樂(lè)，逃避痛苦

4、 馬斯洛的需求層次理論：動(dòng)機(jī)決定結(jié)果

5、 領(lǐng)導(dǎo)的技巧在于激勵(lì)人心

第五部分：“勢(shì)”：領(lǐng)導(dǎo)（營(yíng)銷(xiāo)）藝術(shù)

1、 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：借勢(shì)與造勢(shì)

2、 有勢(shì)借勢(shì)

（1） 利用人性趨利避害的本能

（2） 利用對(duì)自己有利的客觀條件

（3） 利用自己的優(yōu)勢(shì)

3、 無(wú)勢(shì)造勢(shì)

（1） 輿論造勢(shì)

（2） 環(huán)境造勢(shì)

（3） 組織造勢(shì)

4、法術(shù)勢(shì)之間的關(guān)系：依法、通術(shù)、順勢(shì)

第六部分：法家管理的弊端

深度思考：企業(yè)獲利之道的根本在哪里？

1、 遏制人的創(chuàng)造力和組織的活力

2、 忽略人性需求的多樣性難以激發(fā)動(dòng)力

3、 容易激發(fā)管理者與被管理者的矛盾

4、 管理成本高

第七部分：最好的管理之道——中庸之道

1、 中庸之道獨(dú)特的視角：萬(wàn)物相生相克

2、 中庸之道在管理上追求“合理化”（恰到好處）

（1） 義與利兼顧原則

（2） 禮與法兼顧原則

（3） 剛與柔兼顧原則

（4） 天時(shí)人兼顧原則      

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：

沈襲明——傳統(tǒng)文化的踐行者及倡導(dǎo)者、著名國(guó)學(xué)專(zhuān)家！

沈襲明老師出身書(shū)香門(mén)第，受父親的影響，自幼酷愛(ài)文學(xué)和國(guó)學(xué)，熟讀經(jīng)典，融儒釋道于一爐。多年致力于將傳統(tǒng)文化和西方的管理學(xué)、心理學(xué)有機(jī)結(jié)合，把國(guó)學(xué)現(xiàn)代化、生活化、簡(jiǎn)單化，將國(guó)學(xué)智慧運(yùn)用到現(xiàn)代企業(yè)管理和實(shí)踐中，打造福慧圓滿(mǎn)的企業(yè)。

沈襲明老師講課激情洋溢，有著極強(qiáng)的感染力；旁征博引，縱橫捭闔，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力；尤其對(duì)國(guó)學(xué)有著自己獨(dú)到的深刻的洞察。其主打課程《法家智慧與現(xiàn)代管理》《弟子規(guī)管理心法》《弟子規(guī)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》獨(dú)樹(shù)一幟，贏得眾多客戶(hù)的認(rèn)同及踐行。