《移動互聯(lián)時代創(chuàng)造力與顛覆式創(chuàng)新管理》

課程背景

創(chuàng)新不僅是個人所擁有的才能，它還是任何團隊都能夠掌握的方法。 本課程描述了如何管理多元化的工作群體和環(huán)境。在這樣的環(huán)境下，成員可以產(chǎn)生支持產(chǎn)品開發(fā)和其他工作流程創(chuàng)新的更多、更好的想法。 本課程將幫助您： ?認識您自己以及您團隊的認知偏好 ?評估您的工作環(huán)境對創(chuàng)造力的支持情況 ?設計團隊，以提高他們的創(chuàng)新潛能，將沖突向有成效的方面引導 按照更有利于產(chǎn)生創(chuàng)新結果的方式改變態(tài)度、團隊規(guī)范和工作環(huán)境

課程目標

在本課程中，您將學習如何將具有不同方法和專長的人組建成一支多元化的團隊，或如何讓現(xiàn)有團隊更加多元化，如何為創(chuàng)意頭腦風暴建立基本規(guī)則，如何借助一些沖突解決工具來充分發(fā)揮團隊的潛力

課程大綱

課程章節(jié)內容提要教學方式課程時間**章

管理者的角色o 培養(yǎng)創(chuàng)造力

o 釋放創(chuàng)新潛能o 講解互動

o 案例分析180分鐘第二章

什么是創(chuàng)造和創(chuàng)新？o 創(chuàng)新的內涵

o 差異

o 對創(chuàng)造力的誤解

o 管理層兩個重要的角色

o 知識經(jīng)濟中的創(chuàng)新的重要性

o 大企業(yè)失敗的原因是什么

o 顛覆式創(chuàng)新o 講解互動

o 案例分析180分鐘第三章

創(chuàng)新過程的五個步驟

o 核心概念:團隊創(chuàng)新過程

o 確認機會

o 創(chuàng)新團隊的特征

o 矛盾的傾向

o 組建完美的創(chuàng)新團隊o 講解互動

o 實戰(zhàn)演練120分鐘第四章

認識不同的思維方式

o 核心概念:創(chuàng)新團隊的價值

o 核心概念: 多元化思維

o 偏好的思維方式

o MBTI指標(Myers-Briggs Type Indicator)o 講解互動

o 案例教學 180分鐘第五章

打造多元化思維o 迸發(fā)創(chuàng)新性火花

o 案例：經(jīng)驗多元化能夠創(chuàng)造機遇

o 評估團隊多元化

o 引入多元化思維

o 招聘新人，制造創(chuàng)新性摩擦

o 整合團隊成員o 講解互動

o 案例教學 第六章

促進創(chuàng)新性摩擦o 核心概念: 管理創(chuàng)新性沖突

o 促成創(chuàng)新性沖突的步驟

o 為團隊提供外部刺激的技巧

o 擁抱沖突

o 建立團隊規(guī)范

o 從失敗中學習 o 講解互動

o 案例教學 第七章

改善心理環(huán)境o 提倡團隊規(guī)范

o 建立獎勵制度

o 獎勵如何激勵他人o 講解互動

o 案例教學 第八章

豐富工作環(huán)境o 制造樂趣

o 促進思考

o 改善環(huán)境o 講解互動

o 案例教學 第九章

發(fā)散思維方法o 生成創(chuàng)意

o 案例：兩耳需聞窗外事

o 頭腦風暴的原則

o 頭腦風暴的四種方法 o 講解互動

o 案例教學 第十章

聚合方法o 選擇選項

o 縮小范圍

o 開始聚合思維活動o 講解互動

o 案例教學 第十一章

實施創(chuàng)新 o 只有想法還不夠

o 實干者與創(chuàng)新者

o 移動互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新領導力

o 為創(chuàng)新構建鼓舞人心的愿景

o 與利益相關者溝通

o 建立非正式的支持網(wǎng)絡

o 克服新想法和變革遇到的阻力

o 對創(chuàng)新保持激情 o 講解互動

o 案例教學