《組織執(zhí)行力》

培訓(xùn)形式：體驗(yàn)式、教練式教學(xué)。

培訓(xùn)時(shí)間：1-2天，每天6課時(shí)。

課程特色：

‐ 感性與理性完美結(jié)合，體驗(yàn)與邏輯相得益彰；

‐ 潤物細(xì)無聲地在學(xué)員心里種上改變的種子；

‐ 重在思維改變和能力提升，而非知識(shí)點(diǎn)灌輸；

‐ 講師與學(xué)員共同創(chuàng)造，最大化培訓(xùn)效果；

‐ 講授、情景模擬、案例分析、互動(dòng)研討、隱喻故事、視頻教學(xué)等多種形式靈活運(yùn)用。

課程對(duì)象：

- 企業(yè)中高層管理者

- 高潛人才/核心骨干

- 希望成為創(chuàng)新型管理人才的職場(chǎng)精英

課程主要內(nèi)容：

一、 組織執(zhí)行力的核心要義

1、 系統(tǒng)思想

2、 制度安排

3、 流程設(shè)計(jì)

4、 結(jié)構(gòu)追隨戰(zhàn)略

4-1  PESTCC戰(zhàn)略環(huán)境分析

4-2  有機(jī)組織VS機(jī)械組織

  案例研討：華為公司

二、 組織的制度安排

1、 研判

2、 構(gòu)思

3、 傳達(dá)

4、 執(zhí)行

案例研討：富士膠片

三、 執(zhí)行流程設(shè)計(jì)

1、 簡單化

2、 專業(yè)化

3、 標(biāo)準(zhǔn)化

案例研討：麥當(dāng)勞、新東方VS學(xué)而思

四、 執(zhí)行流程貫徹

1、 先僵化

2、 再固化

3、 后優(yōu)化

案例研討：布里單效應(yīng)

五、STPD決策-執(zhí)行模型

See-Think-Plan-Do模型：

See

①搜集情報(bào)信息

Think

②分析搜集的信息并發(fā)現(xiàn)課題

③制定目標(biāo)

Plan

④策劃完成目標(biāo)的計(jì)劃

⑤制定具體的實(shí)施方案

Do

⑥果斷付諸實(shí)施，貫徹執(zhí)行到底

See

⑦反思和總結(jié)（反饋到下一個(gè)循環(huán)）

分組研討 與 互動(dòng)交流