深度自我管理

課程目標

?對個人：教會我們正確認識自己及原生家庭帶給我們的一些潛意識，提升幸福指數(shù)，提高工作效率，遠離亞健康，更好地應對工作與生活。 ?對團隊：通過團體配合活動，甄別每個人的位置，合理運用管理技巧提升團隊活力、增加凝聚力與配合，發(fā)揮員工最大績效。 ?促進企業(yè)內(nèi)部上、下級與同級之間的相互理解、相互包容與相互信任

課程大綱

一． 了解自我

1. 潛意識的自己、真實的自己

2. 外在的自己、隱藏的自己

3. 我的原生家庭帶給了我什么，如何看待、接受、感恩。

二． 認識壓力狀態(tài)下決策力的變化出現(xiàn)的失誤

1. 壓力的概念與壓力源

2. 生理、情緒、行為、精神等方面的各種壓力表現(xiàn)

3. 壓力與效率的關系、與情緒的關系

倒u曲線

4、 個案分析，壓力的不同應對方式，現(xiàn)場在不涉及隱私的情況下，由講師進行心理學解讀。（人數(shù)有限制，隨課堂總?cè)藬?shù)而變化）

5、 了解壓力狀態(tài)下會在領導層中如何影響決策

三． 管理自己的魔法—管理壓力

壓力管理的原則：

A：認識自己接納自己

B:分析壓力改變認知認知調(diào)節(jié)法：ABC理論（艾利克斯的合理情緒療法中的重要理論） 

C：做好職業(yè)生涯規(guī)劃

D：終身學習意識

四． 管理自我的方法---管理情緒

1. 情緒的特征：①記憶功能、②適應功能、③可傳染性

2. 基本情緒的分類（正能量與負能量的情緒是如何劃分的）

3. 情緒的影響力

4. 消極情緒產(chǎn)生的根源（配合個案解析）

5. 情緒管理的方法

五、管理自我的方法——-溝通技巧的提升

      1、上下溝通及平級溝通

      2、非言語行為的識別

      3、同理心（共情）的技巧

      4、影響性技術溝通如何影響他人

六、 管理自我的方法——時間管理技能

1、 時間管理的重要性

2、 時間管理的技巧

行為健康策略

五、  團體中自我管理的應對與處理（需準備A1白紙、彩筆）

      1、運用團體繪畫活動，加深了解

      2、分析每個團體成員在團隊中的位置

      3、讓每個團體成員了解自己如何在團體里與他人互動的

      4、甄別出適合做管理者、配合者、協(xié)調(diào)者……的團體成員

      5、讓團體中默默無聞的成員，意識到自己該做點什么