微課應(yīng)該這樣搞（6天版）

對(duì)象

擬講授微課的企業(yè)管理人員、技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)精英

目的

讓學(xué)員在僅憑手機(jī)、電腦的條件下，每人完成至少1個(gè)既高度貼合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，又吸引觀眾的視頻類微課程。其中，25%以上的微課程含有情景劇，由學(xué)員、客戶、員工參演。所有課程交付成果均可達(dá)到用于向企業(yè)內(nèi)部員工，甚至外部客戶播放的要求。

內(nèi)容

內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的重要角色，但往往因?yàn)槠洳涣私忾_(kāi)發(fā)微課程的套路，不掌握微課程開(kāi)發(fā)的工具，使得培訓(xùn)效果大打折扣，影響優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)傳播，出現(xiàn)企業(yè)發(fā)展后勁乏力的現(xiàn)象。

為解決以上問(wèn)題，特開(kāi)發(fā)本課程。

【課程宗旨】

微課程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力是內(nèi)訓(xùn)師必備技能。提升內(nèi)訓(xùn)師對(duì)微課的重視程度和對(duì)微課規(guī)律的了解程度，提高內(nèi)訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)需求的把握能力和對(duì)微課程的設(shè)計(jì)水平，可有效規(guī)范課程結(jié)構(gòu)、提高課程質(zhì)量、增強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師效能感、提升學(xué)員的滿意度，從而豐富培訓(xùn)體系層次，傳承優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而使企業(yè)持續(xù)提升業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展目標(biāo)。

【授課時(shí)長(zhǎng)】

   6天，36課時(shí)

【課程大綱】

第一章 為什么要做微課

【本章價(jià)值】

一、提高學(xué)員對(duì)講好微課的重視程度

二、提高學(xué)員對(duì)微課發(fā)展的了解程度

三、提高學(xué)員對(duì)講授微課的工作興趣

【本章大綱】

一、為什么微課這兩年特別火？

本節(jié)收獲：了解微課的流行真正原因

（一）學(xué)員對(duì)象發(fā)生重大改變

（二）培訓(xùn)載體變得無(wú)所不在

（三）企業(yè)要求革新培訓(xùn)方式

二、微課改變了人類什么？

本節(jié)收獲：了解微課影響的不僅是人類生存，還有企業(yè)發(fā)展

（一）口耳相傳——人類文明傳承的必然選擇

（二）可汗學(xué)院——因限制成就微課的傳奇故事

（三）慕課——龐大的微課開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

（四）混合學(xué)習(xí)——有效解決微課的交互問(wèn)題

三、微課程與傳統(tǒng)培訓(xùn)有啥區(qū)別

本節(jié)收獲：讓內(nèi)訓(xùn)師用更符合現(xiàn)下培訓(xùn)要求的方式開(kāi)發(fā)微課

（一）培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

（二）使用場(chǎng)景

（三）培訓(xùn)內(nèi)容

（四）教學(xué)設(shè)計(jì)

四、微課關(guān)我什么事？

本節(jié)收獲：讓內(nèi)訓(xùn)師明確自已在企業(yè)培訓(xùn)體系中的價(jià)值和作用

案例：國(guó)內(nèi)及同行業(yè)知名企業(yè)的微課開(kāi)發(fā)

（一）內(nèi)訓(xùn)師的角色

1.知識(shí)的傳播者

2.技能的訓(xùn)練者

3.思維的引導(dǎo)者

（二）內(nèi)訓(xùn)師的作用

1.員工的領(lǐng)路人

2.業(yè)績(jī)的助推器

3.企業(yè)的護(hù)航手

五、本章小結(jié)

第二章 如何設(shè)計(jì)微課

【本章價(jià)值】

一、掌握一堂好微課的基本要素

二、避免微課開(kāi)發(fā)經(jīng)常返工現(xiàn)象

三、利用工具開(kāi)發(fā)適合企業(yè)微課

【本章大綱】

一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

本節(jié)收獲：掌握關(guān)鍵點(diǎn)，從根本上避免出現(xiàn)開(kāi)發(fā)偏差

（一）關(guān)鍵詞一：關(guān)

 痛點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

（二）關(guān)鍵詞二：小

聚焦、落地、以小見(jiàn)大

（三）關(guān)鍵詞三：實(shí)

實(shí)際、實(shí)在、實(shí)用、充實(shí)

（四）關(guān)鍵詞四：精

精心、精致、精細(xì)

（五）關(guān)鍵詞五：專

專情、專心、專一、專業(yè)

二、培訓(xùn)師一生要做的三件事

本節(jié)收獲：了解每門(mén)好微課必備的三大關(guān)鍵點(diǎn)

（一）感性——抓住學(xué)員注意力的工具

1.感性的作用

2.感性的呈現(xiàn)技巧

（二）理性——學(xué)員能學(xué)到知識(shí)的保障

1.理性的作用

2.三類理性的應(yīng)用

（三）互動(dòng)——有效提高課程教學(xué)質(zhì)量

1.互動(dòng)的作用

2.互動(dòng)的級(jí)別及類型

三、開(kāi)發(fā)微課的四粒“定風(fēng)丹”

本節(jié)收獲：學(xué)會(huì)使用四大開(kāi)發(fā)工具，具備5-10分鐘微課開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)

（一）定選題——不是所有內(nèi)容都適合微課

案例：狀況頻出的下午

工具：微課選題篩選表

訓(xùn)練：命題篩選訓(xùn)練

（二）定內(nèi)容——兩大方向圈定內(nèi)容的主體

工具：象限內(nèi)容篩選法

訓(xùn)練：內(nèi)容篩選訓(xùn)練

（三）定目標(biāo)——ABCD法則設(shè)定培訓(xùn)的目標(biāo)

工具：微課程目標(biāo)格式

訓(xùn)練：微課程目標(biāo)擬定

（四）定結(jié)構(gòu)——用經(jīng)典套路破解開(kāi)發(fā)困惑

案例一：知識(shí)型微課視頻案例

案例二：流程型微課視頻案例

工具：三大微課建構(gòu)法

訓(xùn)練：三大類套路應(yīng)用

四、微課講授訓(xùn)練

本節(jié)收獲：掌握四大工具，每位學(xué)員開(kāi)發(fā)并講授5-8分鐘微課

五、本章小結(jié)

第三章 微課故事怎么講

【本章價(jià)值】

一、提高內(nèi)訓(xùn)師語(yǔ)言的感染力

二、提高故事、案例的吸引力

【本章大綱】

一、每個(gè)人都有八卦的心

本節(jié)收獲：了解故事/案例在微課講授中的重要作用

二、為什么故事講得乏味

本節(jié)收獲：掌握把故事/案例講得精彩的訣竅

（一）你的核心思想是什么

（二）你現(xiàn)在處于何種程度

（三）什么樣的故事招人愛(ài)

三、如何把故事講得精彩

本節(jié)收獲：三招告別枯燥的故事/案例陳述

（一）勾起興趣的辦法——故事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

（二）繪聲繪色的技巧——細(xì)節(jié)描摹練習(xí)

（三）直抵人心的原因——心理活動(dòng)描述

四、案例、故事講述訓(xùn)練

本節(jié)收獲：優(yōu)化既有微課故事/案例呈現(xiàn)能力

五、本章小結(jié)

第四章 微課視頻怎么拍

【本章價(jià)值】

一、掌握微課視頻拍攝流程

二、掌握微課腳本編寫(xiě)技術(shù)

三、掌握微課視頻拍攝技巧

四、具備微課視頻編輯能力

【本章大綱】

一、拍攝微課的軟硬件

本節(jié)收獲：掌握微課拍攝視頻必備的軟硬件要求

（一）人員要求

（二）設(shè)備要求

（三）場(chǎng)地要求

（四）工作組分工

   工具：微課拍攝前準(zhǔn)備清單

二、微課視頻拍攝流程

（一）前期準(zhǔn)備不能漏掉的五大環(huán)節(jié)

（二）微課視頻腳本編寫(xiě)四項(xiàng)五注意

（三）拍攝過(guò)程中應(yīng)注意的六個(gè)要點(diǎn)

（四）拍攝結(jié)束后要總結(jié)的三大方面

工具：視頻微課腳本模板

訓(xùn)練：視頻微課腳本編寫(xiě)

訓(xùn)練：手機(jī)/攝像機(jī)微課拍攝

三、微課視頻拍攝技巧

（一）開(kāi)關(guān)機(jī)前的注意事項(xiàng)

（二）主講人老忘詞怎么辦

（三）拍攝現(xiàn)場(chǎng)如何布光源

（四）演播室好還是現(xiàn)場(chǎng)好

（五）“推拉搖移”怎么弄

（六）讓單機(jī)位拍出多機(jī)位

四、微課視頻編輯要點(diǎn)

（一）如何確定入點(diǎn)和出點(diǎn)

（二）怎樣解決漏鏡頭問(wèn)題

（四）如何應(yīng)用多軌編輯器

（五）文件無(wú)法導(dǎo)入怎么辦

（六）如何加字幕和LOGO

（七）如何將PPT變成視頻

（八）圖片、音頻導(dǎo)入方法

五、本章小結(jié)

【采購(gòu)須知】

一、嚴(yán)格限定學(xué)員人數(shù)

本課程是技能操作類課程，老師必須對(duì)所有學(xué)員掌握情況進(jìn)行檢查。人數(shù)過(guò)多，單位學(xué)員的訓(xùn)練時(shí)間將不足，接受老師指點(diǎn)的時(shí)間不足，將大幅影響培訓(xùn)質(zhì)量。

每班28-35人為宜。

二、安排足夠訓(xùn)練時(shí)間

如采購(gòu)方僅需要學(xué)員知道操作流程，將造成學(xué)員只是知道而無(wú)法做到，更談不上習(xí)慣性做好。

三、學(xué)員必須全程參與

課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，缺失任何一環(huán)，都有可能造成培訓(xùn)效果出現(xiàn)重大偏差。

四、拒絕一切旁聽(tīng)學(xué)員

如對(duì)旁聽(tīng)學(xué)員不做功課要求，會(huì)造成其投入度不夠，無(wú)法融入學(xué)習(xí)，反而影響正式學(xué)員聽(tīng)課效果。

五、教室桌椅須可移動(dòng)

1.采用可移動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)課桌；

2.U字型課桌擺放，內(nèi)空間寬2.5米，深4米，外圍兩圈桌椅。