《互動(dòng)式教學(xué)與課堂掌控技巧——TTT高級(jí)》

模塊一、互動(dòng)課堂的標(biāo)準(zhǔn)

1. 授課方法與學(xué)習(xí)刺激度

2 示范：90后員工的特點(diǎn)

2 練習(xí)：培訓(xùn)師的三項(xiàng)基本功

2 示范：培訓(xùn)師的三項(xiàng)基本功教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換

2. 三大學(xué)習(xí)內(nèi)容的匹配教學(xué)方法

2 知識(shí)類(lèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)要訣

2 示例：個(gè)貸借款對(duì)象

2 練習(xí)：頭寸的設(shè)計(jì)

2 態(tài)度類(lèi)型內(nèi)容的教學(xué)方法

2 示例：時(shí)間的重要性

2 技能類(lèi)型的教學(xué)設(shè)計(jì)要訣

模塊二、案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)與帶教技巧

l 什么是學(xué)習(xí)型組織

l 學(xué)習(xí)的過(guò)程

感知——體驗(yàn)——記憶

l 課堂互動(dòng)的核心

一、案例教學(xué)的注意事項(xiàng)

2 組織案例分析與討論的難點(diǎn)

2 案例設(shè)計(jì)不當(dāng)導(dǎo)致的討論障礙

2 案例討論中培訓(xùn)師能力等級(jí)

2 討論結(jié)果呈現(xiàn)中的重復(fù)與避免

2 討論結(jié)果呈現(xiàn)中難度的層層加碼

2 制造小組之間的競(jìng)爭(zhēng)

2 培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)的底牌與能力

2 案例教學(xué)法課堂體驗(yàn)

2 案例教學(xué)法課堂練習(xí)

二、案例的設(shè)計(jì)

2 什么時(shí)候需要用案例

2 例子：當(dāng)前面臨的風(fēng)險(xiǎn)和壓力

2 案例的構(gòu)成元素

2 案例編寫(xiě)的思路

2 案例沖突設(shè)計(jì)

2 案例欣賞

2 案例的轉(zhuǎn)化

2 案例教學(xué)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

模塊三、游戲（體驗(yàn)式）教學(xué)方法的運(yùn)用情景和要點(diǎn)

1.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)影響因素

2 活動(dòng)中的阻抗與低障礙

2 活動(dòng)中的噪音與注意力

2 自我管理與觀察學(xué)員

2．啟動(dòng)和體驗(yàn)的控制的四大關(guān)鍵技能

2 反思和分享帶教技巧

2 分享的實(shí)用技能：提問(wèn)技術(shù)、靜默技術(shù)、傾聽(tīng)技術(shù)、鏡子技術(shù)、澄清技術(shù)

2 總結(jié)和應(yīng)用評(píng)估

模塊四：小組討論教學(xué)方法的創(chuàng)新方式

1. 小組討論法的注意事項(xiàng)

ü 提問(wèn)與小組討論的轉(zhuǎn)換關(guān)系

ü 小組討論的時(shí)間設(shè)置

ü 小組討論的現(xiàn)場(chǎng)帶教關(guān)鍵控制點(diǎn)

2. 世界咖啡的帶教方法

ü 體驗(yàn)世界咖啡流程

ü 世界咖啡帶教要點(diǎn)

ü 世界咖啡運(yùn)用場(chǎng)合

3.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

ü 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的流程

ü 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的帶教要點(diǎn)

ü 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的常規(guī)應(yīng)用

模塊五、培訓(xùn)師的提問(wèn)技術(shù)

一.培訓(xùn)師的提問(wèn)技巧

1. 培訓(xùn)中提問(wèn)的目的

2. 提問(wèn)者的狀態(tài)

3. 開(kāi)展提問(wèn)的基本原則

二． 層層展開(kāi)提問(wèn)

1. 引導(dǎo)的意義

2. ORID提問(wèn)法

3. 練習(xí)ORID

4. 點(diǎn)評(píng)

三.課堂培訓(xùn)中提問(wèn)的禁忌

四.培訓(xùn)師的提問(wèn)后的反應(yīng)

1. 反饋技術(shù)

2. 培訓(xùn)師的激勵(lì)技巧

ü 雙因子理論對(duì)激勵(lì)的影響

ü 培訓(xùn)師課堂激勵(lì)的目標(biāo)

ü 課堂激勵(lì)的五種方法

下午：綜合考核