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                  劉樹寅
                  • 劉樹寅中國人力資源研究會高級人力資源管理師,DISC行為風格分析國際認證培訓師,企業管理培訓實戰型講師
                  • 擅長領域: 績效管理
                  • 講師報價: 面議
                  • 常駐城市:
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                  《帶人帶心——賦能型管理者養成》

                  主講老師:劉樹寅
                  發布時間:2021-04-22 11:15:43
                  課程詳情:

                   

                      一、做會帶人的賦能型管理者

                  1、管理者的使命、責任與角色

                  (1)使命:提升領導力,有效組織分工協作,打造高績效團隊,與組織共創價值

                  (2)角色:團隊績效的實現者 以人為本的賦能型領導者

                  2、做會帶人的賦能型管理者是必由之路

                  (1)內在心智的力量與與傳統企業管理方式對人內心力量的忽視

                  (2)平衡計分卡的啟示:人是企業第一生產力

                  (3)思考討論:管理付出還是激發投入?

                  (4)移動互聯時代多變的外部環境對員工管理模式變革的要求

                  (5)員工代際更迭(九零、九五、零零后)對管理模式變革的要求

                  3、路易斯 · 卡夫曼:不懂帶人,你就自己干到死

                  (1)你做好帶人的準備了嗎?

                  (2)從以下三個維度現場評估你帶人的管理者風格現狀

                  過程維度:管控(單向指令)還是引導(雙向反饋)

                  關系維度:從屬關系(被動的他人驅動)還是協作關系(主動的自我驅動)

                  結果維度:耗能(挫傷、消退)還是賦能(激發、引導)

                  4、做賦能型管理者的兩個方向

                  (1)賦能提升員工的專業度

                  (2)賦能激發員工的敬業度

                  (3)視頻分享:《永不放棄》

                   

                   

                  二、帶人帶心1 —— 員工專業度的賦能提升

                  1、賦能提升員工專業度的思路:

                  (1)團隊共創討論:影響員工績效(專業度)的因素有哪些?

                  (2)吉爾伯特行為模型的解讀:75%的組織環境因素與25%的員工個體因素

                  (3)賦能提升員工專業度的幾個管理動作:目標引導、過程支持、教練輔導、團隊復盤

                  2、目標引導

                  (1)目標的力量:燈塔、明鏡、羅盤、鐘表

                  (2)幫助員工設定合理、清晰、有效、量化、有激發性的目標

                  目標設定的SMART原則

                  目標分解的工具:魚骨圖、樹形圖

                  課堂現場練習

                  視頻分享:如何有效部署和安排工作

                  (3)管理者面臨的挑戰:目標共識的達成

                  ▲ 高效團隊衡量的三度:目標共識度、協作一致度、績效實現度

                  課堂互動練習:關于差異形成與作用的洋蔥模型填空及解讀

                  最大的管理阻礙:團隊成員認知、語言、行為模式上差異,特別上下級之間的目標認知差異

                  雙向引導、讓員工參與的ORID聚焦式會話法操作解讀

                  3、過程支持

                  (1)自我評估:過程支持你做到多少?(平衡輪)

                  (2)過程支持的方方面面

                  授權,給責任,給信心

                  給資源,給方法

                   

                   

                  給數據,給信息

                  給流程,給標準

                  4、教練輔導

                  (1)做教練型領導——惠普孫振耀往事的啟示

                  (2)教練輔導員工的操作環節

                  明確作業標準

                  員工技能盤點

                  制定指導計劃

                  有效實施輔導

                  (3)教練輔導的溝通之道

                  從問題導向模式轉換到“聚焦答案模式”

                  少問“為什么”,多問“怎么辦”

                  5、團隊復盤

                  (1)準確理解復盤的內涵

                  (2)復盤方法論對提升員工專業度的積極作用

                  (3)團隊復盤與AAR(行動后反思)的操作步驟

                  回顧目標

                  評估過程與結果

                  分析差距原因

                  萃取成功經驗與教訓

                  (4)團隊復盤操作成功的注意事項和應避免的誤區

                   

                   

                   

                  三、帶人帶心2 —— 員工敬業度的賦能激發

                  1、賦能激發員工的原理與機制

                  (1)導入:秦滅六國給我們什么啟示?

                  (2)激勵模型——挖掘員工需求、強化員工動機、調整員工行為、優化員工績效

                  (3)案例1:如何搞定吵鬧的小孩子?

                  (4)案例2:何以能“得民心者得天下”?

                  2、根據需要合理選擇適宜的激發辦法

                  (1)馬斯洛五層次需要理論模型

                  (2)需要五層次在實戰應用的案例剖析

                  (3)團隊共創思考:從需要各層次能衍生出哪些具體的激發方法?

                  (4)如何理解與有效運用激勵強化理論?

                  (5)小心“消退”心理現象帶來的陷阱

                  (6)有效管理人的期望值

                  3、精神激勵的實戰方法與技巧

                  (1)精神激勵全景圖

                  (2)相關案例分享

                  4創建舒服的工作環境,讓員工有更好的積極性、創造性去解決問題

                  1案例:哈勃望遠鏡事故的根源

                  (2)團隊場域(環境)的力量

                  (3)創建高績效背景的綠色團隊場域,消除低績效背景的紅色團隊場域

                  (4)強大的工作關系是合作與變革的發動機

                  (5)建立強大的工作關系的建議

                   

                   

                  5、調節員工的情緒,讓員工從積極的角度看待問題、解決問題

                  (1)情緒的力量

                  (2)情緒的傳染性——情緒賦能員工的重要性

                  (3)情緒商數五要素模型應用解讀

                  (4)案例:史上最牛女秘書;溫州火鍋店負刑責的小伙子

                  (5)創造喜悅、傳播喜悅、運用喜悅

                  (6)運用ABC理論幫助員工改變人之,調節情緒

                  6、使用正面積極的反饋方式與員工進行溝通

                  (1)如何說,員工才會聽?

                  (2)團隊思考:人是先感性還是先理性?

                  (3)先人后事,先情感再道理——別再給員工講道理了,沒人聽

                  (4)賦能型管理者的平衡與全能框架

                  (5)先跟后帶、正面引導、聚焦答案的運用技巧案例練習

                  (6)4D結構化臺詞轉換技巧

                  (7)學會贊美員工

                  贊美員工的某個具體行為,而不是泛泛而談

                  贊美員工的HAPPS法則

                  (8)對員工建設性反饋的漢堡包技巧

                  (9)如何聽,員工才會說

                  傾聽的力量

                  有效傾聽的黃金法則——真誠和尊重是王道

                  案例分享

                   


                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學員評價:

                  賈倩

                  注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學員評價:

                  晏世樂

                  資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

                  文小林

                  實戰人才培養應用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學員評價:

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